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蘭州商學院始建于1958年，是黃河上游甘、青、寧三?。▍^）唯一一所具有碩士學位授予權資格的高等財經類院校，學校面向全國招生。近五十年的建設發展，蘭州商學院已成為我國西北地區重要的財經類專業人才教育和經濟管理研究與咨詢基地。
厚積50載財經教育之深厚底蘊，再創人才培養新高峰，2007年5月，經國務院學位委員會授權，我校正式開展MBA教育工作。秉承“博修商道”的校訓精神，宏揚“創富報國”新理念，我校MBA教育將為學員提供國際化與特色化相結合的課程體系與輔助培養環節，設置靈活的授課方式，整合校內外優秀的師資資源和企業家網絡，營造一流的教學設施環境。以高質量的培養過程、素質化的評價標準，培養能夠適應國際化經營和我國工商企業發展需要的務實型、綜合型及復合型的高級管理人才。
一、辦學優勢
學科體系完整，辦學特色鮮明
在近50年的教育教學實踐中，我校始終堅持科學發展觀，認真處理好規模與效益、質量與品牌、發展與穩定的關系，學校主動適應21世紀教育發展的需要，明確了“以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展、和諧發展，立足甘肅，面向全國，以經濟學、管理學為重點，多學科交叉滲透、協調發展，以本科教育為主體，積極發展研究生教育，堅持“質量立校、特色興校、人才強校”，育人為本，德育為先，嚴謹求實，全面提高教育教學質量，培養厚基礎、強能力、高素質的應用型、復合型、創新型人才，為國家及地方經濟社會發展服務，把蘭州商學院建設成為在西北地區有重要地位、全國同類院校中有一定影響的教學型財經大學”的辦學指導思想，現已形成“多學科、多形式、多層次、多規格”的辦學格局，目前擁有應用經濟學碩士學位授權一級學科（含10個二級學科點：統計學、國際貿易學、金融學、區域經濟學、財政學、產業經濟學、勞動經濟學、數量經濟學、國民經濟學、國防經濟）、6個碩士學位授權二級學科（會計學、企業管理、世界經濟、經濟法學、馬克思主義基本原理、思想政治教育），累計碩士學位授權點達到16個，涵蓋了經濟學、管理學、法學等三大學科門類。有統計學、會計學、國際貿易學、金融學等4個省級重點學科和企業管理、產業經濟學、數量經濟學、財務管理、區域經濟學、世界經濟、財政學（含稅收學）、經濟法學、民商法、計算機應用技術、設計藝術學等14個校級重點學科，設有47個本科專業及專業方向。這些專業以經濟學和管理學為重點，涵蓋了法學、文學、工學、理學等學科，組建了“工商”、“財商”、“外商”、“文商”、“法商”、“電商”等六大專業群，學科建設水平在西北地區處于領先地位，極具“商科”特色，不僅具備滿足一般MBA專業學位教育的雄厚學科基礎，而且具有舉辦更具實踐性、應用性和針對性的如商務策劃、公司理財、市場營銷、國際經貿等專門化MBA的優勢。
凝聚優秀人才，師資力量雄厚
我校擁有一支以經濟學、管理學學科為主，扎根西北、艱苦創業、甘于奉獻、勤于創新的師資隊伍。目前，專職教師總規模為666人，其中教授54人、副教授194人，有博士18人、碩士222人，學校在這一基礎上，精選優秀人才組建了61人的MBA核心教學團隊，這一團隊的教師全部具有副教授以上職稱，大都畢業于中國人民大學、復旦大學、廈門大學、北京師范大學等國內知名院校的經濟類、管理類專業，有相當一部分教師具有海外留學和訪學教育本景，具有扎實的學術功底、全新的知識結構和豐富的現代企業管理和咨詢顧問實踐經驗。此外，我校積極動員社會力量，構筑了開放的MBA教學體制，聘請了省內外15位來自于各行業的成功企業家、政府主管部門領導和專家學者承擔MBA精品課程和核心課程中的三分之一教學任務，主持MBA雙周論壇，與政府有關部門和著名企業建立了較好的合作關系，建立了合作辦學和MBA教育實習基地。（詳見蘭州商學院MBA課程師資一覽表）
全校合力扶持，基礎設施完備
