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2021年湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目名稱:管理學原理
一、考試內容與考試要求
管理學原理
考試目標:
考生應掌握管理的基本特征及規律,系統掌握管理學的基本原理、基本體系和方法,把握管理職能對于各種組織的重要作用,運用全面的、發展的、系統的觀點以及所學管理理論,去觀察和分析現實的管理問題,正確把握管理活動內在規律,能具體理解認識管理的基本原理、概念、目的、性質、內容、結構、方法,同時善于理論聯系實際,能夠將所學知識運用到實踐中去,具備分析問題和解決問題的基本素質。
考試內容:
一、管理導論
(一)管理、管理者與管理學
管理與管理者的重要性; 管理、管理者與管理學的涵義;管理者分類; 管理的職能;管理者的角色與技能;管理的對象與方法;管理的二重性。
(二)管理思想的發展
中國傳統管理思想要點;西方早期管理思想的產生;古典管理理論的產生與發展(泰羅的科學管理理論,法約爾的一般管理理論,韋伯的行政組織理論);人際關系學說與行為科學理論 ;西方現代管理思想的發展(含現代管理叢林中各學派的觀點)。
(三)綜合管理問題
1.全球環境中的管理:三種對待全球經營的態度,區域性貿易聯盟和全球貿易機制及其重要性,組織邁向全球使用的結構和技巧,政治的/法律的、經濟的、文化的環境與全球經營的相關性。
2.對多樣性的管理:對員工多樣性的理解,不斷變化的勞動力隊伍,員工多樣性的類型,對多樣性進行管理時的挑戰。
3.對社會責任和道德規范的管理:管理道德觀的主要觀點;影響管理道德觀的因素;改善管理道德觀的途徑;利益相關者;企業社會責任;綠色管理和可持續性。
4.對變革和創新的管理:變革過程;組織變革的含義與類型;管理變革阻力;當代的變革管理事項。
二、計劃
(一)決策
決策含義及要點;決策的分類;決策的原則;對決策合理性的認識;決策的過程;決策五要素;定性決策方法;定量決策方法。
(二)計劃
計劃內容、性質與計劃類型;計劃工作原理與程序;計劃技術與方法;目標管理的特點與實質、目標管理的過程、目標管理的評價。
(三)戰略管理
戰略管理含義及其戰略管理過程;事業部戰略(公司層面戰略);競爭戰略;戰略管理理論的發展;戰略管理工具與技術。
三、組織
(一)組織與組織管理
組織含義及類型;組織的構成要素及作用;正式組織與非正式組織;組織理論。
(二)組織設計與權力配置
組織結構和組織設計,影響組織設計的主要因素,組織設計原則與組織設計過程,管理幅度的確定和管理層次的劃分,組織集權與分權,分權與授權,職權的劃分與合理運用,扁平結構和直式結構,部門劃分方法及優缺點,組織結構的基本形式,委員會集體決策的優缺點。
(三)組織中的人員配備
人員配備的含義、工作內容和程序,職務分析的作用、程序與方法,工作設計的原則,工作設計的方法,影響工作設計的因素,管理人員應該具備的才能和個人特點,人員選聘的途徑、程序和方法,人員考評的目的、作用、內容與方法,考評中存在的問題及相應對策,培訓的一般模式、過程與方法,職業發展,績效評估的類型與方法。
(四)團隊管理
群體和群體發展;工作群體的績效和滿意度;工作團隊的涵義與類型;打造有效工作團隊的措施。
四、領導
(一)理解個體行為
組織內個體行為的重點和目標;態度在工作績效中扮演的角色;各種不同的人格理論;知覺及其影響因素;學習理論以及它們與行為塑造的關聯。
(二)管理者與溝通
溝通的含義及作用;溝通過程與各種人際溝通方式;人際溝通的特點及作用;團隊溝通的特征與策略;溝通障礙及其克服對策;組織溝通;信息技術與溝通。
(三)激勵員工
動機的內涵;需要、動機與行為的關系;管理中的人性假設;激勵的含義及其過程;需要層次理論、XY理論、ERG理論、成就需要理論、雙因素理論、期望理論、目標設置理論、公平理論、強化理論、學習理論、工作特征模型的主要內容與對激勵的啟示;激勵的藝術;當代激勵問題。
(四)領導
領導的五種權力來源;領導特質理論;領導行為理論(四分圖理論,管理方格理論等),領導權變理論(菲德勒模型,情景領導理論,路徑—目標理論等) ;當代的領導觀(領導者—成員交換理論,交易型—變革型領導;魅力型—愿景型領導,團隊領導);領導藝術;領導與管理的區別,領導者與管理者的區別。
五、控制
(一)控制過程與類型
控制的性質和重要性;控制過程;控制的類型;控制與計劃的關系,有效控制的原則與特征。
(二)控制技術與方法
預算控制;審計控制;財務控制;質量控制與全面質量管理;準時生產;管理信息系統。
(三)危機管理與控制風險控制
危機及其特征;危機的縮減;預警系統;危機反應與恢復管理。
二、主要參考書
1.Stephen P Robbins :《管理學》,中國人民大學出版社,2012年。
2. 陳傳明,周小虎: 《管理學原理》,機械工業出版社,2012年。
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