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中共中央黨校在職研究生
2016 級北京（經管院）\陜西(延長油田)班黨的建設專業
《領導科學研究》教學大綱
課程主持人 呂 品
第一講 導論
一、領導科學的產生與發展
（一）領導科學的產生是社會化大生產發展的客觀要求
（二）現代社會的縱向分工是領導科學產生的客觀基礎
（三）領導科學在我國的興起是社會發展的必然選擇
二、領導科學的基本原理
（一）領導的含義
（二）領導的本質（重點掌握）
（三）領導與管理的區別和聯系（重點掌握）
三、領導理論的發展與演變
（一）中國古代領導思想的主要流派
（二）中國古代領導思想的主要內容
（三）中國共產黨的領導思想（重點掌握）
（四）西方領導思想的產生與發展
四、領導科學的研究方法
（一）辯證研究方法
（二）調查研究方法
（三）案例研究方法
（四）歷史研究方法
（五）心理研究方法
思考題：
1、 領導的本質是什么？
2、 聯系實際具體理解研究領導學的實踐意義。
第二講 領導權力與行使
一、領導權力的起源
（一）神權說
（二）德仁說
（三）智慧說
（四）暴力說
（五）契約論
（六）資源說
（七）接受論
二、領導權力的發展
（一）傳統社會時期的領導權力
（二）現代社會的領導權力
（三）社會轉型期的領導權力
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三、領導權力與相關現象
（一）權力與權威
（二）權力與權利
四、領導權力的行使原則（重點掌握）
（一）正當性原則
（二）民主性原則
（三）權變性原則
（四）公正性原則
五、領導權力的行使方法
（一）授權的含義與主要作用
（二）授權的基本模式
（三）授權的基本原則（重點掌握）
六、領導權力制約機制的建設（重點掌握）
（一）權力制約機制：以權力制約權力
（二）道德制約機制：以道德制約權力
（三）權利制約機制：以權利制約權力
（四）權力制約的制度建設
思考題：
1、 如何理解領導權力的公共性？
2、 如何對領導權力進行有效的制約？
第三講 領導選才與用人
一、領導選才的原則與方法
（一）領導選才的原則
（二）領導選才的方法
二、領導用人的原則與方法
（一）領導用人的原則（重點掌握）
（二）領導用人的方法
三、領導選才用人的心理誤區（重點掌握）
（一）首因效應
（二）近因效應
（三）暈輪效應
（四）月光效應
（五）馬太效應
（六）偏見效應
（七）戴維效應
四、培養優秀人才的方法
（一）要用正確而偉大的目標引導
（二）要用正確的成就動機激勵
（三）為人才的成長創造良好的環境條件
五、選才用人的注意事項
（一）堅持德才兼備，切勿求全責備
（二）大膽選拔新人，切忌論資排輩
（三）薦有膽有識之才，戒唯順唯親之風
思考題：
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1、 聯系實際分析領導用人的心理誤區。
2、 如何理解選才用人在現代領導工作中具有特殊的意義？
第四講 領導戰略與決策
一、戰略的含義與特征
（一）戰略的含義
（二）戰略的特征
二、戰略的制定與實施（重點掌握）
（一）戰略的制定
（二）戰略的實施
三、領導決策的含義與原則
（一）領導決策的含義
（二）決策的原則
四、領導決策的程序與方法（重點掌握）
（一）領導決策的程序
（二）領導決策的方法
五、面對危機，如何決策？
思考題：
1、 分析說明預測在決策中的作用與意義
2、 如何認識危機與契機的關系？
3、 如何理解科學預測是正確制定戰略的前提？試舉例說明
第五講 領導溝通與協調
一、領導溝通和協調的必要性和重要性
（一）領導溝通在領導活動中的必要性和重要性
（二）領導協調在領導活動中的必要性和重要性
二、領導溝通和協調的基本原理
（一）領導溝通的基本原理
（二）領導協調的基本原理
三、領導溝通和協調的主要類型
（一）領導溝通的主要類型
（二）領導協調的主要類型
四、領導溝通和協調的基本原則
（一）領導溝通的基本原則
（二）領導協調的基本原則
五、領導溝通與協調的基本方法
（一）領導溝通的基本方法
（二）領導協調的基本方法（重點掌握）
思考題：
1、 試述領導溝通在領導活動中的必要性和重要性
2、 領導協調的基本原則試是什么？
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第六講：領導方法與藝術
一、變革的時代對領導者提出的新要求
（一）轉變思想觀念
（二）明確角色定位
（三）改進領導方法（重點掌握）
二、領導方法與領導藝術的內涵與特點
（一）領導方法
（二）領導藝術
（三）領導方法與領導藝術的關系（重點掌握）
三、領導方法與領導藝術的具體實踐
（一）處理突發事件的方法和藝術（重點掌握）
（二）運用時間的方法和藝術
（三）處理牢騷的方法與藝術
思考題：
1、 聯系實際談談掌握和應用領導方法和領導藝術的重要性。
2、 領導者如何有效地駕馭時間？
第七講 領導激勵和凝聚
一、領導激勵和凝聚的必要性和重要性
（一）領導激勵和凝聚的必要性
（二）領導激勵和凝聚的重要性
二、領導激勵和凝聚的基本原理
（一）領導激勵的基本原理
（二）領導凝聚的基本原理
三、領導激勵的基本原則與主要方法（重點掌握）
（一）領導激勵的基本原則
（二）領導激勵的主要方法
四、領導凝聚內容和方法
（一）領導凝聚的內容（重點掌握）
（二）領導凝聚的方法
思考題：
1、 領導激勵下屬的積極性可以采用哪些方法與藝術？
2、領導凝聚的包含哪些內容？
第八講 領導素質與提升
一、領導素質的含義與特點
（一）領導素質的含義
（二）領導素質的特點
二、領導素質的主要內容（重點掌握）
（一）政治素質
（二）品德素質
（三）知識素質
（四）能力素質
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（五）心理素質
（六）身體素質
三、領導素質的測評與提高的途徑
（一）領導素質的測評
（二）領導素質的提升（重點掌握）
四、領導素質的保障機制
（一）培養教育監督機制
（二）選拔任用機制
（三）自我修養機制
思考題：
1、 試論領導素質主要內容。
2、 試述領導素質提升的途徑。
第九講 領導思維與表達
一、領導思維與思維定勢
（一）思維的含義與特性
（二）思維定勢及其類型
二、思維創新及其方法（重點掌握）
（一）逆向思維
（二）發散思維
（三）轉向思維
三、領導者語言表達的主要特點
（一）靈活而不失原則
（二）創新而不忘規范
（三）內容與形式并重
四、領導者語言表達的原則要求
（一）合作原則
（二）得體原則
（三）簡潔原則
（四）通俗原則
思考題：
結合自己的工作實際，談談如何有效地發揮領導者在創新活動中的主體作用。
本課程教材與參考書目
1、教材：馮秋婷主編，《新編領導科學簡明教程》，中央黨校出版社 2001 年版。
2、必讀參考書目：恩格斯，《論權威》《馬克思恩格斯選集》第二卷；毛澤東，《中國革
命戰爭的戰略問題》《毛澤東選集》第一卷；《中國共產黨在民族戰爭中的地位》《毛澤東選
集》第二卷；《關于領導方法的若干問題》《毛澤東選集》第三卷；周恩來，《怎樣做一個好
的領導者》《周恩來選集》上卷；鄧小平，《尊重知識，尊重人才》《鄧小平文選》第二卷。
3、 本課程《教學大綱》
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