一鍵復制
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學國學心得體會篇一
我從小就對國學產生了濃厚的興趣，因為它代表了中華民族的傳統文化和智慧。國學不僅有助于人們的道德修養和文化素養，更能夠啟迪思維、提高修養。通過學習國學，我逐漸體會到了其中蘊含的深刻道理，以下是我對國學的幾點心得體會。
首先，國學教會了我怎樣做人。國學重視人的品德修養和道德規范，強調“修身齊家治國平天下”，將做人之道融入到各個方面。我在國學中學到了忍耐和寬容，理解了“忍辱負重”的道理。國學告訴我們，一個人的修養與德行不僅體現在公眾場合，更要在日常生活中貫徹。我從國學中學到了尊重他人、慎重言行的原則，使我在處理人際關系上更加得心應手，也更加能夠以和為貴。
其次，國學教會了我怎樣做事。國學注重實踐，強調實際行動和實際效果。國學中有許多經典著作，如《論語》、《大學》等，這些經典中蘊含著豐富的道理和智慧。它們教會了我做事要腳踏實地，要有計劃有步驟地去行動，功成不必在我，但功成必定需要我付出努力。在我學習國學的過程中，我逐漸明白了成功的重要性，并且在實踐中也感受到了“知行合一”的價值，這讓我不再只是停留在知識的層面，而是能將知識轉化為行動。
然后，國學教會了我怎樣堅定信念。國學中的經典教誨給予我了許多人生智慧。尤其是在遭遇困難和挫折時，經典中的勵志格言給予了我極大的鼓舞和勇氣。比如《大學》中的“求上達下”，告訴我要有追求卓越的遠大理想；《論語》中的“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，教會我要修身齊家、助人為樂。這些經典深深地激勵著我，讓我有了堅定的信念，相信只要努力奮斗，就能克服困難，實現自己的人生目標。
最后，國學教會了我怎樣欣賞文化。中國的傳統文化博大精深，其中包含了豐富的文學、歷史、藝術等方面的內容。通過學習國學，我逐漸對中國傳統文化有了更深層次的理解和欣賞。我通過學習《紅樓夢》這本偉大的作品，深入了解了中國古代社會風貌和人性的復雜，也體驗到了古代人們的情感世界。我還通過學習唐詩宋詞等國學經典，從中感受到了詩人們的才華和文化的瑰寶。這些文化藝術的魅力讓我更加熱愛中國傳統文化，也讓我了解到自己身為中華兒女應肩負的文化責任。
在國學的學習中，我體會到了其中蘊含的道理和智慧。國學教會了我做人、做事、堅定信念和欣賞文化的方法和途徑，讓我在成長過程中受益匪淺。通過學習國學，我不僅了解了中華民族的傳統文化，更加深了對中華民族的認同和自豪感。我將繼續學習國學，努力傳承中華優秀文化，為中華民族的復興貢獻自己的力量。
學國學心得體會篇二
歷史如同夜空中劃過的一道流星，只是一瞬間，而詩詞卻讓美成為永恒。詩詞，就是中華文化中的排列整齊的顆顆珍珠，是祖先留給我們的珍貴財富;更是指引我們前行的燈塔!
