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《外國文學》課程教學大綱
課程名稱：外國文學 Foreign Literature
課程編號：0111011
課程學時：102 學時
適用專業：漢語言文學
建議教材：何鋒、錢奇佳主編《外國文學教程新編》，安徽教育出版社，2007 年版。
開課單位：皖江學院中文系
一、課程性質與任務
課程性質：專業基礎課。
教學任務：外國文學是指我國民族文學以外的全部世界文學。其時間跨度大，地域涵蓋
廣，內容異常豐富。綜觀一部外國文學史，可以看到發展的不平衡性、階段性、差異性和交
融性。不平衡性指的是，不同地區文學的發展呈現出明顯的不平衡。在歐洲，古希臘和古羅
馬率先產生了文學，但隨后，尤其是希臘，在近兩千年中文學再無起色，發展的重心轉移至
南歐的意大利，西歐的英國和法國，隨后是俄國、北歐、美國。在東方，情況也是一樣，文
學曾經繁榮過的地方，勢頭并未能保持下去。階段性指的是，在歐洲，自文藝復興以來，文
學發展成逐浪走高之勢，分為文藝復興、古典主義、啟蒙時期、浪漫主義、現實主義、自然
主義、象征派，以至 20 世紀流派迭出：后期象征派、意識流、超現實主義、表現主義、存
在主義、荒誕派、新小說、黑色幽默、魔幻現實主義等等。這些文學流派彼此銜接或幾乎同
時出現，發展的階段性脈絡清楚。東方文學的發展則成時高時低之態。差異性指的是，歐美
文學與東方文學在思想意識、內容特點和藝術形態上有很多不同之處，反映了東西方各民族
生活習俗、宗教信仰、社會體制和藝術趣味的不同。交融性指的是，東西方文學存在著互補
和交融的現象，《圣經》對西方文學的影響之大是難以估量的，近現代西方文學對東方文學
的影響也有目共睹。描述這種不平衡性、階段性、差異性和交融性，是外國文學課程的出發
點和目的。
二、課程的基本內容及要求
第一章 古代歐洲文學
課程教學內容：
第一節 概述
古希臘、羅馬是歐洲文化的發祥地?！皼]有希臘文化和羅馬帝國奠定的基礎，也就沒有
現代的歐洲”。
古希臘文學是奴隸社會的文學，它是歐洲文學的開端。希臘文學發展的幾個階段及主要
成就。希臘神話的主要內容、特點。古希臘文學在思想上和藝術上對歐洲文學發展的深遠影
響和重大意義。
羅馬神話直接來源于希臘神話。羅馬文學深受希臘文學的影響，但也有自己的特點。羅
馬文學發展的幾個階段。羅馬文學在希臘文學和后世文學之間的中介作用。維吉爾（公元前
70-19）是羅馬最重要的作家和詩人。史詩《埃涅阿斯紀》是羅馬文學中最重要的作品。
第二節 荷馬史詩
史詩的形成過程。史詩所表現的特定的社會歷史內容。史詩英雄形象。史詩的藝術特色。
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