合肥師范學院

全日制教育碩士專業學位研究生復試科目考試大綱

                 ——物理教學論

一、考核目標

教育碩士專業學位研究生入學初試《物理教學論》科目的考核目標：了解課程標準的內容并理解其內涵，系統掌握物理教學基本知識與專業技能，要求考生能夠運用相關物理教學基本知識和方法，解決物理教學中遇到的實際問題。

二、考試形式和試卷結構

1.試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。

2.答題方式：閉卷、筆試。

3.試卷題型結構

（1）簡答題，3小題，每小題10分，共30分。

（2）論述題，2小題，每小題20分，共40分。

（3）教學設計，1小題，共30分。

三、考試內容

第一章  物理課程標準

物理課程標準包括；《義務教育物理課程標準（2011年）》，《普通高中物理課程標準（2017年）》。

第二章  物理教學的心理學基礎

影響物理學習的主要心理因素；物理學習中的思維；物理學習中的元認知。

第三章  物理教學過程與方法

第四章  物理教材與分析

物理教材分析的意義和依據；物理教材分析的一般步驟和方法；課題教材分析內容。

第五章  物理教學設計

物理教學設計的內容；課時教學設計。

第六章  物理概念教學

物理概念的引入；物理概念的形成；物理概念的運用。

第七章 物 理規律教學

探索物理規律情境的創設；物理規律的建立；物理規律的討論與運用

第八章  物理實驗教學

物理實驗教學的地位與作用；演示實驗、學生實驗的基本要求。

第十一章  物理教學測量與評價

物理教學測量與評價的基本概念；物理教學測量與評價的基本方法；物理學業成就的評價；物理課堂教學的評價；物理教師的評價

第十二章  物理教師的專業發展與成長

物理教師的基本素養；物理教師專業發展的途徑；物理教師的說課；物理教師的聽課與評課

第十三章  物理教學研究

物理教學研究的意義和過程；物理教育研究的基本方法

四、參考書目：《物理教學論》，李新鄉，張軍朋主編，科學出版社，2009.9第二版。