一鍵復制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
云課堂體會篇一
由廣州市預防醫學會主辦的廣州市預防接種門診"媽媽課堂"推進會近日"開課啦"。為提升年輕媽媽群體健康素養，廣州市將在全市逐步開展"社區媽媽課堂"活動，通過社區衛生服務中心定期開設"社區媽媽課堂"公益講座，方便年輕媽媽群體在家門口就能獲得權威、科學的健康知識。此舉措正符合了國家推進基本公共衛生服務均等化、提升居民健康素養的理念。
來自廣州市荔灣區彩虹街社區衛生服務中心何玲萍科長現場為媽媽們演示了一堂生動的"媽媽課堂現場班"，并回答了媽媽們關心的疫苗接種方面的熱點問題。
廣州市預防醫學會黃桂花秘書長在推進會上表示:"從媽媽開始懷孕到寶寶哇哇落地，新生兒的降生承載著全家的幸福和希望，寶寶的健康成長受到社會的極大關注。因此孕產婦保健、兒童預防接種工作，是關切到市民利益的基本公共衛生服務項目。本市全面推進的"媽媽課堂"，努力打造一個為年輕媽媽值得信賴的、可靠的、及時地普及嬰幼兒疾病預防等科學保健知識平臺，以提高接種人員工作效率，減少沖突、投訴和糾紛，更好的保護寶寶健康。"。
廣州市預防醫學會會長王鳴強調指出，現在，絕大多數的家長已經意識到了接種疫苗的重要性，但是對于疫苗接種相關知識還不甚了解，而基層醫療機構承擔著國家十一大類基本公共衛生服務項目的具體落實，基層醫務人員工作十分繁重，特別是在兒童預防接種工作中，往往沒有太多的時間逐一向每位接種者詳細介紹疫苗接種相關知識。
開設"社區媽媽課堂"，等于為家長和社區醫療機構搭建了溝通橋梁，家長們可以集中在一起，聽專業醫務人員講解相關知識，增進彼此溝通、交流。通過"社區媽媽課堂"，家長到接種點排隊獲得咨詢的3分鐘，延長到接種前就可和醫生充分互動30分鐘，優化了基層醫療衛生服務，大大提高了家長的預防接種知識知曉率，確保寶寶能及時、科學地接種疫苗，降低疫苗針對的疾病發病率，呵護寶寶健康成長。
"媽媽課堂"推進會上，廣州市疾控中心計免科蔡衍珊副科長介紹:"目前，我市已有46家預防接種門診加入了"媽媽課堂"活動，并制定了詳細的開課計劃。20xx年"媽媽課堂"開設單位將逐步擴大到全市的社區服務中心。根據廣州市20xx年人口出生率大致推算，全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬，其中新媽媽約萬，這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點服務人群。同時也歡迎"年輕爸爸"、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進"社區媽媽課堂"，學習健康知識，共享健康理念。
推進會上，何玲萍科長向35位新手媽媽講解了預防接種知識，接種前后注意事項及疫苗常見接種后反應處理方法?，F場的年輕媽媽們爭相提問，與專家交流踴躍。首場"媽媽課堂"結束后，年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門口就能免費學習育兒知識，開"媽媽課堂"是實惠的福利，為老百姓辦了件大好事。
云課堂體會篇二
剪紙作為中國傳統的民間藝術形式，具有悠久的歷史和獨特的魅力，一直以來受到人們的喜愛。為了弘揚中華文化，培養學生動手能力和創造力，學校特地開設了剪紙課堂。在過去的一段時間里，我參加了這個課堂，并獲得了諸多的啟發和收獲。
第二段：分享學習剪紙的過程和技巧。
