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045114 現代教育技術
現代教育技術方向是以學習者為中心，對學習資源和學習過程進行設計、開發、應用、
管理與評價的新興學科，是信息時代環境下最具有生命力和發展潛力的學科。該方向目標培
養具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學信息技術課程專任教師和從事相
關工作的信息技術教學高級管理人員。一方面能夠在現代教育理論指導下運用所學理論和方
法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；另一方面在能勝任信息技術及相
關的教育教學管理工作基礎上，能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工
作。本方向的教師團隊具有良好的學術造詣，學術群體優勢明顯，科研成績突出，研究硬件
環境優異，擁有起點較高、功能完善的校園網絡與專業實驗室。
碩士點負責人：
楊剛，男，博士，副教授，教育技術學碩士研究生導師，現任教育技術系主任。近五
年在《中國電化教育》《電化教育研究》《全球教育展望》等 CSSCI 來源期刊雜志發表論文
30 余篇研究；已主持教育部人文社會科學研究青年基金項目“新生代中小學教師數字化學
習研究”1 項，省哲社規劃課題 1 項“虛擬學習社區中社會性互動研究”、省教育廳項目 1
項“海島區域背景下中小學教師數字化學習研究”、省高等學會課題 1 項“高校教師數字化
學習及其影響因素研究”。并參與編寫諸多著作，包括《劍橋學習科學手冊》《網絡校際協作
學習與協作教研的理論與方法》《現代教育技術應用》等；2016 年《在連接我們的網絡世界
里共同學習》成果獲全國教育科學研究優秀成果二等獎，指導研究生獲得浙江省大學生科技
創新活動(新苗人才計劃)2 項。主要研究方向：認知與技術、虛擬技術支持下學習、信息化
教學等。
學術帶頭人：
胡來林，男，教授，教育技術學碩士研究生導師，1987 年畢業于北京師范大學地理
學專業，獲得學士學位，2017 年畢業于華東師范大學教育信息技術學專業，獲得教育學碩
士學位。曾任溫州大學教師教育學院執行院長、教師教學發展中心主任，現任溫州大學現代
教育技術中心主任、溫州大學教育信息化研究所所長。主持國家級精品資源共享課程 1 門，
獲得浙江省教學成果二等獎 2 項，主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目“教育援疆背
景下基于在線實踐社區的教師專業發展研究”1 項，全國教育信息技術課程 1 項，完成浙江
省新世紀教改項目 1 項，完成省教育規劃重點課題 1 項，主編教材 3 部，出版專著 1 部；在
核心期刊《比較教育研究》《電化教育研究》《中國電化教育》《中國特殊教育》《遠程教育雜
志》等學術刊物上發表論文近 30 篇，獲溫州市第十二屆社科優秀成果二等獎 1 項。主要研
究方向為：學習科學與技術、STEM 與創客教育。
王佑鎂，男，教授，現任溫州大學人事處處長，教育技術學碩士研究生導師。在《教
育研究》、《電化教育研究》等國內外重要刊物和會議發表論文六十余篇，其中一級、EI、ISTP
檢索十余篇，主持國家社科基金、教育部人文社科項目、全國教育科學規劃重點課題等各級
科研項目十余項，出版教材和專著三部。主持建設一門國家精品資源共享課、兩門省級精品
課程（2004、2007）和一項省新世紀教改項目（2008），獲得浙江省教壇新秀（2010）、校教
壇新秀（2008）、優秀教師（2007）等榮譽稱號，2007 年破格晉升副教授，2012 年晉升教授。
入選為溫州市 551 第一層次（2012）和浙江省 151 第二層次人才工程（2012）、浙江省之江
青年社科學者（2012）、浙江省五星級青年教師（2012）。主要研究方向為數字化學習、新媒
