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杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 840 考試科目名稱 語文課程與教學論 （本考試科目共 5 頁，第 1 頁）
杭 州 師 范 大 學
2018 年招收攻讀碩士研究生入學考試題
考試科目代碼： 840
考試科目名稱： 語文課程與教學論
說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。
一、概念闡釋（每題 4 分，計 20 分）
1.語文課程性質
2.語文課程資源
3.語文素養
4.語感
5.語文教學評價
二、知識解答（每題 15 分，計 30 分）
1.閱讀能力的內涵包括哪些？
2.語文教學設計的依據有哪些？
三、問題論述（每題 20 分，計 40 分）
1.語文備課、上課、說課之間是怎樣的關系？
2.語文課程改革為什么要轉變學生的學習方式？
四、教學設計（60 分）
（一）教學目標設計
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2018 年 考試科目代碼 840 考試科目名稱 語文課程與教學論 （本考試科目共 5 頁，第 2 頁）
《風雨》選自人教版七年級上第三單元。閱讀課文，設計教學目標，并進行簡要說明。
單元提示語：
日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雨，大自然生生不息，四時景物多姿多彩。這
一單元學習寫景詩文。這些詩文以優美的語言，描繪了大自然的美景，抒發了親近自然、珍
惜生命、熱愛生活的情懷。
品讀優美詩文是一種令人愉悅的精神享受。要全身心投入，反復朗讀，在整體感知內容
大意的基礎上，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。
課文多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。
風雨
賈平凹
樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；
呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；
已經完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往
上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，
清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。
垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒
下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，綠
深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。
一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，
末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要
返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。
槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦
脫落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也
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2018 年 考試科目代碼 840 考試科目名稱 語文課程與教學論 （本考試科目共 5 頁，第 3 頁）
不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。
一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛
不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏乎在空
中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。
窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即
不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來，
像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。
池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水
一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，
幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。
最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。
土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出
去……
注釋：
1、《風雨》選自《中華散文珍藏本·賈平凹卷》（人民文學出版社 2000 年版）；該文被選入人
教版七年級上第三單元。
2、偌 ruò大：這么大，或那么大。
3、剎 chà那：極短的時間，瞬間。
4、蜷 quán 曲：彎曲（多用于人或動物的肢體）
5、屋檐 yán：房頂伸出墻外的部分。
6、倏 shū 忽：忽然，很快。
7、錐 zhuī 形：上面尖銳，下面圓粗的形狀。
（二）片斷教學設計
《孔乙己》選自人教版語文教科書九年級下冊第二單元。試對下面片斷課文的內容與形式
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2018 年 考試科目代碼 840 考試科目名稱 語文課程與教學論 （本考試科目共 5 頁，第 4 頁）
進行簡要分析，并據此設計片斷教學。
課前導讀：
一個像孔乙己這樣的讀書人，一個“苦人”和弱者，在當時的社會有怎樣的命運？這篇小說
透過一個少年的眼光，給我們展示了晚晴世風圖的一角，在不動聲色的敘述中蘊涵著深沉的批
判力量。
??
中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一
天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖
然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。
他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上
掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個
錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然
同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句
“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”
他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，
端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用
這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢
呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有
看見他。
我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。
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2018 年 考試科目代碼 840 考試科目名稱 語文課程與教學論 （本考試科目共 5 頁，第 5 頁）
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