學習剪紙，首先要掌握一些基本的剪紙技巧。剪紙的關鍵是要有穩定的手部動作和相應的刀法，這需要練習和耐心。我們的老師非常有耐心地教我們如何折疊紙張，如何按照設計圖案剪刀法，特別講解了一些常見的剪紙圖案的方法。在實踐中，我們不斷磨練技藝，逐漸掌握了剪紙的技巧和竅門。
第三段：剪紙課堂所帶來的收獲和成長。
通過參加剪紙課堂，我不僅學會了剪紙的技巧，還培養了自己的創造力和耐心。在剪紙的過程中，我發現只有充分發揮自己的想象力，才能制作出獨一無二的剪紙作品。此外，在一遍又一遍的紙張剪切中，我也懂得了堅持和耐心的重要性。通過多次的實踐，我逐漸提高了自己的剪紙技術，完成了一些令我自豪的作品。
在剪紙的過程中，我深刻地認識到每一件事情都需要耐心和細心的態度去面對。一些復雜的圖案和細微的部分，需要我花費更多的時間和精力，這使我更加珍惜每一個細節。同時，剪紙課堂也讓我明白了創造力的重要性。當我參加剪紙課堂時，我可以盡情地發揮自己的想象力，將自己的創意融入到剪紙作品中，這讓我感到非常充實和快樂。
第五段：總結剪紙課堂的意義和價值。
剪紙課堂不僅是一種學習技巧的活動，更是培養學生創造力和耐心的機會。通過這個課堂，我可以學到傳統的藝術知識和技能，同時也可以提升自己的綜合素質和人文修養。此外，剪紙課堂還讓我對中國傳統文化有更深入的了解和認識，增強了我對中華文化的自豪感?？傊@是一次難得的學習經歷，我將會繼續努力學習剪紙的技巧，同時也希望將剪紙藝術傳承下去。
通過以上五段式的連貫文章，從剪紙課堂的背景和目的開始介紹，分享了學習剪紙的過程和技巧，并總結了剪紙課堂所帶來的收獲和思考。最后，總結了剪紙課堂的意義和價值。這篇文章結構清晰，內容豐富，通過反思和總結，讓讀者對剪紙課堂有更深入的了解和認識。
云課堂體會篇三
在音樂學習中，聲樂是一個重要的方面。作為一名聲樂愛好者，我非常享受聲樂課堂學習的過程。在這段時間里，我學到了很多有價值的東西，包括喉嚨的位置、聲音的發聲方法、節奏和音高等。這些都給了我深刻的啟示，不僅對我個人的聲樂表現有幫助，而且對我的生活也是有積極影響的。
第二段：學習的收獲。
在聲樂課堂中，我們需要了解很多概念，比如聲音的發出和傳播、節奏和音高知識等。這些知識對我來說都是新的，但在老師的細心指導下，我能夠更快地理解這些概念。接著，我們會進行聲樂訓練，包括正確認識發聲肌肉群、喉嚨位置、用氣的方法以及呼吸技巧。這些訓練幫助我逐漸掌握了正確的唱歌技巧。
第三段：課堂體驗。
在聲樂課堂里，我感受到了一支可愛的團隊氛圍。老師和同學們經常與我們交流和互動，這讓我感覺到非常舒適和輕松。在課堂上，我們會唱各種不同類型的歌曲，從簡單的流行歌曲到古典音樂。這樣的訓練使我得到了全面的聲樂訓練，同時也增強了我對音樂的感知力。
第四段：對聲樂的認識。
在聲樂課堂中，我了解到聲音并不只是在喉嚨里發生的，而是一種緊密協作的肌肉群合作的結果。同時，我也學到了發音、呼吸和氣息的重要性，這對于提高我唱歌的技術很有幫助。此外，我也了解到了不同類型的聲音，如深沉的低音和明亮的高音，這讓我對音樂的理解更加深刻。
第五段：總結。
總之，聲樂課堂讓我學到了很多有關聲樂的知識，幫助我進一步認識聲音的本質。盡管我還有很多需要改進的地方，但我相信在老師和同學的幫助下，我會不斷進步的。我也希望在未來的學習之中，能夠運用我所掌握的技能和知識，在更多不同類型的場合中表現更好。
云課堂體會篇四
“習慣形成性格，性格決定命運”。開學初，學校布置了關于本學期課堂教學的一些任務，其中最重要的一點，是讓老師們在課堂上著重培養學生符合本班學情的好的學習習慣。
