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湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[954] 考試科目名稱：教育技術學
一、考試形式與試卷結構
1)試卷成績及考試時間：
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2)答題方式：閉卷、筆試
3)試卷內容結構
（一）教育技術學理論基礎部分 100%
（二）教育技術學設計與應用部分 50%
4)題型結構
a: 名詞解釋題，5 小題，每小題 5 分，共 25 分
b: 簡答題，5 小題，每小題 10 分，共 50 分
c: 分析與設計題，3 小題，每小題 25 分，共 75 分
二、考試內容與考試要求
考試目標：
1、主要考察學生對教育技術學的基本概念和原理，發展歷史等；
2、考察學生對教育技術學當前現狀與基本問題的認識程度；
3、考察學生運用教育技術學相關理論和方法解決問題的思路與方案設計能
力。
考試內容
一、教育技術學概論
（一）教育技術學的基本概念：
教育技術的定義；教育技術學的研究對象和范疇；教育技術學的學科性質；
教育技術學的研究方法和研究取向。
（二）技術學的理論基礎：
教育傳播學理論；學習理論（行為主義學習理論，認知主義學習理論，建構
主義學習理論）；教學理論。
二、教育技術的發展歷史
教育技術學的發展：
國外教育技術學的發展；我國教育技術學的發展。
三、學習資源
（一）學習資源的概述：
學習資源的涵義；學習資源的類型。
（二）學習媒體：
學習媒體的涵義、分類、特征；幾種新型的教學媒體；學習媒體的選擇。
（三）因特網上的教育信息資源：
因特網教育資源的特點、分類、組織管理方式；網絡教育資源的建設技術規
范。
四、學與教的過程
（一）學習過程：
學習的涵義；學習目標的分類；學習過程模型。
（二）教學過程：
教學過程的涵義及要素；教學過程的基本階段；教學的組織形式；教學策略
及教學方法；教學結構。
五、教學系統設計
（一）教學系統的概念
教學系統設計的涵義；影響教學系統設計的發展因素。
（二）教學系統設計的理論與模式
教學系統設計的主要理論基礎；教學系統設計的主要模式；主要模式的特點。
（三）教學系統設計的發展。
六、教學系統開發
（一）教學系統開發概述
教學系統開發的涵義；教學系統開發技術；教學系統開發的模式。
（二）課程開發的模式和流程。
課程開發的主要模式；課程開發的基本流程。
（三）教學材料與教學系統的開發
現代教學媒體材料的開發；智能教學系統的開發；集成化教學系統的開發。
七、教育技術運用
（一）教育技術運用的內涵及影響因素。
教育技術運用的概念與內涵；教育技術運用的影響因素
（二）學習資源與系統在教學領域的運用方法
學習資源在教學中的應用方法；基于 Web 的教學系統；自適應超媒體學習
系統；基于 Web 的協作學習系統。
（三）信息化教育形式的教學應用。
八、教育技術管理
（一）教育技術管理的涵義及特點。
教育技術管理的涵義；教育技術管理的特點
（二）常見的教育技術管理
學習資源管理；教學過程管理；項目管理；知識管理。
九、學習資源與學習過程評價
（一）學習資源的評價。
學習資源評價的內涵；學習資源評價的主要方法
（二）學習過程的評價。
學習過程評價的內涵；學習過程評價的主要方法
十、教育技術與教育改革
教育技術對教育改革的支持作用；信息技術與課程整合；現代教育技術對培
養創新思維與創新人才的意義。
三、參考書目
《教育技術學》何克抗、李文光，著，北京師范大學出版社，2009 年版
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