一鍵復制
制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
篇一：中學教務處工作計劃及安排
一、指導思想：
根據教育局會議精神，結合我校“讓每一個學生健康成長，和諧發展”的辦學理念，以著力提高教育教學質量為總體目標，以新課程改革為突破口，轉變教育教學觀念，加強教學常規管理，強化課堂教學研究，提高課堂效率，繼續實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業化水平，為全面提升我校的教學質量而不斷努力。
二、工作目標：
1、強化教學常規管理，抓實教學過程管理，努力提高教學質量。
2、積極推進“主體-和諧-高效”教學模式，努力構建高效課堂。
3、抓好校本教研，抓牢教師培訓，逐步提高教師專業化水平。
三、工作措施：
(一)進一步規范教學管理，確保教學質量穩步提高。
1、精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業設計，共同完成電子教案。在集體研討的基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。
2、精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環節，要求語言精練、激發興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導，以學生為主體;面向全體，充分調動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質疑，大膽發表自己的見解。全體教師要注重師德修養，尊重學生，善于發現并及時鼓勵學生的閃光點，著力培養學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表、教學態度、普通話以及板書水平。
3、精確批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業要全批全改，杜絕重復和不經典作業。
4、精煉優輔。因材施教，分層教學，經常深入到學生中去，尤其要多關注學困生，為他們提供方法指導與學習幫助。每位主科教師至少包5名學生，教師多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續實行包班包學生制度，定期做好潛能生的轉化工作，且要認真填寫談話記錄。
5、精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業及批改記錄、培優輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現的問題。
6、精研聽評。繼續開展大課堂活動，搞好青年教師的學習課、匯報課，骨干教師的展示課、示范課、創優課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深入研發課堂教學模式，并形成常態。
7、精析考試。認真組織好質量跟蹤調查考試，重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導，嚴格考場紀律，嚴肅閱卷制度，認真分析試卷，點成績、找差距、求不足，及時改變教學方式方法。
(二)進一步組織好教研活動，確保教師專業能力穩步提高。
1、加強教師教育理論知識的學習，強化教師理念灌輸與專業培訓，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高，提高教師敬業精神，轉變教師教學理念。
2、深入開展校際合作、協作區、同課異構等活動，創造條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。
3、繼續開展“新老教師結對幫扶”活動，促進青年教師的專業化發展。對青年教師培養的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力為他們創造學習和展示的機會，加速青年教師成長。
4、認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，通過參與提高教師、學生的各方面能力和水平。
(三)進一步加大科研力度，確保科研水平穩步提升。
1、各教研組要完成課題的申報、研究和結題工作，各課題組每月集中一次研討，總結近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，責任到人。
2、鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平。
(四)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩步提高。
1、各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。
2、圖書室要確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。
3、語文教師要認真指導學生閱讀，指導學生做好閱讀筆記。
(五)進一步加強畢業班管理，確保教學成績穩步攀升。
1、開好畢業班學生、家長、教師動員會，適時做好學生的心理輔導。
2、搞好各種考試分析，建立成績檔案和坐標曲線圖，及時改進工作方法。
3、開展教師經驗交流活動，加大對外交流，拓展信息渠道、
4、聘請優秀畢業生回校作經驗介紹。
5、優化策略，搞好循環復習。
篇二：中學教務處工作計劃及安排
一、指導思想：