通過這次比賽，可以看出每一位選手都有豐富的文化底蘊，在僅有一字提示的情況下能夠喚醒腦中踴動的詩詞，在比賽過程中做到臨危不亂，對答自如。我最欣賞沂蒙老區的謝奕辰，她是一個不去計較成敗的人，不會因失敗而影響個人對國學經典的喜好與學習。
當一個人真正沉醉在詩賦的世界里，就達到"無我之境，以物觀我，故不知何者為我，何者為物。"之境界，忘記是比賽，忘記要獲勝，只是幾位學士在交流心得，吐露真情。在被規則層層捆綁的世界，閱讀經典總能求得當下沒有的自由，暫時拋下瑣事，試著體味浩瀚無聲，這逃脫于時空外的孤獨未必不是賞心樂事。
詩詞，是歷代文人智慧的結晶，我們所要做的，不是把他們像晶石一樣封存起來，而是學習傳承。古代有鑿壁借光的好學，聞雞起舞的勤奮，懸梁刺股的決心……。而這些精神是我們現在社會所欠缺的，也是這個社會所需要的。
傳承中華國學，不僅要懂國學，還要行國學，最重要的就是踐行在實際行動中，真正做到與人為善。
掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物接物恰到好處。禮儀作為中華民族的傳統美德之一，在國學中可謂是不可分割的一部分。孟子曾說過："君子以仁存心，以禮存心，仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。
忘不了，"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"的杜環侍老。忘不了，"凡人之所以貴于獸者，從有禮也"的孔融讓梨。忘不了"人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸"的陶母拒魚。忘不了"躬自厚而薄責于人"朱沖還牛。
學習國學，傳承國學，就要"由外而內，由內而外"。所謂由外而內，是說將國學中的抽象的道理，具體方法記在心里，是知識得到豐富;所謂由內而外，便是將從國學中學到的道理、方法融入進生活中，使人格得到升華。要把"學"記在腦子里，把"國"記在心里。
國學小學士們向我們踐行了真正的中華國學，掉在地上的廢紙，僅有的美味龍蝦，陌生人向你借錢，撿或不撿，讓或不讓，借或不借都只是一剎那的決定，如果你選擇了是，禮儀的萌芽就會從你心中種下，久而久之便成習慣。
禮貌是一種習慣，他體現著人們的生活態度;禮貌是一種精神，它體現著人們的風貌。
中國已經從睡夢中覺醒，我們不要再每天沉迷于電腦游戲與偶像劇的虛幻世界里，多去培養讀書的興趣，多去參與社會公益活動，多去關注國家，關注社會，當做到"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"，才會有一種真正的自豪感。毛爺爺曾說過："世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。"是的，少年強則國強，我們是初生的朝陽，要以更加風采的姿態屹立在世界東方，沿著夢的方向，觸摸幸福，實現中國夢。
弦歌不輟讀書聲，風華正茂中國夢?！灿?。
學國學心得體會篇三
國學堂是一家專注于傳承中華文化的機構，致力于讓更多的人了解中華文化精髓，提高文化素養。在國學堂里，老師們將中國古代經典融入到教學中，讓學生們學習到傳統文化知識，感受中華文化的獨特魅力。我在國學堂學習了幾個月，并受益匪淺。
第二段：國學堂傳承中華文化經典。
國學堂注重傳承中華經典文化，如《論語》、《大學》、《中庸》等，給我們展示了中國古代文人的博學多才。不僅如此，老師們還將“禮、義、廉、恥”等傳統美德融入到教學中，讓學生在學習知識的同時，明白了中華傳統文化的核心。
第三段：國學堂的教學方式。
國學堂的教學方式非常獨特，老師們不僅讓我們演繹《論語》中的場景，還讓我們有機會讀古文、寫古詩，深入學習中華文化的精髓。教學中還有趣味互動、集體朗讀和賽事比賽等，讓學生認真對待國學，提高對傳統文化的認識。
第四段：在國學堂學習的收獲。
在國學堂學習了幾個月，我深深地感受到自己對于傳統文化的了解和認識再次拓展和深化。我更加明白自己在文化認知和家國情懷方面的不足，同時也更加意識到我們每個人都要積極參與到對傳統文化的繼承中去，讓中華文化更加燦爛。
第五段：結論。
在國學堂，我不僅學到了傳統文化知識，還學到了理性、感性、與人交往等方面的技能。它不僅是一所學校，更是一所文化。傳承中華文化需要更多的人參與，我們應該從自己做起，一步步成為文化傳人，傳遞并弘揚中華傳統文化，讓中華文化璀璨輝煌。
學國學心得體會篇四
國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。其優秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶。作為中國人，我們應該以此為傲，作為一名教師，就應該更好地繼承并發揚中國傳統國學文化。
經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善?！墩撜Z》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常生活，找到個人坐標。因此，它可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。《論語》里許多關于修身養性的言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執。作為教師，為人師表，更是要牢記自己的責任，約束自己的行為，真正做到身正為范。在當今這個花花世界，許多人過分地強調物質利益的追求，因為種種原因而使得人們的價值觀發生變化，功利性比較強，而作為教師承擔著教書育人的責任，肩上的擔子千斤重，一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來，必須給予學生的正確的世界觀、價值觀。、人生觀的引導，教育學生為民族的復興而不懈努力并成為國家的棟梁。而要達到此目的，教師自己首先要有正確的世界觀。、價值觀。、人生觀。因此，教師必須修身養性，經得起各種不良現象的誘惑。