該培養學生哪些學習習慣呢?我對我們班學生的現狀進行了分析：我們的孩子現在處于四年級，部分學習習慣已經養成。比如課前學生都能主動準備好學習用品;我布置的學習任務也能抓緊時間完成;完成學習任務后能自己合理安排空余時間，用來讀課外書;課上發言還算比較積極。但是我們班孩子課堂上的紀律性有些散漫，發言的時候也是只顧自己，不能做到認真傾聽他人發言，并邊聽邊思考，及時做出質疑和補充。所以，我決定本學期就在課堂上重點培養學生“認真傾聽他人發言，并積極思考，及時質疑和補充?！边@樣的學習習慣。
習慣培養的目標有了，具體該如何進行培養呢?我制定了詳細的方案。
首先，我利用班會時間告訴了學生認真傾聽的重要性。讓學生明白辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。
其次，我對學生在課堂上該如何聽別人發言做出了具體的要求：
1.課堂上有人發言的時候，其他同學必須用眼睛看著發言的同學。
2.能大概重復出發言同學所說的話。
3.在同學發言的過程中，不許插嘴打斷別人。
4.在別人發言結束后，能對別人發言進行補充和質疑的，給予獎勵。
我為這些要求制定了相應的獎懲措施，和學校的爭章活動掛鉤。
然后，我注重教會學生聽的方法。讓學生知道從何而聽。聽同學發言時，要求學生眼睛看著發言同學的臉，做到神情專一，如果同學的回答與自己的想法一致時，則以微笑、點頭表示贊同，要讓學生明白聽別人講話，不是只聽“熱鬧”，而是帶著問題去聽。一要聽明白，二要思考有無不認同的意見，三要給自己帶來啟發，在大腦中多問幾個“為什么”。
最后，把聽和說結合起來。聽和說是密不可分的有機結合體，聽的目的不只是聽，傾聽能力更多是通過說話表現出來，有了專注的聽，才會有準確的說。而“說”多少又可體現他“聽”多少。因此，要注重將聽與說結合起來，這樣有利于培養學生傾聽的好習慣。對于差生來講，更是要讓他多說，剛開始可以是重復別人的回答，慢慢地可以讓他來回答一些簡單的問題。在回答問題的時候，他們可能是吞吞吐吐，可能是表達不清，可能是聲音小。這都需要我們老師耐心地去誘導他們，可以先示范，或和他們一起把答案說完整，再讓他們說一遍，多鼓勵、多些機會讓他們發言。這樣把聽與說有機地結合起來，既培養了學生的傾聽習慣，又培養了語言表達能力，調動了學習積極性。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。課堂上，學生發言的時候，我耐心認真地傾聽，中間不打斷學生，等學生發言完畢再進行評價和補充，充分尊重每一位學生。
播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，具有十分重大的意義。
云課堂體會篇五
夜校課堂是現代社會中為工作者提供的一種繼續教育的方式。在繁忙的白天工作之后，很多從事八小時工作制的人沒有時間和機會接受進修和提升自己的技能。因此，夜校課堂成為他們提高自我價值的有效途徑。在經歷了一段時間的夜校學習之后，我收獲了很多，下面我將簡要總結我在夜校課堂學習的心得體會。
第二段：擴展自我視野。
夜校課堂為我提供了接觸不同領域知識的機會，拓寬了我的視野。在正式工作中，我們通常會局限在某一專業領域中，而夜校課堂則讓我們有機會了解其他領域的知識，從而提高自己的綜合能力。我曾參加過財務、法律、創業等多個課程，這讓我對不同領域的知識有了一定了解，提高了我的全面發展和綜合能力。
第三段：提升社交能力。
夜校課堂也是一個聚集了不同行業從業人員的平臺。在這里，我結識了來自不同行業，不同公司的人。通過和他們交流，我了解到了其他領域的企業運作方式，了解到了他們的工作經驗和技巧。這讓我對自己的工作有了更深的認識，并且在職場中能夠更好地與不同人群進行溝通和合作。