本學期，我校教學工作以上級教育行政部門的政策法規與指導性文件指針，以科學發展觀為指導，繼續以深化課程改革、提高教育教學質量為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，本著“實在、實干、實效、爭先創優”的原則和xx市農村學校“教學規范達標”活動中提出的“規范常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控”的思想，做好“教學規范達標”活動的攻堅克難階段工作，力爭本學期通過xx市驗收。切實加強教育教學研究，不斷完善教學評價機制，全面提高教師的業務水平，穩步提升我校的教育教學質量。
二、主要工作：
1.按課程標準開齊、開足、上好國家課程、地方課程，努力開發校本課程。
2.繼續完善教學質量評估、教學常規管理評估、課堂教學評估、教師考勤評估等制度建設等，逐步形成一套與績效評估接軌的態績效評估制度，客觀、公正的進行教學評價，提高教師的工作熱情。
3.加強教學常規流程管理，采取定期與不定期相結合的教學常規檢查方法，督促教師做好教學常規活動，圓滿完成“教學規范達標”活動的攻堅克難階段工作，力爭本學期通過xx市驗收。
4.加強教師隊伍建設，儲備我校教師人才資源，培養出一大批師德修養高、業務能力強的中青年優秀教師隊伍群體，骨干教師、中心組成員、教壇新秀、教壇新苗等學科帶頭人要發揮學科帶頭人的領雁作用。
5.強化質量意識，努力向課堂教學要質量。加強后20%學生的質量監控，提高優秀率、合格率，降低低分率。確保在xx市、質量監測、學區質量評估中取得好成績。
6.加強畢業班教學質量監控，爭取畢業班升學人數、上重點中學人數再創輝煌。
7.強化綜合實踐活動課的教學，加強學生自主、合作、探究能力的培養，讓每一個學生成為社會有用人才，讓每一個學生學有專長。做好畢業生綜合素質評價工作。
8.努力打造書香型校園，加強閱覽室、圖書室、實驗室、電腦室的開發建設工作，為教師和學生創造一個良好的學習、工作氛圍，開展好學生的課外活動。
9.完善學籍管理制度，加強學生學籍管理，義務教育檔案建設，做好新生招生工作。
三、具體工作措施：
(一)教學常規工作：
1.本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴格執行。不斷完善《X鎮中學教學四項規范達標活動工作方案》、《X鎮中教學工作常規》和《X鎮中教學管理常規》，使常規教學活動有章可循。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。開展跨學科聽課、家長進課堂、教研組教學調研、學校優質課評比、學校新秀評比等各種形式活動，形成“人人上講臺、個個下課堂”的良好氛圍，向45分鐘課堂教學要質量。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少于20節，其他教師不少于12節(外出聽課除外)，并認真做好評價。聽課記錄及評價將作為月評估和期末評估的重要依據。
3.做好xx市農村學校“教學規范達標”活動的攻堅克難階段工作，加強教學常規流程管理，采取定期與不定期相結合的教學常規檢查方法，督促教師備課、上課、作業布置與批改、質量測評四個環節達到教學規范標準，確保本學期順利通過xx市農村學校“教學規范達標”活動驗收，具體要求如下：
(1)備課要了解年級段、本單元課程的特點，要了解學生的接受能力、年齡特點和認知規律，制定好學期教學計劃和單元教學計劃，提前備好課時教案，及時進行自我反思，反思要有感而發;
(2)上課要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學改革的思想，明確課改的方向，加強課堂評價意識，有意識的運用激勵行的課堂評價語言，有針對性的進行課堂評價，使課堂教學有實效、有活力、有價值;
(3)學生作業的布置與批改，要求作業量適當，難易搭配。課堂作業：按照學科特點及課標要求及學生實際，涉及精當，針對性強，注意作業的實效性，面向全體學生，有錯及時訂正。作業設計既要避免過量，又要防止作業量少，該練不練的現象;家庭作業：注意研究布置的策略，提倡根據學生實際分層布置作業。提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等作業布置;作業的批改要認真、細致、規范(尤其是對學生作文的批改)，做好作業批改登記工作，做好學生共性錯例分析，不斷進行分析反思，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。同時，還要督促學生在日常的書寫中，就要養成“提筆就是練字時”的良好的書寫習慣，并在各項作業、語文英語等學科考卷批改中，學生的書寫也要占一定的分值。
(4)質量測評要有針對性，測后要認真分析講評，期末檢測要與xx市教研室、X學區教學質量評估接軌。
4.進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5.實行教學質量監測制度。充分發揮考試對教與學的引導矯正功能，在做好期末、期中、初中畢業生學業考試適應性測試等常規檢測外、再組織兩次學科對抗賽。規范質量檢測的過程，重視質量檢測的后續分析工作。努力做好培優補困工作。重視培養學科“尖子生”。對學有余力的學生，設計適當的學習任務和作業，重點提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。不以單純增加教學內容與提高教學難度為手段，增加他們的學習負擔。注意“尖子生”的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。建立針對學困生的導師制度。要特別關注“后20%”的學困生。在課堂教學和作業指導中，要關注學困生的學習情況，通過提問和練習，促進他們主動參與學習。要認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂個別化的輔導方案，通過個別指導和同學互助等措施，激發其學習興趣，糾正其不良學習習慣，彌補基礎知識與基本技能的缺陷。努力減少后20%學生數，全面提高教學質量。九年級全體教師要樹立危機感責任感和緊迫感，要轉變傳統觀念，面對現實，樹立信心，加強團結和協作，抱著對學校對X人子孫負責任的高度認識，把個人的利益暫放一邊，全體教師要群策群力，努力提高中考重點高中上線率。使我們學校中考成績再鑄輝煌。
