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杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 850 考試科目名稱 現代教育技術 （本考試科目共 3 頁，第 1 頁）
杭 州 師 范 大 學
2018 年招收攻讀碩士研究生入學考試題
考試科目代碼： 850
考試科目名稱： 現代教育技術
說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。
一、簡答題(65 分)
1. 闡述 AECT94 定義，以及你對該定義的理解（15 分）
2. 什么是教學方法？教學方法有哪些具體類型？信息技術課堂中常常采用的教學方法有哪
些？（25 分）
3． 什么是微課？微課有哪些特點？（25 分）
二、應用題(85 分)
1. 這是一位青年教師的教學后記：（25 分）
在學生學習“保存文件”的內容時，讓學生將 Word 文檔保存到指定文件夾，班上有很多同
學總是不能完成任務，效果很不理想，寫教學后記時，我認真記錄了這個不足，并進行
了思考，在上另一個班時，我讓學生把輸入的文章保存到計算機默認的文件夾中(操作較
為簡單，不會難倒學生)，這時不必過早引入“文件夾”的概念，經過一段時間的學習，學
生有了進一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時就可以讓學生建立自己的“文
件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結果學生吸收得很好。我把這一成果也
記錄了下來。在以后的教學中，我總是根據學生的實際情況將課本的部分內容拆遷、整
理，將每一個知識點循序漸進地傳授給學生，從而大大地提高了課堂效率。
問題：教學反思有什么意義?這位年輕教師的做法給我們帶來的啟示是什么?
杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 850 考試科目名稱 現代教育技術 （本考試科目共 3 頁，第 2 頁）
2. 請根據以下教材內容，完成該課的教學前期分析。（60 分）
（1） 學習內容和學習起點分析：使用概念圖畫出知識結構圖，并分析學生的學習起點。
（2） 確定教學重難點，并寫出確定的依據。
（3） 根據新課程理念和三維教學目標要求，設計教學目標，要具體、明確、可評價，
行為動詞使用恰當。
杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 850 考試科目名稱 現代教育技術 （本考試科目共 3 頁，第 3 頁）
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