我校地處甘肅、始終肩負著為甘肅和西北地區經濟建設和社會發展培養財經類和工商管理類高層次人才的特殊歷史使命。此次獲教育部授權培養MBA，不僅是我校整體教育水平提升的標志性成果，也是進一步推動我校高層次辦學的一面新旗幟。其成功興辦，將極大改善甘、青、寧地區專業學位教育的學科布局和結構，為西北地區高素質管理人才隊伍的建設，創建新的平臺。學校深感使命光榮，責任重大，為此，學校確定了“舉全校之力辦好蘭商MBA”的指導思想，為調動全校整體優勢，成立了由院黨委書記任組長的MBA教育領導小組，由主管教學科研工作的副院長任主任的MBA教學指導委員會，選調了一支善于運作MBA項目的專職團隊組成了獨立處級建制的院MBA教育中心，要求以“培養好MBA，服務好MBA”作為中心的工作宗旨。學校興建了MBA教學專用的多媒體教室4個（合計480M2）。能夠提供滿足MBA教學需要的專用案例教室和專用案例討論室，配置先進、性能良好的計算機系統和方便快捷、運行通暢的網絡環境，擁有高保真的影視系統和靈活可塑的教學、研討環境，建有工商管理、金融學、統計數據分析與處理、會計電算化、電子商務等專業實驗室18個，學校圖書館館藏資源100余萬冊。其中，各類藏書70余萬冊，電子圖書30余萬種，各類電子期刊和數據庫價值40余萬元。新建總面積達300M2的工商管理專業資料室，各類專業資料合計10余萬冊。全校達成了合力扶持MBA教育發展的共識，形成了全力扶持中心創建品牌的氛圍。
二、辦學理念
國際視野、本土情懷
MBA，英文全稱是“Master of Business Administration”，中文是工商管理碩士。一般認為，現代MBA教育的發源地是本世紀30年代的美國，時至今日，全世界每年有數十萬計的MBA畢業于世界各大學商學院，成為出類拔萃的工商管理人才，領導著世界各國企業在風云變幻的全球市場中逐鹿稱雄。而MBA教育的理論與實踐在今天也正在經歷著革命性的變化，立足全球經濟一體化背景，跨領域、交叉學科的課程設置和強調企業家精神、商業道德、全面質量管理、信息技術和領導藝術的發展業已成為MBA教育發展的大趨勢。作為興辦MBA教育的后起院校，我校MBA教育從全球MBA教育的實踐中汲取豐厚的營養，也更加注重自上世紀80年代MBA教育引入我國以來的本土實踐，以國際視野，本土情懷為我校MBA辦學理念，充分發揮師資隊伍熟悉西北人文和社會經濟發展環境，熟悉西北企業成長規律的優勢，既遵循全球MBA教育的一般規律，又堅決以為甘肅和西北地區企業實實在在的輸送優秀的管理人才為核心目標，探索一條屬于自己的MBA培養之路，推崇科學精神、人文精神與MBA教育有機地結合，將管理哲學、管理科學、管理技術、管理文化和管理藝術融為一體，為甘肅和西北地區培養全球化、信息化時代的企業創業人才、現代商貿人才、現代營銷人才。
質量為本、服務先行
目前，我國經教育部授權開展MBA教育的國內高校有120余所，而國外MBA教育也正在以更大的力度進入中國市場，我校深知作為后發院校開拓MBA教育市場所面臨的極大挑戰，堅持以“質量為本、服務先行”作為我校占有MBA教育市場份額的競爭戰略指導思想，不僅從MBA專業方向設置、課程體系、教學組織實施以及師資隊伍、教學條件、教學管理制度等方面以質量求生存、求發展，培養好MBA，更強調以“招生—培養—學位授予—職業發展”的全過程人性化的服務，服務好MBA，為不同經歷的學員量身定制培養方案，在導師的指導下制定最適合自己的學涯規劃和職業生涯計劃，從嚴格規范的教學管理和質量控制入手，通過不斷強化“以團隊訓練為中心”的入學教育、“以案例編寫為重點”的教材建設、“以適時調整為特點”的課程設計、“以精心盡力為目標”的學生服務管理等教學、管理環節，構建科學、完善的蘭州商學院MBA教學質量保證體系，以保證較高的MBA課程教學水準和人才培養質量。
特色至上、品牌至重
隨著我國西部大開發戰略的逐步實施和加入WTO后各項承諾兌現以及全方位、多層次開放格局的逐步形成，包括甘肅省在內的西北地區對工商管理類高層次人才需求量將急劇增加，工商管理人才缺乏將會成為制約西北地區，特別是甘、青、寧地區加快全面建設小康社會進程的“瓶頸”。就甘肅省而言，2005年，全省各類專業技術人才總量444873人（含非公有制單位專業技術人才31177人），僅占從業人員的3%，每萬人口擁有專業技術人員168人，排在全國第28位。其中，高級專業技術人才18115人，占人才總量的4.07%，中級專業技術人才127173人，占28.59%。專業技術人才中，研究生2395人，占0.45%，大學本科62047人，占13.95%，大學?？?42164人，占31.96%，分別比全國平均水平低0.44、2.31和0.58個百分點。甘肅省經營管理人才特別是高層次經營管理人才嚴重匱乏，甘肅省委人才問題調研組對133家企事業單位的調查中發現，高層次管理人才只有480人，僅占從業人員的0.89%。我校MBA教育將緊緊抓住這一人才需求方面的機遇，實施市場細分策略，依托我校統計學、會計學、國際貿易學、金融學等4個省級重點學科和以工商管理、應用經濟學為主的“商科”特色，強化專業化教育，在商務策劃與營銷管理、公司理財等領域全力打造甘、青、寧地區品牌MBA，積極引導，重點開拓甘、青、寧地區乃至整個西部地區國有大型企業及事業單位中層管理者的培訓市場，重點開拓甘、青、寧地區乃至整個西部地區培育中小企業、民營企業、民族企業職業經理人的市場，致力打造特色MBA。
