2020年江西師范大學碩士研究生入學考試初試科目
考試大綱

科目代碼、名稱:		874教育管理學
適用專業:	120403教育經濟與管理

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷滿分 及 考試時間

本試卷滿分為 150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上。

（三）試卷題型結構

名詞解釋題（概念題）：6小題，每小題5分，共30分

簡答題（簡述題）：    6小題，每小題10分，共60分

分析論述題（綜合題）：3小題，每小題20分，共60分

二、考查目標（復習要求）

全日制攻讀碩士學位研究生入學考試教育管理學科目考試內容包括教育行政學、學校管理學等2門教育管理學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育管理中的實際問題。

三、考查范圍或考試內容概要

第一章 緒論

1. 教育管理的概念

1.1 什么是教育管理

1.2 與相關概念的辨析

2．教育管理學的研究對象、研究任務與學科性質

2.1 教育管理學的研究對象

2.2 教育管理學的研究任務

2.3 教育管理學的學科性質

3．教育管理學的產生與發展

3.1 西方教育管理學的產生與發展

3.2 我國教育管理學的產生與發展

第二章 教育管理體制

1．教育管理體制與機制概述

1.1 教育管理體制

1.2 教育管理機制

2. 教育行政體制

2.1 教育行政體制的國際比較

2.2 我國教育行政體制的歷史、現狀與趨勢

3．學校管理體制

3.1 學校管理體制的國際比較

3.2 我國中小學管理體制的歷史、現狀與趨勢

第三章 教育人事管理

1．教育人事管理概述

1.1 教育人事管理的概念

1.2 教育人事管理的理念

1.3 教育人事管理的作用

2．教育公務員管理

2.1 教育公務員的地位與作用

2.2 教育公務員的職責、權利與待遇

2.3 教育公務員的錄用、考核與獎懲

2.4 教育公務員的培養與培訓

3. 校長管理

3.1 校長的地位和作用

3.2 校長的職責、職權與待遇

3.3 校長的選拔、任用、考核與獎懲

3.4 校長的培養與培訓

4．教師管理

4.1 教師的地位與作用

4.2 教師的義務、權利與待遇

4.3 教師的工作特點與教師的聘用、考核、獎懲

4.4 教師的成長規律、教師專業發展與教師的培養與培訓

第四章 教育財政與財務

1．教育財政概述

1.1 教育財政的概念

1.2 教育財政的理念

1.3 教育財政的作用

2．教育財政體制

2.1 教育財政預算

2.2 教育財政轉移支付

2.3 教育經費的撥款制度

3．教育資金的籌措

3.1 教育費附加

3.2 學雜費

3.3 校辦產業

3.4 社會捐資、集資

3.5 教育基金

3.6 社會團體和個人辦學

4. 教育支出

4.1 教育支出的監控政策

4.2 教育支出的區域結構

4.3 教育支出的層次結構

4.4 教育支出的項目結構

5．教育財務、會計與審計

5.1 教育財務

5.2 教育會計

5.3 教育審計

第五章 教育領導

1． 教育領導概述

1.1 教育領導的概念

1.2 教育領導的理念

1.3 教育領導的類型

1.4 教育領導的作用

2．教育領導者的基本素質

2.1 教育領導者的政治素養

2.2 教育領導者的人格魅力

2.3 教育領導者的知識素養

2.4 教育領導者的領導能力

2.5 教育領導者的身心健康

3．教育領導藝術

3.1 教育領導的用人藝術

3.2 教育領導的激勵藝術

3.3 教育領導的協調藝術

3.4 教育領導的理財藝術

3.5 教育領導的處事藝術

3.6 教育領導的決策藝術

第六章 教育計劃管理

1. 教育計劃管理概述

1.1 教育計劃管理的概念

1.2 教育計劃的類型

1.3 教育計劃的作用

2．教育預測

2.1 教育預測的概念

2.2 教育的可預測性

2.3 教育預測的作用

2.4 教育預測的步驟與方法

3．教育規劃

3.1 教育規劃的概念、類型

3.2 教育規劃的內容與原則

3.3 教育規劃的制定步驟與方法

第七章 教育組織管理

1．教育組織管理概述

1.1 教育組織管理的概念

1.2 教育組織的類型

1.3 教育組織的作用

2．教育組織的變革

2.1 教育組織變革的動因

2.2 教育組織變革的模式

2.3 教育組織變革的策略

第八章 教育質量管理

1． 教育質量管理概述

1.1 教育質量管理的概念

1.2 全面質量管理理論

1.3 教育質量管理的模式

1.4 教育質量管理的作用

2．教育評價

2.1 教育評價的概念

2.2 教育評價的類型

2.3 教育評價的基本步驟

2.4 教育評價的方法

第九章 課程與教學管理

1．課程與教學管理概述

1.1 課程與教學管理的概念

1.2 課程與教學管理的理念

1.3 課程與教學管理的作用

2．課程與教學管理的內容

2.1 課程計劃管理

2.2 校本課程開發

2.3 教學常規管理

2.4 教研管理

第十章 學生管理

1．學生管理概述

1.1 學生管理的概念

1.2 學生管理的理念

1.3 學生管理的作用

2．學生管理的內容

2.1 學生品行管理

2.2 學生學業管理

2.3 學生生活管理

2.4 學生心理健康管理

第十一章 教育的法治與德治

1．教育法治與教育德治

1.1 教育法治的概念

1.2 教育德治的概念

1.3 教育法治與教育德治的關系

2．教育的法治

2.1 教育立法

2.2 教育法律的執行

2.3 教育法律執行情況的監督

3．教育的德治

3.1 教育組織文化的概念及類型