第四段：提高職業發展機會。
夜校課堂所學到的知識和技能對于提升職業發展機會起到了積極的促進作用。通過密集的學習，我對自己所從事的職業有了更深入的了解，也了解到了一些其他領域的工作機會。這讓我在職場中更加有底氣，有能力去應對不斷變化的工作環境。同時，夜校課堂所學到的知識也為我在同行業內有更好的發展機會提供了基礎。
第五段：總結體會。
通過夜校課堂的學習，我不僅提升了自己的綜合能力，也結識了許多優秀的人才。夜校課堂不僅為我們提供了繼續學習的機會，也為我們打開了求職、升職經歷的一扇窗。我們通過不斷學習和努力，可以為自己的職業發展添磚加瓦，不斷提升自我。夜校課堂給予我很多，也使我對自己的職業和未來充滿了信心和期待。
總結：夜校課堂不僅是一個為繁忙的白天工作者提供的繼續教育平臺，更是一個擴展自己視野，提升社交能力，改善職業發展機會的機遇。通過夜校課堂學習，我們能夠在職場中獲得更多機會，提高自己的競爭力，為自己的人生鋪就更加廣闊的道路。
云課堂體會篇六
《道德經》有云：“千里之堤毀于蟻穴，九層之臺起于壘土?！睆V袤的古代思想指引我們，在日漸復雜多變的現代社會，有所思考、有所收獲與不斷進化，也顯得格外重要。在學生生涯的關鍵時刻，上課不僅僅是重要的時間節點，還能帶來關于學科及知識、態度、技巧等方面的眾多心得體會，以此促進學習成長與人生價值的實現。
一、專注。
在上課過程中，“專注學習才能有所收獲”是經常出現的觀點。網絡和手機拓寬了我們的交際與接觸范圍，卻也使學生對課堂內容和老師的嚴謹有效的教學技能不敏感。如果我們不能從頭到尾專注細節，快速理清邏輯鏈條，及時了解重點概念，就容易被蜇皮細節牽制，影響學業進展。
二、記筆記。
標記課本、做課堂筆記是培養學子記憶力、思維靈活性及邏輯思考的方法。不同人能夠以不同方法完成最好的結果，也能從中獲取最佳的體驗。在進行筆記時，需要注意以下三個事項：
根據個人習慣、上課內容及課堂表現，合理分類筆記內容，讓筆記易于總結、回想與評估；
根據時間和學科，適當組合一個成效明顯，有突出記憶功能的筆記系統。
三、溝通合作。
講座、討論、小組作業、現場演講等，是促進學生溝通合作以及表達能力的關鍵課堂形式?，F如今許多學生具有壓抑自我的、不善說、羞于表述等特體驗點，因此，由課堂獲得的發言、闡述和辯論等能力是非常寶貴的。
四、反思成長。
學生課堂體驗的另一個重要層面，是幫助個人反思自我、評估規劃、更好地促進成長。每個學生的想法和意見都會在課堂上與他人相互碰撞、尤為珍貴，從而推動個人和集體的思想進展。反思之后，更好地規劃未來可以學習的內容和時間，并制定合適的學習計劃。
通過上述對相關學生的課堂體驗的分析，我們就明確了一個重要的觀點：想要從課堂上獲得最好的收益，那么同學們需要全方位地認識學習方法、技巧、工具，了解學習的策略和思考模式。同時，也需要創造更好的學習步驟，適應不同學科和課程的需求。
第四段：啟示。
總體來看，形成一種更加開放和自由的學習狀態是學生鞏固認知、促進成長的關鍵環節，而完成這種狀態的關鍵往往是從課堂開始。只有樹立知行合一、思想更新的理念，并在實際的應用中不斷探索，才能夠不斷發現并聯系各種課程的規律，從而更好地整合和運用知識，促進個人成長。
第五段：結尾。
在未來的日子里，同學們需要保持學習熱情、提高學習水平、并嘗試創造出獨特的個人風格，為走出大學校門之后的人生奠定更堅實的基礎。在每個課堂上都擁有高度的方式意識，最終必將獲得更好的學習與成長的機會和能力。
云課堂體會篇七
教學技能關系到一名教師完成教學任務的技巧與能力，教師的課堂教學技能構成了教師教學技能的核心。下面小編整理的是課堂教學總結范文，供大家參考!