《國學》里的內容極其豐富，其中包含的思想有些也比較深奧，對于小學生來說，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。就像陳建先老師說的那樣，“我們老師只需要給他把那扇‘國學’的門推開，里面豐富的內涵要待他們將來自己慢慢領悟?！迸d趣是最好的老師，我們應采取多種教學手段來激發孩子的學習興趣，可以通過“誦讀、游戲、體驗、角色扮演、量化訓練、競爭比賽、動手操作、家庭鞏固等，多種符合兒童心理發展規律的方法和手段混合使用，還利用多媒體動畫、視頻、軟件、電腦、液晶電視，讓孩子在快樂中學習國學。
國學經典，不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻。是對小學生進行教育的好材料。首先，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，擴大了學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了幼兒表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的`語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常交流中，我可以看到孩子們每天的進步。
在教學中，我深深感到我作為教師國學功底還不夠深厚，急需提高。國學經典是文化的精粹，是人類文明的沉淀，歷盡歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目，是中華民族的`瑰寶。而我們教師有必定的教學任務，我們應該利用有限的時間來提高自己的閱讀量、閱讀水平，通過相互學習交流，培訓等手段來提高我們教學水平?？鬃诱f：“三人行，必有我師焉?！睂W習是永無止境的，我們應懷著謙虛謹慎的態度向他人學習。“師者，善于傳道，授業解惑也；道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也矣?！崩蠋熞朴趥魇诘览斫淌趯W業和解答疑惑，不懂道理，學業不精湛，學生有疑惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時俱進，不斷接受新知識，新技能，新的教學方法；不斷參加學習和培訓。要想給學生一滴水，自己就要滿斛水。
通過學習，讓我深刻領略到國學的魅力，《國學》是我們中華民族傳統文化的精髓，老師是很好的傳承者，我們應當做學生的導航者，為他們打開這扇門，讓他們在國學經典的寶庫里采擷精美的詞句，構筑自己人生美好的詩篇。
中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達禮的傳統美德。虛席以待程門立雪三顧茅廬等等以禮相待的成語和典故，在歷廣為傳誦。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現了對他人的尊重，是持續人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現出是一位有文化，有教養，懂禮貌，講禮貌的人嗎當今社會，禮貌禮貌、文化素養對一個人一個民族來說是至關重要的。物質禮貌上去了，精神禮貌卻衰退，與一個有禮儀之邦之稱的民族，與一個進行現代化建設的民族相容嗎對學生進行禮貌禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質的關鍵在于一個國家務必要有自己的國魂，一個民族務必要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，構成無比強大的精神力量。中華民族幾千年延續下來的愛國、氣節，奮發、立志，改革、創新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。
國學的東西，太多太多，慢慢品味，其樂無窮。學生們誦讀，能夠從中懂得為人處世的道理，使學生更加懂禮貌，更加愛學習國學經典在誦的過程中深入了學生們的心靈，為學生們儲存了文化的養料，等他長大的時候慢慢吸收。
國學源遠流長、博大精深，經典的底蘊厚重。走近國學經典，我認為它的特點就是：寧靜、潛心。只有靜得下來的人、潛得下來的人，才有可能從內心中容下國學經典。當我們被現代社會許多時尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候，當我們內心深處的小農意識、急功近利的心態沒有消除的時候，我們不可能在自己的心中留住國學經典的腳步，更不可能在自己的生命中延續國學經典的精髓。
我校用心倡導讀誦國學經典在我看來是一件十分好的事情，讓學生們了解中國的過去，了解中國的文化，了解中國的思想。在讀誦中，強化記憶力，在學生記憶的黃金時期，為他們補充超多有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學生們汲取千年文化中的營養，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦！
朋友們，潛下心來，靜下氣來，與學生們一道走近國學經典，和學生們一齊體會和感悟！用經典指導自己的言行舉止，在與學生們一齊學習的過程中一同快樂收獲與成長。
學國學心得體會篇五
很喜歡看“平衡木”比賽，因為在如此狹窄的木板上運動員不但能穩如泰山，而且還能做出優美高難的體操動作，用人體線條勾勒出一副副動感的藝術畫面。她們的每一跳，每一次轉身，所使用的力量真可謂恰到好處。因為無論是力量偏大還是不足，都會從平衡木上掉下來。所以平衡木的魅力充分體現了“恰到好處才是真!”
