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杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 816 考試科目名稱 專業日語 （本考試科目共 4 頁，第 1 頁）
杭 州 師 范 大 學
2018 年招收攻讀碩士研究生入學考試題
考試科目代碼： 816
考試科目名稱： 專業日語
說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。
一、次の日本語を中國語に訳しなさい。（35×1=35）
禪
ぜん
智
ち
內
ない
供
ぐ
の鼻と云えば、池
いけ
の尾
お
で知らない者はない。長さは五六寸あって上
うわ
唇
くちびる
の上
から顋
あご
の下まで下っている。形は元も先も同じように太い。云わば細長い 腸
ちょう
詰
づ
めのよう
な物が、ぶらりと顔のまん中からぶら下っているのである。
五十歳を越えた內供は、沙
しゃ
彌
み
の昔から、內
ない
道
どう
場
じょう
供
ぐ
奉
ぶ
の職に陞
のぼ
った今
こん
日
にち
まで、內心で
は始終この鼻を苦に病んで來た。勿
もち
論
ろん
表面では、今でもさほど気にならないような顔を
してすましている。これは専念に當
とう
來
らい
の 浄
じょう
土
ど
を渇
かつ
仰
ぎょう
すべき僧
そう
侶
りょ
の身で、鼻の心配を
するのが悪いと思ったからばかりではない。それよりむしろ、自分で鼻を気にしていると
云う事を、人に知られるのが嫌だったからである。內供は日常の談話の中に、鼻と云う語
が出て來るのを何よりも懼
おそ
れていた。
內供が鼻を持てあました理由は二つある。――一つは実際的に、鼻の長いのが不便だっ
たからである。第一飯を食う時にも獨りでは食えない。獨りで食えば、鼻の先が 鋺
かなまり
の
中の飯へとどいてしまう。そこで內供は弟子の一人を膳の向うへ坐らせて、飯を食う間中、
広さ一寸長さ二尺ばかりの板で、鼻を持上げていて貰う事にした。しかしこうして飯を食
うと云う事は、持上げている弟子にとっても、持上げられている內供にとっても、決して
容易な事ではない。一度この弟子の代りをした 中
ちゅう
童
どう
子
じ
が、 嚏
くさめ
をした拍子に手がふるえ
杭 州 師 范 大 學 碩 士 研 究 生 入 學 考 試 命 題 紙
2018 年 考試科目代碼 816 考試科目名稱 專業日語 （本考試科目共 4 頁，第 2 頁）
て、鼻を粥
かゆ
の中へ落した話は、當時京都まで喧
けん
伝
でん
された。――けれどもこれは內供にと
って、決して鼻を苦に病んだ重
おも
な理由ではない。內供は実にこの鼻によって傷つけられ
る自尊心のために苦しんだのである。
池の尾の町の者は、こう云う鼻をしている禪智內供のために、內供の俗でない事を仕合
せだと云った。あの鼻では誰も妻になる女があるまいと思ったからである。中にはまた、
あの鼻だから 出
しゅっ
家
け
したのだろうと批評する者さえあった。しかし內供は、自分が僧であ
るために、幾分でもこの鼻に 煩
わずらわ
される事が少くなったと思っていない。內供の自尊心
は、妻帯と云うような結果的な事実に左右されるためには、余りにデリケイトに出來てい
たのである。そこで內供は、積極的にも消極的にも、この自尊心の毀
き
損
そん
を恢
かい
復
ふく
しようと
試みた。
第一に內供の考えたのは、この長い鼻を実際以上に短く見せる方法である。これは人の
いない時に、鏡へ向って、いろいろな角度から顔を映しながら、熱心に工
く
夫
ふう
を凝
こ
らして
見た。どうかすると、顔の位置を換えるだけでは、安心が出來なくなって、頬
ほお
杖
づえ
をつい
たり頤
あご
の先へ指をあてがったりして、根気よく鏡を覗いて見る事もあった。しかし自分
でも満足するほど、鼻が短く見えた事は、これまでにただの一度もない。時によると、苦
心すればするほど、かえって長く見えるような気さえした。內供は、こう云う時には、鏡
を箱へしまいながら、今更のようにため息をついて、不承不承にまた元の 経
きょう
機
づくえ
へ、観
かん
音
のん
経
ぎょう
をよみに帰るのである。
二、次の中國語を日本語に訳しなさい。（35×1=35）
近日有媒體稱，中國正處于第三次留學生“歸國潮”中。專家預測，未來 5 年，中國將迎
來“進大于出”的歷史拐點，中國將從人才流出國轉變為最主要的人才吸收國，逐步成為國際