三、培養目標
培養德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟條件下工商企業或經濟管理部門需要、政治素質和業務素質好的應用型的高層次綜合管理人才。具體要求是：
1. 掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，堅決貫徹執行黨的基本路線、各項方針、政策和國家的法律法令，熱愛社會主義祖國，努力為人民服務，有高尚的道德品質與文化素養；
2. 掌握比較寬廣的現代管理知識和必要的基礎理論，了解中國經濟建設與社會發展的新形勢和國內外現代管理理論與方法的新發展；
3. 具有較強的實際工作能力，包括開拓創新、應變、判斷、決策、組織指揮與協調能力；
4. 比較熟練地掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業的外文資料，并具備處理工商管理對外事務的基本能力；
5. 身體健康。
四、研究方向
1、公司理財
2、商務策劃與營銷管理、
五、課程設置與培養方式
在課程設置和訓練方法上，充分考慮企業的全球化經營需要，以及甘肅省和西北地區的經濟、社會與技術環境，設計系統而合理的知識和技能培養方案，突出綜合性、前沿性與側重實際操作的特點。選用國際著名MBA教材，部分課程采用雙語教學。
在培養方式方面，按照中國學位制度的規定，結合本校的實際，采用導師負責與集體培養相結合、課程學習與學位論文寫作相結合的培養方式。整個培養環節分成課程教學、課外講座、拓展訓練、企業考察、管理實踐、獨立研究等幾個環節，通過案例分析、情景模擬、現場觀察、管理經驗、團隊學習等手段使學生理解管理的真諦、獲得學習的能力。（詳見課程計劃表）
六、報考條件、學制與學分要求
蘭州商學院MBA項目現有春季MBA和秋季MBA，每年兩次招生，通過筆試和面試擇優錄取。筆試科目為英語、綜合能力測試（含數學、邏輯與寫作）共兩科，由國家統一組織命題考試和閱卷；面試包括政治素質、管理學原理和綜合能力，由我校自行命題。筆試時間為每門課3小時。
春季MBA的報考條件為國民教育序列本科（含夜大、函授、自考）畢業，有3年或3年以上工作經歷或碩士研究生畢業工齡2年以上（工作年限計算截止日期為當年7月31日，工齡是指累計工齡）的在職人員。每年7月報名，10月參加全國“企業管理人員在職攻讀MBA學位”聯考，次年1月復試，3月入學。
秋季MBA的報考條件為研究生畢業有2年或2年以上工作經歷者，大學本科畢業有3年或3年以上工作經歷或大專畢業有5年或5年以上工作經歷者，年齡一般不超過40周歲，每年10月報名，次年1月參加全國MBA聯考，3月復試，8月入學。
春季、秋季MBA均實行彈性學制，視學員修滿學分與完成學位論文情況決定學習期限，一般為2.5—4年?？倢W分數不低于46學分，總學時不得低于550學時，有周末授課或集中授課兩種方式任選。
七、學位授予
春季MBA學員凡取得入學資格，并按照教學計劃和有關規定，修完全部課程并取得相應學分，通過碩士學位論文答辯，即可獲得MBA專業碩士學位。秋季MBA學員凡取得入學資格，并按照教學計劃和有關規定，修完全部課程并取得相應學分，通過碩士學位論文答辯，即可頒發研究生畢業證書并授予MBA專業碩士學位。
八、培養費用
全程學費為人民幣3萬元左右（具體費用依當年招生簡章為準，可分年繳納）。
九、聯系地址及聯系方式
甘肅省蘭州市：蘭州商學院MBA教育中心
地 址：蘭州商學院二校區（段家灘校區）行政樓505室郵 編：730020
電 話：0931—4680739（傳真）
網 址：http://mba.lzcc.edu.cn/lzcc/list.aspx？cid=88
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