讀過《中庸》一書，對于恰到好處的真諦有了更深刻的認識。子曰“過猶不及?！本褪菬o論是“過分”還是“不足”都是錯誤的。仔細觀察，無論是自然界還是人類社會，無論是人生軌跡還是心靈的成長歷程，無一例外地都圍繞著中庸之道在運行。
就拿香港回歸來說，中央政府并沒有強硬地要求香港必須實行社會主義制度，而是采用了“一國兩制”。這一舉措，舉世無雙，因而香港回歸順利，發展平穩。“一國兩制”符合中庸之道，充分展示了中國領導人的政治遠見和智慧。
我再舉一個反面例子，現在正在肆虐的“金融危機”，究其原因第一是美國的超前消費方式實在過頭;其二是美國的金融界和房地產商人的過分貪婪;其三是美國的監管力度不夠。既有過分也有不足，總之離中道太遠，所以金融危機的爆發，簡單地說就是偏離了中道。
我再反思自己的教育教學，凡是做的好的地方都是符合中道，凡是不好的地方都是偏離了中道。比如有時候擴展量偏多，難度偏大，這都會影響教學效果，使學生產生畏難情語》先后購買了3個版本，《中庸》記憶中購買了至少5次，先后閱讀了不下10次，都沒有什么感覺，也沒有觸動我的心靈。前天，在機場又購買了一本海潮出版社出版的《中庸》，在一個非常安靜的地方，認真的進行了閱讀，邊讀邊對照自己的生活，認真的進行了思考。
什么叫中庸?要給其下個定義太難，但很多人還是愿意接受朱熹的定義：“中者，不偏不倚、無過不及之名。庸者，平常也?！薄吨杏埂纷鳛槠矫竦恼軐W，其核心是中庸之道。所謂的中庸之道，就是忠恕之道。在行為準則上：“君惠臣忠”、“父慈子孝”、“夫義婦順”、“兄友弟恭”、“朋友有信”。從而達到和諧的境界，這種境界來自于內心的“誠”，懷著“誠敬之心”、“敬畏之心”，不懈的進行主觀心性的修養。在修養方法上，強調“擇善而固執之心”的勤奮精神，以達到“至誠”的境界。
第一章《天命》，在本章中天命指的是個人的稟賦。任何一個人的稟賦是自然形成的，那么明白此道理便知道當做什么，不當做什么，這就是道。在修行道時，強調“教化”。在教化過程中，強調“慎獨”，謹慎的修養自己，并強調“中和”。什么叫“中”，就是不偏不倚。人都有喜怒哀樂，但發出來要有節制。在天命之節，作者開宗明義，“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，這展示了人生的三重境界：基于我們天生善性，通過修養達成我們高尚的道德，以我們的德行影響、感化、勸化周圍的人們，抵達教化的至高境界。作者在文中認為，人生命的`本意是善的，生命的本真之義：純凈、透明、和諧。當我們了解了生命的本性后，家庭的熏陶與教養以及社會的影響，確定了我們的言行，形成了人格。在生活的實踐中，隨著人的成長，人要懂人情世故、學會待人處世、與人為善，并且不斷修正自己的觀點，找到適合自己的處世方法。當我們行走在命運之路上時，面對人生的得失，一路上有痛苦和快樂，當痛苦時，要學會節制自己的哀傷，做到“哀而不傷，樂而不淫”快樂時，也不能過度。為人處世時，要控制自己的欲望與自私。做事要遵從規律，用道來規范自己，正如老子的《道德經》中所說：“道可道，非常道，名可名，非常名”。道是什么呢?“道也者，不可須臾也;可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”。在此句中，非常強調慎獨，嚴格要求自己。專注于內心的修養，凝神靜修，心存對天地神明的敬畏。正所謂：“莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也”、“慎獨者，自知也”。在強調慎獨時，作者也強調在人際交往中，說話要慎重，三思而后說，說話辦事時，一定要看場合，區分對象，要說不同的話語。
天命、本性、修道、教化，是人與社會發展進化的哲學。上天之大德，在于寬厚，在于包容。中庸便是博大與包容。中，“把東西放在中”“中是一種胸懷，是一種境界;不苛求、在厭棄、不厚此、不薄彼”、“庸就是自在、認同、接受”，智者中庸，恰如其分，恰到好處的中庸之道也就是人生的最高境界和最大學問。
這是我讀完前三章，《天命》、《時中》、《鮮能》中的一小點感悟。但是越讀越感覺自己無知，有很多東西還沒有參透。敬請各位批評指正。