篇三：中學教務處工作計劃及安排
一、指導思想
本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，以求真務實的工作態度，發展特色管理理念，進一步加強教學管理，對學校常規教學工作實施精細化、人性化管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作目標
進一步落實教學常規，把學校各項制度落到實處，團結初中全體教師，開展形式多樣的教學活動，激發學生學習興趣。通過深入學習新課程理念，提升初中整體教學水平。在教學中注重培養基礎學年學生的學習意識和學習習慣。狠抓初三教學質量，保障初三年級在現有態勢基礎上穩步前進，爭取20xx年中考較今年有更大的突破。
三、工作重點
1、強化教學常規管理，切實落實精細化教學，從提升教師教學水平入手提升教學質量。
2、促進教師學習和成長，建立學習型教師隊伍，以教學理念引領、指導教學行為，推動教學發展。加強教師的業務能力考核。
3、加強學生學法的研究和指導，滲透學習策略，培養學習樹立正確的學習觀，保證學生有效學習，提高學習成績。
四、工作措施
1、加強教師日常管理，保障學校教學秩序
學校的一切工作都是為教學服務，教師的一切工作都是為學生服務，服務的共同宗旨是全面提高學生素質，努力提高教育教學質量。任何一個團隊，如果沒有嚴格的紀律約束，那只會是一盤散沙。為了保障學校的教學秩序，加強集體的凝聚力，教務處有如下的幾點規定：①各科任教師嚴格按照教務處制定的課程表、作息時間表進行授課，不得曠課、私自調課(如需調課必須在教務處備案，經同意后方可調課②教師實行坐班制，做到學校有事隨時可找到人，學生有疑問隨時有問處。③教師上課必須以身示范，振作精神，嚴守時間，課前一分鐘必須到講課的班級門前聽課，組織學生做好上課的準備。④教師要做到不遲到、不早退、不拖堂，保質、保量完成每一節課教學任務，堅決杜絕坐著上課及上課吸煙、接聽手機時間過長的現象發生。教學必須有教案，按教案上課，避免出現隨意性。⑤教師如果有事要請假，一天以內的，必須先到教務處備好案，調好課，辦理請教手續后方可離校;超過一天的，必須提前上報教務處，再由教務處上報給校長，經校長同意后，教務處安排好代課教師，辦理好請假手續，方能離校。
2、加強教學常規管理，規范教師教學行為
教務處將定期和不定期檢查教師備課情況，及時了解各年級各科目的教學進度。教師的教案書寫內容應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學過程以及作業布置情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課，堅決杜絕無教案上課的情況。每一位科任教師要在作業的質量上下功夫，作業布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對于每一次作業，布置之前必須自己先做過，務必做到快收、快批、快評，絕對不能一“勾”到底或一“查”了事。
教務處每個月要對教案、作業批改情況進行綜合檢查(檢查時間和方式另行安排)，并把檢查結果記入教師業務檔案。堅持月考制度，定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結反饋經驗，發現問題，調控教學。本學期擬進行四次考試，時間分別為：1、第四周(9月下旬，教師自行命題考查)2、第十周(期中考，11月上旬，學校統一考試)3、第十五周(12月上旬，教師自行命題考查)、4第二十周(期末考，20xx年1月下旬，學校統一考試)，各年級各學科要精心做好備考、命題工作，考試過程中要嚴抓考風考紀，達到以考促教，以考促學的目的。
3、積極開展教研活動，提高教師業務水平
多渠道提高教師的課堂教學水平，提高教師的思想認識和業務素質。青年教師要經常向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，養成自覺聽課的習慣，取人之長，補己之短。教務處要求每個學期科任教師聽課不少于4節，教務主任不少于16節。本學期教務處將開展校內公開課教研活動，各任課教師都要上一節公開課，聽課教師要有聽課記錄，課后評課活動要積極參與，并且要做好評課記錄，建議教師之間的評課采用“3+2”形式，即提出三點優點和兩點不足。(具體實施方案另行通知)
4、加強學生學習管理，提高學生的學習能力
要加強學生的思想教育，重視對學生的預習、早讀、上課、自學等各個學習環節的管理，培養學生自覺學習的良好習慣，讓學生積極上學，遵守紀律，專心聽課，積極思考問題和回答問題，按時完成作業，從而形成良好的學風、班風和校風。
要加強對學生學習心理和學習方法的研究，切實抓好學生的學科學習指導，提高學生的自學能力和學習效率。
5、增強畢業班質量管理意識，確保明年中考再創佳績。
加強畢業班教學的管理和協調，服務于畢業班教學。畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期初三各科要基本完成全年的授課任務，時間緊，任務重。畢業班教師在保證教學質量的前提下，一定要注重教學進度，教務處要分階段進行初三調研，及時把握初三動態，保障初三教學順利高效。