一、備課技能
備課是一個完整課堂的前提準備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的教育作用有很大的影響。
如果盡心備課，將課中的各個知識點進行詳細的了解、聯系，然后通過精心設計的環節或者過程講解給學生，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
在實習整個學期中，最先鍛煉的便是備課技能，在聽馮永慈老師的課時明顯可以感覺到她經常會將課本上的知識點與生活中的實例緊密的聯系起來，將抽象甚至枯燥的課本知識通過生活實例實際生動的展現在學生面前，使掌握知識的過程變得簡單有趣。
作為在學校這個純白的校園中度過了大部分時間的的我來說，生活經驗十分的匱乏，其中能夠與生物聯系的知識更是少的可憐，這時生活經驗的匱乏就會令我在講課過程中與馮永慈老師有很大的差距，很難達到她那種輕松愉悅貼近生活的感覺。
例如在講解講解非生物因素對生物的影響時馮永慈老師便會聯系生活中的蔬菜的“塑料大棚技術”棉花的“地膜覆蓋”等。
通過分析這些生活中并且周邊環境有的例子可以引導性的依次分析水、光、溫度等非生物因素的影響。
在結合了周邊的這些例子后學生不僅在學習過程中興趣更濃，而且還可以在將來幫助學生更容易的記憶與復習。
作為實習生的，對周圍的環境并不很了解，因此很難舉出周邊的那些例子，而且同學們也不注意周邊這些例子無法讓學生舉出那些周邊的生動實例，導致課上只能按照課本來講或者直接搬照馮永慈老師的例子進行講解。
為老師的我恰好不會會有少許的尷尬，而且增加一些課外的知識或者擴展的知識會極大的增加學生的學習興趣，令課堂效率得到極大的提高。
比如在講解化石時，我會增加一些有關恐龍滅絕的相關信息然后再聯系恐龍的化石，這時候對于化石的學習學生就會在恐龍的基礎上增加愛學習興趣。
總之，備課這一環節是整個教學過程中不容忽視的，充分的備課會令老師感到講課很自如，對每個知識點都可以把握透徹并能夠應付學生的突然新奇的疑問，令整個教學過程都可以盡在教師的把握中，就好比成竹在心每件事都可以應付自如按照自己的安排大方向發展。
一節教師充分背了的課，它的合理的教學過程可以幫助學生記憶，擴展的知識對學生來說可以增強學習興趣并對教師慢慢產生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學生的心目中的地位。
備課，教學中的首要環節，對整個教學的效果起著不可忽視的作用。
二、 導入技能。
課堂導入是一個完整課堂的重要組成部分。
良好的導入能引起學生學習興趣，激發學習動機;能引起學生注意，幫助進入學習情境;為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習的目的。
尤其是生物課，其課堂導入更需要掌握靈活多變的技巧。
初上講臺時，我就注意充分利用導入語，引導學生們投入到豐富多彩的生物世界當中去。
可是，畢竟缺乏經驗，課堂導入的一些細節做的并不完美。
如《變異》第七單元第二章第二節，在講課開始我和學生們分析課本上的“體色不同的豬寶寶 ”圖片，了解母豬可以生下體色不同的豬寶寶，然后再通過這種現象引伸出變異的概念。
同樣的內容，馮永慈老師讓學生做了一個游戲，通過游戲找出了那位學生與其他學生的相貌不同，然后分析為什么不同，怎么產生的不同，最后的出這是一種變異的結果。
一樣的內容，不一樣的導入方式，不同的效果，對學生來說做游戲更生動有趣而且知識更貼近自身更容易理解。
在開始實習之處，很快便發現了再導入方面同馮老師的差距，因此每次授課前都會鄭重的向馮老師請教她的導入方式，然后經過改編成為自己獨特導入。
再近三個月的授課的鍛煉中不斷的發覺新的導入方式，爭取給學生一個合適的新穎的導入。
耳熟能詳的知識將本節課的新知識成功導入了進來。
可能同其他老師分享交流，在實習之初與實習結束我很明顯的感覺到了自身作為教師應具備的導入技能方面有了很大的提高。
三、 提問技能。
提問即是通過教師提出精心設計的問題，實現一定的教學目標的一種教學行為。