學國學心得體會篇六
近日，我有幸參觀了學校的國學墻。這堵精心設計的國學墻宛如一面寶鏡，反映著中華傳統文化的光輝與底蘊。在觀看國學墻的過程中，我深感祖國的多樣文化，對傳統文化的尊重與傳承亦更有了一份深入的體會。
首先，國學墻給我帶來了對中國傳統文化的難以言喻的敬仰之情。國學墻以其獨特的方式，巧妙地將經典名著、學術方志、藝術文物等國學元素集合在一起，在青石墻壁上形成了一組精美的圖案。我看到了《論語》、《孫子兵法》、《紅樓夢》等巨著的名字，同時還有《宋詞精選》、《岳陽樓記》等經典之作。這讓我感受到了傳統文化的博大精深，也讓我對先賢們的智慧和才思心生敬佩之情。
其次，國學墻也激發了我對傳統文化的探索欲望。國學墻上的每一本書籍、每一個方志內容都是我向往已久的。在這里，我了解了一些沒有接觸過的書籍，例如《資治通鑒》、《莊子》等。國學墻展現的內容如此豐富多樣，令我久久不能忘懷。我決心要更深入地了解和學習這些經典著作，以充實自己的知識儲備，提升自己的人文素養。
再次，國學墻令我深感傳統文化的獨特魅力。墻上的字體選擇獨具特色，仿古的楷書、行書、隸書無一不展現出中國傳統文化的氣息。每一個字都字跡工整，墻上的字所蘊含的文化底蘊令人折服，也激勵著我對書法的熱愛。通過觀看國學墻，我明白了書法是傳統文化的重要一環，也決心要更加珍惜和學習這門藝術。
最后，國學墻喚醒了我對中華傳統美學的熱愛。在國學墻上，不僅有書法，還有中國畫、剪紙、剪窗花等傳統藝術形式的展示。這些藝術作品視覺上的美感與內涵上的哲理令我流連忘返。我開始思考傳統美學如何在現代社會中發揮作用，如何通過繼承與創新推動中國藝術的再度輝煌。國學墻上的藝術作品呼喚著我面對并堅守藝術夢想的勇氣。
總之，國學墻的參觀給我帶來了巨大的收獲。通過觀看國學墻，我對中國傳統文化的敬仰之情更加深厚，對傳統文化的探索欲望也被激發。同時，我也深刻體會到傳統文化的獨特魅力和中華傳統美學的重要性。在今后的學習生活中，我會更加努力地學習國學知識，加強對傳統文化的傳承與發揚，用自己的實際行動弘揚中華文化的優秀傳統。
學國學心得體會篇七
在學習第三模塊的過程中，我接觸到了《孔子與儒家思想》《老子與道德經》《唐宋詩詞》《紅樓夢與紅學》等七部國學經典，雖然學習時間不長、斷斷續續，但覺著收獲很多。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的證明，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們園長不可或缺的精神力量?，F根據個人學習情況談兩點體會：
經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野?！靶奚?、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。
知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為園長，我們除了在能力、知識方面外，還應注重自己的表率作用。一個園長的權威，說到底就是"權力+人格"。盡管園長不是官，是教育家，是學者，但是園長要想管理好幼兒園，就要真正地為教職工辦實事，善于聽取來自各方面的不同意見和建議，集思廣益。
“入則孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長對幼兒園的孩子來說是首先應該具備的品質。為此，我鎮組織了對幼兒進行愛心、孝心教育的活動。包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母，做力所能及的勞動，珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活。
首先制定了幼兒文明禮貌、愛心、孝心細則，并發放到家長手中，讓孩子在園在家對照執行。其次充分利用本土文化，營造“孝”的文化氛圍。加強校園文化建設，提供與教育相適應的，具有“孝”文化特色的、富有童趣的室內外環境，形成有利于幼兒身心健康和諧發展的教育氛圍。三是圍繞“孝心獻給父母”進行了一系列德育活動。
