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杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 853 考試科目名稱 科學教學論 （本考試科目共 5 頁，第 1 頁）
杭 州 師 范 大 學
2018 年招收攻讀碩士研究生入學考試題
考試科目代碼： 853
考試科目名稱： 科學教學論
說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。
一、單項選擇題（每題 3 分，共 30 分）
1．如圖，x 軸位于地面的草坪上，xy 所在的平面于地面垂
直。一平面鏡位于圖示位置，平面鏡兩端坐標為 A（-1，
5）和 B（0，5）。夜間有一個點光源 P（3，0）將光線射
向平面鏡，再由平面鏡反射回地面草坪上。則夜間在 x 軸
的反方向上哪個區域的草坪上光合作用最強？ ( )
A．0～-1 區間 B．0～-3 區間
C．-3～-5 區間 D．0～∞區間
2.如右圖，一個彈簧一端固定物體，另一端固定在容器底部，放在裝滿水的
裝置中處于靜止。設想從某一天起，地球的引力減為一半，則彈簧對物體
的彈力將（彈簧處于壓縮狀態）（ ）
A．不變 B．減為原來的一半
C．增加為原來的兩倍 D．彈簧對物體無彈力
3．如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關后，滑動變阻器的滑片 P
向右端滑動時（ ）
A．電流表示數減小，電壓表示數與電流表示數之比不變
B．電流表示數不變，電壓表示數與電流表示數之比不變
C．電流表示數增大，電壓表示數與電流表示數之比增大
D．電流表示數減小，電壓表示數增大
4．如圖所示，輕質細桿 ABC 的 A 端用鉸鏈固定在豎直墻面上，C 端懸
掛一重物 P，B 點與一細繩相連，細繩的另一端系于墻面 D 點。整個裝置平衡時，細桿正
好呈水平。關于細桿在 A 端所受外力的示意圖，其中正確的是（ ）
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5．在如圖所示的電路中，總電流 I 為 1．2 安，Rl=R2=2R3。則下列對通過 R2 電流的判斷正確的
是( )
A．大小為 0．6 安，方向向右
B．大小為 0．6 安，方向向左
C．大小為 0．3 安，方向向右
D．大小為 0．3 安，方向向左
6. 在 19 世紀，化學家對氧化鋯的化學式有爭議。經測定，鋯的相對原子質量為 91，其氯化
物的相對分子質量是 233，若氧化物中鋯的化合價與氯化物中鋯的化合價相同，試判斷與氯
化物價態相同的氧化鋯的化學式( )
A．ZrO B．Zr2O C．Zr2O3 D．ZrO2
7. 在化學反應 aZn＋bHNO3(稀) = cZn(NO3)2＋dNO↑＋eH2O 中，若 e 的值為 4，則 d 的值為（ ）
A．1 B． 2 C． 3 D． 4
8. 當 SO2 通入到飽和的 H2S 溶液中會發生如下反應：SO2+2H2S=3S↓+2H2O，某同學在室溫下，
向飽和的 H2S 溶液中緩慢的通入過量的 SO2 氣體，溶液的 pH 隨著通入 SO2 體積的變化曲線是
（ ）
9. 將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進行加熱，隨著水溫
的增高，水的顏色逐漸變紅。其原因是 （ ）
A 細胞壁在加熱中受到破壞 B 水溫增高，花青素的溶解度加大
C 加熱使生物膜失去了選擇透過性 D 加熱使水中的化學物質發生了反應
10. 我國政府為把 2008 年的北京奧運會辦成綠色奧運，在北京地區實施了大規模的綠化工程。
綠色北京的根本目的是為了調節（ ）
A 北京地區的氣溫 B 北京地區的濕度
C 北京地區的氧氣和二氧化碳的濃度 D 北京地區的地面熱輻射強度
二、簡答題（每題 15 分，共 45 分）
1.科學家能夠通過觀察水平濕泥地面上動物留下腳印的形狀、深淺程度及面積大小，推斷出動
物的種類及體重。科學家將腳印分成多個相同的小正方格，用刻度尺測出小正方格的邊長，然
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后計算出動物留下的膠印面積 S，在動物腳印的旁邊地方做一個相關的實驗。請你寫出：
（1）實驗目的；
（2）實驗的簡要步驟并用符號表示應測量的物理量；
（3）利用已知條件和你測量的物理量寫出動物體重的表達式。
2.請結合實例論述科學方法教育的途徑。
3.請論述講授式教學的基本要求。
三、案例分析題（共 30 分）
《流體壓強與流速的關系》教學案例：
在本節課的引入階段，利用“鄂洛多克火車站發生的慘案”引入，造成知識的懸疑，吸引學生
迅速進入本節課的主題，并引發學生的探究欲望，并自己動手設計實驗、選擇器材、進行實驗、
進行分析找到真正的兇手。當通過演示實驗、探究實驗、歸納分析得到了流體壓強與流速關系
的基本規律時，又順勢帶出另一個相同的事故 “奧林匹克”號慘案。不僅因為這兩個事故的
產生具有共性，使學生的思維產生牽連，而且更有助于學生對新知識、新規律的理解與應用。
學生通過自主探究實驗對現場的事故進行模擬，切身感受探究的樂趣，享受自己發現問題、分
析問題、解決問題的成功感。
請對上述案例進行評析。
四、教學設計題（45 分）
根據如下所示的教材內容，請完成如下各題：
1.寫出學習目標并說明理由。（15 分）
2.設計與學習目標相一致的教學過程。（25 分）
3.寫出板書設計。（5 分）
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