介與學習創新、數字化閱讀與認知等。
葉新東，男，博士，副教授，現任溫州大學教師教育學院副院長，教育技術學碩士研
究生導師。1997 年畢業于北京科技大學機械工程學院，獲工學學士學位，2005 年于華東師
范大學教育信息技術系獲得教育技術學理學碩士學位，2014 年畢業于華東師范大學，獲教
育技術學理學博士學位。2014-2015 年美國猶他州立大學訪問學者。主持教育部人文社科青
年基金項目一項，浙江省自然科學基金項目，浙江省教育廳重點項目一項，以主研人員參與
全國教育規劃（教育部規劃）項目一項。多次參加信息技術教育應用相關的國內國際學術會
議。發表學術論文 30 多篇（其中 CSSCI20 多篇，國際期刊 SSCI 兩篇），出版專著兩部。主
要致力于新技術、新媒體與應用、學習科學與技術、未來課堂、網絡教育及應用。
學術骨干：
鄭曉麗，女，博士，副教授，2016 年畢業于韓國全南大學教育學哲學博士，主要研
究方向：交互與認知科學、智慧學習、爭論式教學等。曾掛職溫州大學外事處副處長職務，
分管溫州大學與國（境）外大學的聯合培養博士項目，主要負責溫州大學與韓國全南大學的
聯合培養博士項目，在《開放教育研究》、《現代教育技術》、《中國電化教育》、《中國教育信
息化》等 CSSCI 期刊發表論文近 15 篇，發表 EI 論文 1 篇，在韓國一流學術期刊《the Journal
of Educational Information and Media》發表一篇，現有 2 篇論文正投 SSCI 期刊審稿中。
連續 2 屆參與中日韓國際學術交流會并主旨匯報；2012 年參與韓國的數字化教科書效果測
定研究項目；參與教育部人文社科課題 2 項，參與省哲社課題 2 項。近五年講授“交互式媒
體設計與制作”、“現代教育技術應用發展”、“微視頻設計與制作”、“教育實驗設計與數據分
析”等碩士生課程。2012 年主持《電視節目編導與制作》校精品課程資源建設，完成市精
品課程《電視節目編導與制作》建設并結題，主持校創業教改項目 “面向創業教育的《廣
告經營與管理》課程教學改革與實踐”并結題；主持校教改項目：基于“職業導向-競賽引
領”的媒體類課程整合實踐教學體系改革與實踐；主持校教改項目: 《教育實驗設計與數據
分析》課堂論辯式教學模式的實踐探索研究。
李偉，女，副教授，2004 年畢業于南京師范大學。主持浙江省哲學社會科學發展規劃
辦課題 1 項，浙江省教育科學規劃重點課題 1 項、規劃課題 1 項，參與國家社科基金 1 項，
參與教育部人文社科課題多項。主持建設一門省教育信息化課程、一項省新世紀教改項目，
參與國家精品資源共享課及多門省省級精品課程的建設。在《現代教育技術》、《中國遠程教
育》、《電化教育研究》等雜志發表論文十余篇篇，主編、參編教材多部。獲浙江省青年教師
教學設計競賽一等獎（2013）、浙江省高校青年教師教學技能優秀獎（2014）、溫州大學優秀
教師（2015）；溫州大學“教壇新秀”（2007）、溫州大學教學成果二等獎（2012）；作為主要
成員獲浙江省教學成果二等獎（2009）。主要研究方向：信息技術教育、數字化學習、新技
術教育應用。
邱創楷，男，博士，2013 年畢業臺灣中華大學，2013-2014 年在臺灣中華大學任博士
后研究員，近五年發表 2 篇 SCI 索引的國際期刊論文，以及 3 篇 EI 國際研討會。研究方向：
數字化學習、電子商務、數據挖掘等。
劉根萍，女，講師，2003 年畢業于華東師范大學。主持并參與多項課題研究，參編
教材多部。2008 年獲溫州大學甌江學院教學優秀獎；2015 年獲浙江省本科高校第二屆微課
教學比賽三等獎；2016 年被評為溫州大學第六屆大學生科技創新“優秀指導教師”。指導學
生參加浙江省大學生多媒體作品設計競賽獲獎 40 余項。主要研究方向：數字化學習、新媒
體與應用、學習科學與技術。
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