(1)利用重大節日、生日音樂會等舉行各種形式的親子活動，對幼兒進行感恩教育。
(2)要求幼兒在一周內聽一個“孝”的故事、“愛”的歌曲、“為父母做一項洗刷家務”、“幫父母做一種農活”、“給父母做一回健康服務”等。使幼兒學有榜樣，愛有行動，真實的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關愛家庭、孝敬父母的優良品質。
(3)做小小“孝子”。組織幼兒開展“我自己進教室”、“我是媽媽的小乖乖”等幼兒活動，讓幼兒通過演一演、做一做、說一說等形式，學會孝敬爸爸媽媽，養成良好的習慣。
(4)評“孝”星。通過一定階段的活動后，組織幼兒及家長召開家園聯誼會，由教師、家長、幼兒溝通參與為每個幼兒以打星的方式評出最佳“孝”星，進行表彰獎勵。讓每個孩子都享受到成長的快樂。
默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。
子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。
在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向后，又為這個志向做出了什么呢?我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢?這個恐怕有人很少考慮。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動!
但實際教學中，我們卻對“遠大”的理想大加贊揚，對現實的理想“哂之”又“哂之”，認為這是學生胸無大志的表現，沒有出息的`表現。好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。但是他的內心是充盈的，他的理想是現實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。
比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國?什么樣的行為是不愛國?學生心目中有沒有一個完整的定位?有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國!所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。“人有多大膽，地有多大產”的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做“假大空”的文章。
學國學心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
國學墻是我校新近建立的一處用于弘揚和傳承中華民族優秀文化的場所。經過一段時間的參觀和學習，我深感國學墻給予我們的不僅僅是知識，更是一種關于文化、世界和自我的認知。在這里，我不僅汲取了漢字、詩詞等文化脈絡，更重要的是，獲得了修身齊家治國平天下思想的教誨，使自己從中汲取到了滋養和力量。
第二段：汲取中國傳統文化的價值觀（250字）。
在國學墻里，我領略了中國傳統文化的博大精深。中國傳統文化以德治為根本，強調治國、修身齊家的重要性。中華民族千百年來形成的尊師重教、孝道、禮義廉恥等傳統價值觀，是中華文明的瑰寶。我們應該珍惜這些價值觀，將其融入今天的生活中，使我們的道德觀念更加牢固。同時，國學墻還教會了我關于和諧、平衡的思考，讓我明白若要建設一個和諧社會，不能只滿足于現實物質的發展，還要注重人與人之間的和諧、人與社會之間的和諧。
第三段：珍惜傳統文化的傳承責任（250字）。
作為當代中國的一份子，我深知繼承和弘揚傳統文化的重要性。國學墻讓我認識到，文化是民族和國家的根基，我們應該以驕傲和自豪的態度傳承和發揚。我們不僅要學習文化，更要弘揚文化，將傳統文化融入到日常生活中，以更具活力的形式傳遞給后人。作為新一代，我們有責任接過先輩的火炬，為將來的文化發展貢獻一份力量。
第四段：啟迪思想和提高自身素質（300字）。