人才競爭格局中的重要一極。
據中國教育部 2017 年 1 月發布的《中國留學回國就業藍皮書 2016》數據顯示，2016 年中
國出國留學人員 54.5 萬人，較 2012 年增長 36.2%，留學回國人員 43.3 萬人，較 2012 年增長
了 58.6%。中國已成為世界最大留學生輸出國，且回國與出國人數“逆差”逐漸縮小，超過八
成留學人員學成后回國發展，一大批留學歸國人員成為科技、教育、經濟、文化等領域的領軍
人才和建設創新型國家的重要生力軍。
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2018 年 考試科目代碼 816 考試科目名稱 專業日語 （本考試科目共 4 頁，第 3 頁）
分析認為，中國經濟穩步發展、國力不斷提升是吸引留學生回國的重要原因。瑞士洛桑國
際管理學院近日發布的《2017 年度世界競爭力報告》顯示，中國的世界競爭力再上升 7 個位
次，同時在列入調查的全球 63 個主要經濟體中，中國“就業”表現名列首位。中國對人才的
吸引力不斷提高，顯示出強大的“人才磁鐵”效應。
三、次の文の（ ）には適切な言葉を入れなさい。（2×10＝20）
1、文は主語と述語から成り立つことを基本とするが、主語と述語の未分化な獨立語だけに
よって成り立つ文もある。このことから、文の組立は、述語文と獨立語文に分けられる。述
語文は（ ① ）と（ ② ）の分化した構文であり、獨立語文は、（ ③ ）だけの、又
は規定語を受けた獨立語の構文である。
2、（ ④ ）というのは、語形の要素であって、語形から語尾や接辭を取り除いたものであ
る。
3、単語に接辭をくっつけて語形を作る手続きを（ ⑤ ）という。
4、『萬葉集』の中で最も多い歌體は（ ○6 ）である。
5、説話文學は大別すると、世俗説話と（ ○7 ）との二系列になる。
6、初期の物語は大別にして作り物語と（ ○8 ）の二つの流れに分けられる。
7、能の主役は（ ○9 ）と言う。
8、近世に成立した蕓能は歌舞伎と（ ○10 ）である。
四、次の文の（ ）にはどんな言葉を入れたらよいか。A、B、C、D から最も適當なもの
を一つ選びなさい。（2×10＝20）
1、 動詞の中には、動作を表すもの、変化を表すもののほか、狀態、存在、関係を表すもの
などがある。次の動詞のうち、動作を表すものは（ ① ）、変化を表すものは（ ② ）、
狀態を表すものは（ ③ ）、存在を表すものは（ ④ ）、関係を表すものは（ ⑤ ）
である。
① A みえる B まがる C なぐる D かかわる
② A ある B たべる C とぶ D さめる
③ A 屬する B いる C めだつ D こわす
④ A いる B 所有する C しぬ D うごく
⑤ A かかわる B くさる C みえる D ある
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2018 年 考試科目代碼 816 考試科目名稱 專業日語 （本考試科目共 4 頁，第 4 頁）
2、芥川賞と直木賞を設立したのは（ ○6 ）である。
A 菊池寛 B 永井荷風 C 芥川龍之介 D 夏目漱石
3、大正文學の終焉を象徴すると受け止められた事件は（ ○7 ）。
A 有島武郎の死 B 芥川龍之介の死 C 北村透谷の死 D 関東大震災
4、芥川賞に受賞したことがあるのは（ ○8 ）である。
A 太宰治 B 永井荷風 C 橫光利一 D 石川達三
5、近代日本最初の文學結社は（ ○9 ）である。
A 明星社 B 明六社 C 民友社 D 硯友社
6、小説の神様と呼ばれているのは（ ○10 ）である。
A 芥川龍之介 B 橫光利一 C 志賀直哉 D 川端康成
五、次の質問に答えなさい。（5×2＝10）
1、例を挙げて簡単に屬性形容詞と感情形容詞を説明しなさい。
2、「日本書紀」を説明しなさい。
六、専攻別の問題（語學希望の方は問題 1、文學希望の方は問題 2、それぞれ 700 字以內に
まとめなさい。問題 3 は共通問題で、800 字以內にまとめなさい。15×2=30）
1、日本語のヴォイスの種類について例を挙げながら説明しなさい。
2、第三の新人の特色と代表作家について論じなさい。
3、大學院の研究テーマと研究計畫について述べなさい。
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