提問能起到集中學生的注意力、激發學習興趣、復習和鞏固舊知識、聯系新的知識、及時得到反饋信息。
在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個重要因素。
在一堂課的開始，提問是經常采取的回憶手段，可以說有時候好的開始是成功的一半的這個提問便是這個開始，所以說提問在整個教學中有很重要的地位。
加入提問這個階段弄得好，這個時候老師的教學激情便會有很大的提高，令下面階段的授課的效率得到很大的提高;但是提問階段如果不理想的話，對教師和學生來說都會在心情上有一定打擊的，使下一個階段的授課中教師缺少激情學生缺乏活力。
如果是在授課中提問，這種提問的效果也會影響到整個課堂的學習氣氛，甚至打亂教師的預先安排。
在充分認識到提問的重要性后，在這半年的教學活動可以的鍛煉這方面的技能，由原來的毫無準備到注重各種技巧。
以下幾個方面的提問技巧是我體會比較深刻的。
1、所提的問題要難易適度。
問題太淺，引不起學生興趣，學生也不思考;問題太難，高不可攀，學生也不會動腦筋。
因此，提問的難易程度必須與學生所掌握的知識緊密相關。
2、提問要關照到每個水平層次的學生。
不同的學生學識、水平不盡相同，能夠回答的問題也不相同。
如果用同一個問題提問不同的學生，特別是用一些難度較大的問題提問差生時，則會挫傷他們的自信心。
因此，成績較好的學生，可以提問難度較大的問題:成績較差的`，則提問相對較容易的問題，以提升差生的自信心。
3、提問要根據難易程度給予相對應的時間。
如果是簡單易懂、大部分學生都能隨口回答的，則沒必要給予多少時間，但如果比較有難度，則留給學生足夠的時間。
可以讓學生在課堂上進行探討再回答，或者讓學生在課后再進行思考，下一節課再進行回答。
當然了，提問的技巧還有更多的花樣，如選用新穎別致的問題，留下懸念的提問，結合生活體驗的提問等等。
一節甚至可以根據課堂的需要，運用多種提問方法，用以把課堂的氣氛調動起來，引導學生進行深思，從而達到培訓目的。
四、板書技能
板書是學生掌握材料的憑借，鞏固知識的依據。
因此，教師的板書設計應在十分準確地掌握了教材基本觀點的基礎上進行。
板書一般可分為系統性板書和輔助性板書兩種類型。
系統性板書是對教學內容高度概括，如講課提綱、基本內容、重要結論等;輔助性板書是根據教學需要，將一些重要概念、名詞術語或重要時間、地點及其他需要強調的內容，簡要的寫在黑板一側。
云課堂體會篇八
1、通過學習，使學生感受到成功的喜悅并以此培養學習數學的興趣，養成勤于動腦，認真計算的好習慣。
2.通過教師的引導，學生能夠提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。其中重點是培養學生提出問題，解決問題的能力，體會乘法的簡單應用；難點是加深學生對于“幾個幾”和乘法意義的理解。在一節四十分鐘的活動里，有些知識學生掌握得比較好，但是也有不好的地方。
我以動物愛吃的食物引入，激起了學生的興趣。這樣對于后面的學習就起了很重要的作用。然后我讓學生觀察畫面，發現圖畫中的信息，提出問題。學生都能很好地根據畫面提出各種各樣的問題，這就達到了重點中的其中一部分。學生提完問題后，我從學生的問題中抽出了例題“一共有幾只小鳥？”
板書，然后再引導學生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡單應用，也訓練了學生的思維。這就輕而易舉地達到了本課的重點并突破了。新課標中要求學生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點在課堂活動中體現了，效果還是可以的。
在整個課堂中，學生不但動了腦，還動了手，手眼腦協調，因此學生學習的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。
云課堂體會篇九