國學墻不僅向我們介紹了中國古代思想家的智慧，更是一片凈土，培養了我對自身素質的要求。在國學墻中，我們學習到了儒家的師道尊嚴、道家的自然觀念、佛家的超脫與慈悲等等思想。這些思想啟示我們，要做一個有理想、有道德、有擔當的人，同時也提醒我們要關心他人，成為一個善良、有愛心的人。在我探索國學墻的過程中，不僅開闊了我的思維，也深刻地感受到了自己內心的成長和進步。
第五段：歷史使命與個人發展（200字）。
國學墻的參觀學習讓我感受到，我們身上肩負著歷史使命。中華五千年的傳統文化是我們共同的財富，我們作為中華兒女應該自覺地去傳承、弘揚。同時，這也激勵著我個人的發展。在國學墻里，我看到了儒家的學問、道家的人生觀、詩經的情感表達等，這些皆是我們個人成長和發展的源泉。通過學習國學墻，我更加堅信只有通過不斷積累知識和修養，我們才能更好地面對未來的挑戰。
結尾（100字）。
國學墻是一片展現中華文化精華的園地，從中，我們汲取文化營養、增長知識、找到人生方向。同時，國學墻也提醒我們，把傳統文化傳承和弘揚下去是我們的責任，也是我們個人發展的源泉。感謝國學墻為我們打開視野，激發思考，讓我們更加堅定地走上了傳承和弘揚中華文化的道路。
學國學心得體會篇九
今年全市組織了教師網上在線學習《國學經典與教育》，我認真聽取了教授的視屏講解，從中學到了很多東西，意識到國學的重要性。個性是曹教授談到了國學教育與師德修養，教師職業道德修養的重要性讓我受益匪淺。
首先，教師在學生的發展中將起著主導作用。教師對學生的影響即可能是用心的，也可能是消極的。也可能由于一句刺激的話，傷害了學生的自尊心，造成學生心靈上終身的創傷，甚至斷送了學生的前途等等。所有這一切都證明，教師應當具有高尚的道德水平，給學生以良好的影響。這就是教師職業獨特的倫理職責。
同時，教師的工作還有其自主選取性。在執行自己各項具體任務時，在不同狀況下與學生交往中，有自由選取自己的態度、方式、方法的自主權。例如，在考場里，當發現學生作弊時，教師采取什么態度和對策，完全由教師本人自由選取，作出決定，他能夠采取熟視無睹的態度，放任不管；也能夠用暗示的.方法，促使其停止作弊；也能夠公然揭露學生的作弊行為，當眾訓斥；還能夠殺一儆百，把該生逐出考場等等。教師選取任何一種態度、方式或方法，完全是自主的，自由的。固然校園能夠提出各種要求，制訂有關規定、守則，但所有這些，都無法限制或代替教師自由選取具體度和方法的權力。
當然，通常所說的“以身作則”、“為人師表”，就包含著這一層意思。即教師除了運用教材和物質教具進行教育之外，主要運用自己的知識、才能、情感、意志，道德品質等“精神教具”進行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過程中發揮著特有的作用。并且教師所用的教材和物質教具，也要轉化為教師的精神財富，才能發揮教育作用。這種轉化的過程和程度，又取決于教師的倫理職責感，取決于教師職業道德水平。
因此，教育與教學要求教師不斷自我完善。假如教師故步自封，墨守成規，不求上進，那么，將是一個不稱職的、誤人子弟的教師，所以，教師在知識技能方面要求不斷完善，道德修養方面更要不斷完善。知識技能的完善，往往有賴于道德上的自我完善。高尚的職業道德是一個教師人格完善的標志，也能幫忙教師從工作中獲得無窮的樂趣。教師和學生都是有思想感情的人，在師生互助中產生情感交流。教師經常能夠從學生那里獲得關于感激、依戀一類的反饋信息。這是任何其他職業所沒有的“精神報償”、“教育樂趣”。很多教師所以能對待學生勝過對待自己的子女，能在極其艱苦的條件下堅守崗位，不斷進取，往往是這種“精神報償”、“教育樂趣”所致。這種“精神報償”、“教育樂趣”，給教師以有力的鼓勵和鞭策，促使教師不斷完善自己。越是不斷自我完善，越能獲得用心強化，教師對本職工作的熱愛也就越強烈。這既是教師職業道德的要求，也是高尚的教師職業道德產生的結果。
師德是教育的靈魂，奉獻是師德的根本，學習是奉獻的源泉。作為一名人民教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學成績要突出。借著學習國學經典的機會學習先進經驗和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。
學國學心得體會篇十
國學墻是一道彰顯中華傳統文化的獨特景觀，同時也是一種對中華民族傳統文化的傳承和弘揚。近年來，越來越多的人們開始重視國學墻，紛紛營造自己的國學墻。我也不例外，建造了一個屬于自己的國學墻。這次經歷深深地觸動了我，讓我對中華傳統文化有了更深的理解和感悟，下面我將從國學墻的歷史淵源、意義和建造過程三個方面來展開闡述。
國學墻是中華傳統文化的重要部分，它承載著幾千年的輝煌歷史和深厚的文化底蘊。國學墻首先起源于中國民間的祭祀習俗，追溯到古代人們建筑祠堂供奉祖先的慣例。隨著時間的推移，富有智慧的先賢們的名言警句也被刻在墻上，其中包括儒家經典、古代文人墨客的詩詞和歷代名人的箴言。這些文字不僅是中國古代文化的瑰寶，也是后人學習與借鑒的寶貴資源。
國學墻的存在有著深遠的意義。首先，它是一種對中華傳統文化的傳承和弘揚。傳統文化是一個民族的靈魂，它承載著一個國家的價值觀念、精神特質和道德標準。而建造國學墻就是將這些價值觀念和道德標準融入到日常生活中，以此激勵人們懷舊、反思、自強不息。其次，國學墻是一種文化沉淀和思想交流的平臺。通過在國學墻上刻寫文字，不僅可以讓我們更好地理解其中的內涵與智慧，還可以與他人自由討論與交流，促進思想啟迪和互相學習。此外，國學墻還可以作為城市文化的獨特景點，吸引更多游客了解中國傳統文化，提高公眾對傳統文化的認知度。
在建造國學墻的過程中，我收獲了許多。首先，建造國學墻需要對傳統文化有一定的了解。我花了很多時間研讀古代經典和歷代文人名家的作品，試圖從中體會到他們的智慧和思想。其次，建造國學墻需要選擇合適的材料。我選擇了傳統的青石墻體，以展現傳統文化的獨特魅力。同時，為了保證文字的清晰度和耐久性，我還選擇了優質的字刻材料。接著，我開始一點一點地將文字刻在墻上。這個過程需要耐心和細致，因為一旦刻錯，就很難更改。最后，在國學墻建成之后，我邀請了一些有志于傳承中華傳統文化的朋友們參觀。在參觀過程中，我們互相交流、討論，共同品味其中的文化底蘊和智慧。
通過建造自己的國學墻，我對中華傳統文化有了更深的理解和感悟。我深深地明白到，中華傳統文化是我們民族的根基，是我們民族的精神憑借，必須堅守并傳承下去。國學墻就是我們傳承和弘揚傳統文化的重要途徑之一。正如一位智者所言：“文化是他山之石，可以攻玉?！苯ㄔ靽鴮W墻就是我們攻玉的方式，通過借鑒古人的智慧和思想，我們可以更好地面對現實生活的困惑和挑戰。
學國學心得體會篇十一
學生進展核心素養，強調以學生為中心，培育全面進展的人為核心，具有科學性，富有時代性和民族性。六大素養，細化為十八個根本要點，給出了現代訓練的新的思路和方法。
教師再也不是僅僅傳授學問了，在教學過程中，要為學生全面進展著想。我們培育的學生將來是對社會有用的人，我信任每個學生都有自己的特長，我們要千方百計地查找他們身上的閃光點，一旦發覺便賜予表揚，并引導他們努力發揚。我清晰的知道智力、力量培育的重要性，只有學生在德、智、體等方面全面進展，全面進步了，教師才有勝利后的喜悅。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得教師敬重他，沒有失去自尊心，漸漸地對自己也開頭有了一點信念，這時候，我再給他們更多的時機呈現自己，以證明自己的力量。特殊是得到教師、同學的'無私關心后，他們確定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信念。
在課堂上依據學生的心理、年齡、生理特點，設計兒童樂于承受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力表達訓練過程，提問問在重點上，問在難點上。教師“少講”、“少問”便節省出時間進展多種形式的練習，把練習有機地結合在講問之中。每節課都要面對全體學生，引導學生“樂學”、“學會”，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氣氛中學會學問，提高力量。