課堂學習對于學生們來說是非常重要的一個環節，它不僅僅是學習知識的地方，也是培養學生自身優秀品質的場所。在課堂學習中，同學們會面對很多問題，包括學習難度、教學方式、時間安排等等。在我的學習中，我深刻的意識到課堂學習的重要性，并且總結了一些心得，今天我想與大家分享一下。
第二段：注意力集中與積極參與。
課堂學習的第一步必須做到注意力集中，這是學生課堂學習的基本功。當你將自己的注意力放在老師講解的內容上時，才有可能真正理解和吸收知識。此外，積極參與也是非常重要的，只有主動發言、問問題，才能達到更好的教學效果。在我的學習道路上，我發現積極發言不僅可以引起老師的關注，更是可以讓老師了解自己的學習狀況，及時給出正確的指導和建議，從而達到更高的學習反饋。
第三段：培養個人學習能力。
課堂學習只是學習的一個環節，如果沒有自己的學習能力，那么即使是在優秀的課堂環境下，也不會有明顯的進步。在我的學習中，我發現如果能夠培養自己的個人學習能力，就可以更高效的學習。學會總結、歸納、思考、獨立自主學習，都是非常重要的個人學習能力。只有養成良好的個人學習習慣，才能更好的把握和應對學習中的問題。
第四段：調整心態與提高自信。
課堂學習雖然是學習的重要之一，但是學習中的挫折、難度等問題隨處可見。在此過程中，我們需要學會調整自己的心態，保持內心的平和、積極。同時，自信也是非常重要的一個因素。如果你沒有自信，無論你學習多努力，都難以獲得好的成績。正如有句話所說“缺乏自信者雖有千般才華，卻無用武之地”。
總體來說，課堂學習是學生成長的重要環節。它是一個綜合能力提升的過程，需要集中注意力、積極參與、個人學習能力、良好的心態和自信。在今后的學習中，我們要不斷努力，提高自身學習能力，全面發展自己，才能取得更好的成果。
云課堂體會篇十
近年來，隨著就業壓力的增加和職業素質的提高要求，越來越多的人選擇通過夜校進修提升自己的知識和技能。夜校課堂作為一個豐富多樣的學習平臺，不僅為人們提供了便利的學習條件，還為他們創造了良好的交流和學習氛圍。在夜校課堂學習的這段時間里，我收獲頗豐，故在此總結個人學習經驗，分享我的學習心得。
首先，夜校課堂給我創造了一個良好的學習環境。在傳統的白天學習方式下，工作與學習之間常常難以平衡。而夜校課堂的出現，則為那些有工作的人提供了更多學習的機會。課程安排在晚上，給了我充分的白天時間進行工作和休閑。晚上，我可以專注地投入到課堂中，沒有其他雜念的干擾。同時，夜校課堂還提供了小班教學，學員之間的互動和交流也更加密切。這種學習方式讓我感受到了一種與同學和老師緊密聯系的學術氛圍，使我更有動力去學習和提高。
其次，夜校課堂為我提供了廣泛的學習內容。在夜校課堂，我可以選擇不同的課程來學習。比如，我可以選擇進修專業課程提升自己的職業素質；我也可以選擇興趣課程來拓寬自己的知識面。在這個多元化的學習平臺上，我不僅可以掌握實用的技能，也可以豐富自己的人文素養。這不僅為我在工作中增加競爭力，也為我提供了更廣闊的發展空間。
第三，夜校課堂激發我的學習興趣和學習動力。在白天工作之后，我通常感到疲勞和沒耐心。然而，在夜校課堂上，我發現自己恢復了精力，迸發出了強烈的學習欲望。身處在這樣一個富有學習氛圍的環境中，我不僅可以得到老師的指導，還可以與同學們互相啟發、交流。這種互動激發了我的求知欲望，讓我更加渴望學習新知識。因此，夜校課堂成為我持續學習的一個重要推動力。
此外，在夜校課堂上，我還收獲了更多的人際關系。與各行各業的學員們一起學習，我擴大了自己的人脈圈。通過與他們的交流，我不僅了解到了不同行業的發展動態和技術趨勢，還獲得了一些建議和經驗分享。夜校課堂成為了我與人交流和傳遞信息的一個重要場所，這對于我擴展個人視野和積累社會資源有著重要意義。
綜上所述，夜校課堂不僅給我提供了一個良好的學習環境，還提供了廣泛的學習內容和充滿學習興趣的氛圍。通過夜校課堂的學習，我提高了自己的職業素質，充實了自己的知識儲備，并結識了許多優秀的人才。夜校的學習體驗不僅讓我感受到了學習的樂趣，也增添了我個人的自信和成長。我期待將來，我將繼續保持這種學習的熱情，用夜校課堂的學習經歷開創屬于自己的美好未來。
