最新防疫宣傳欄內容優質

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新防疫宣傳欄內容優質一

1、明確衛生防病的任務和應采取的措施。

2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發事件報告意識。

3、建立健全公共衛生與疾病預防控制工作的長效運行機制。

4、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。

按照《傳染病防治法》，積極配合衛生部門，及時對發現傳染病或暴發流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點抓好傳染病預防和報告工作

1、疫情報告

一旦發現師生患有傳染病或發現有傳染病流行時立即報告當地疾病預防控制中心(衛生防疫站)。為及早發現和及時報告疫情做到：

(1)切實落實非常期間的晨檢制度;

(2)班主任每天進行巡視;

(3)專人負責學校疫情報告;

(4)建立專門的傳染病登記本。

2、疫情控制

一旦發現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：

(1)協助開展個案和爆發疫情的流行病的調查和采樣工作。根據病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。

(2)做好消毒隔離工作。配合醫療衛生部門做好對傳染病患者進行隔離醫療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環境進行嚴格消毒處理;開展對傳染病接觸者的醫學觀察。

(3)根據控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。

(4)發生疫情重大流行時，執行政府依法做出的停課決定。

3、預防措施

(1)把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。

(2)開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養學生良好的衛生習慣。

(3)開展愛國衛生運動，搞好室內外環境衛生，改善衛生設施，切實做好學校食品衛生和飲水衛生，防止病從口入。

(4)根據衛生行政部門制定的預防接種程序，配合疾病預防控制機構對學生進行疫苗接種。

最新防疫宣傳欄內容優質二

為了防控新冠疫情藝航教育在開學前組織教職工開展疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。

場景一：入校體溫檢測演練

進門是本機構疫情防控的第一道防線，把好進門第一道關卡至關重要。演練從模擬學生和教職工排隊等候進入機構大門開始，入校時學生和教職工戴好口罩，并保持一米左右間距，排隊進門，依次進門走過測溫區，檢測人員用測溫儀逐個進行體溫檢測，體溫低于37.2℃者，有序進入班級。

體溫異常者，立即引導到隔離觀察室，給其戴上一次性醫用外科口罩，學校應急處置人員也要戴上一次性外科醫用口罩，使用酒精消毒后的水銀溫度計復測2次腋下溫度，間隔不少于10分鐘，2次復測體溫均正常，且無呼吸道等其他癥狀者，可正常上課或工作。

仍有發熱者或有呼吸道等癥狀者，填寫記錄表，排查沒有流行病學暴露史的學生，立即通知家長在做好個人防護情況下將學生送至醫院就診；沒有流行病學暴露史的教職員工做好個人防護，立即自行前往醫院就診。建議就醫師生員工避免乘坐公共交通工具。

排查有流行病學暴露史的，撥打發熱門診電話（0510-********）或120通知轄區醫院派車接診，同時上報屬地教育行政部門和疾病預防控制機構。如是學生，建議及時通知監護人做好個人防護并隨行。

場景二：教室體溫異常演練

學生戴好口罩進入教室后，等候上課。當有學生異常時，當班任課老師馬上詢問該生情況，聯系樓下值班老師，值班老師自己和此學生都要戴上一次性醫用外科口罩，將其帶至隔離觀察室，，使用酒精消毒后的水銀溫度計復測2次腋下溫度，間隔不少于10分鐘，2次復測體溫均正常，且無呼吸道等其他癥狀者，可正常上課；

仍有發熱者或有呼吸道等癥狀者，填寫《學校師生員工流行病學暴露史排查及處置記錄表》，排查沒有流行病學暴露史的學生，立即通知家長在做好個人防護情況下將學生送至醫院就診；排查有流行病學暴露史的，撥打發熱門診電話（0510-********）或120通知轄區醫院派車接診，同時上報屬地教育行政部門和疾病預防控制機構。并及時通知監護人做好個人防護并隨行。

值班老師對該生生活和學習用品、排泄物、嘔吐物等進行高強度消毒，同時對校區走道消毒。

場景三：放學演練

把好放學關，放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校從1號教室到3號教室，依次錯時5分鐘放學，每班排隊到出門口出門。任課老師嚴控時間點，將學生有序送至門口，確保學生安全。學校門口設置警戒線，家長接送孩子不得超過警戒線。即接即走，不在門口聚集。

總結反思及改進提高

演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。

本次應急演練全面檢驗了本機構疫情防控工作的有效性，進一步提升了本機構應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。

全體老師簽字：

師生員工流行病暴露史排查及處置記錄表

姓名：家長聯系電話：

體溫：相關癥狀：

一．流行病羯露史排查（如果“是”在相應剛中打鉤）:

1.發病前14天內有境外或疫情重點地區（武漢）旅居史或途經史口

2.發病前14天內有確診、疑似病例或無癥狀感染者接觸史口

3.發病前14天與境外歸來或疫情重點地區（武漢）的發熱或有呼吸道癥狀的患者接觸史口

4.發病前14天共同居住的家庭成員中有上述情況□

家庭成員如有上述情況，請填寫相關信息序號或文字：

二處置情況

1.送醫方式：家長送醫口學校送醫口120送醫口其他口

2.學校采取應急處置措施：

3.診療結果追蹤情況：

4.學校采取進一步措施：

最新防疫宣傳欄內容優質三

（一）教職員工

包含全體教職員工（含各類臨時工作人員）。教職員工開學返校時間不變，即2月27-28日返校報到，處級干部提前一周返新返校報到。

（二）在校生（含研究生、本科生）

原定開學時間不變，推遲一周返校，3月1日-5日統一采用線上授課。為避免返校當日學生數量過于密集，分為兩個批次錯峰返校。其中，第一批返校時間為3月6日，包括2017級本科生（進行校外畢業實習不返校學生由各學院按計劃安排）、20xx級本科生、研究生、國際生；第二批返校時間為3月7日，包括2018級、2019級本科生。

（一）教職員工

1.行程報告

預返新返校教職員工須根據自身實際，做好提前返程安排，教職員工必須如實向單位報告居住地情況。

開學臨近，全體教職員工禁止外出旅游，不得與疫情中高風險地區人員接觸。按照疫情防控工作要求，從低風險地區返回人員須持綠色行程碼；從中高風險地區返回人員，須持有7日內核酸檢測陰性證明，并嚴格執行14天集中隔離。

2.健康數據上報

各單位要繼續組織所屬教職工完成體溫等監測數據上報，做到精準掌握本單位教職工健康狀況，每日統計并建立臺賬，出現體溫異常須及時報告，落實好零報告、日報告制度。

（二）學生

1.返校條件

（1）返校前14天，本人及家庭成員未到過中高風險地區，未接觸過確診病例和無癥狀感染者。

（2）返校前14天，無發熱（體溫低于37.3度)、干咳、乏力、咽痛、胸悶、腹瀉、呼吸困難、肌肉酸痛等異常癥狀。

（3）返校前14天通信行程卡為綠標。

（4）本人健康碼為綠色、健康信息檔案健全（至少具有開學前14天健康打卡連續真實數據）。

2.健康狀況審核

對照返校條件，對每位返校學生的健康狀況進行審核、把關，主要審核內容：

（1）近14天連續健康打卡信息數據；

（2）個人健康碼、通信行程卡。

（三）師生員工注意事項

1.返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護用品，全程佩戴好口罩，做好手衛生。

2.在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等擦拭清潔處理。

3.如返校途中身體出現發熱、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等癥狀應當及時就近就醫，如在飛機、火車等公共交通工具上，應當主動配合乘務等工作人員進行健康監測、防疫管理等措施，并及時將有關情況報告學校。

4.要妥善保存旅行票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查、中高風險地區旅居史排查等。

5.中高風險地區的學生暫緩返校，待所在地區風險等級降至低風險、經所在學院同意并向學生防控組備案、持核酸檢測證明和綠色行程碼方可返校；境外師生未接到學校通知一律不返校，返校時須出示核酸檢測證明材料。

（一）教務處

制定疫情防控期間本科生教學工作方案；組織教師做好備課和教學研究工作；抓好教學檢查和督導。

（二）學生處

指導各學院落實好零報告、日報告制度，核準擬分別于3月6日、7日返校的本科生信息；學生報到時，指定學院報到地點，設置學院帳篷、桌子、凳子，每個報到點安排2人值班，提前打印學生14天健康檔案、個人承諾書、準備簽字筆、消毒濕巾、酒精等；在綜合考慮返校學生規模、疫情防控要求等因素基礎上，指導各學院做好學生的返校工作。

（三）研究生處

按照學校規定的時間節點并參照學?？傮w部署，全面負責做好研究生返校工作，組織教師做好備課和教學研究工作。

（四）保衛處

負責學生返校報到第一道防線，統籌安排學生報到時自駕車輛的安放，在學校大門設置現場警戒線、回字形通道等，對入校學生在大門口進行體溫檢測、身份驗證（人臉識別），達到入校要求后方可進入校園，完成入校過程。

（五）后勤服務中心

負責購置和儲備防護用品、消殺用品等物資；學生返校前，對校園開展全面的環境衛生整治，包括教室、食堂、宿舍、圖書館等所有場所進行徹底的衛生清潔消毒，通風換氣，對校園內公共區域物體表面進行預防性消毒處理；負責配備學生報到時需要使用的防護服、醫用口罩、手套、額溫槍等防護物資，在集中隔離區和臨時觀察點配備必要的消毒用品。

（六）校醫院

負責救治藥品的購置和儲備、發熱學生的處置和隔離工作。安排專人負責學校衛生設施管理、衛生保障、監督落實等工作。培養學校衛生管理員、志愿者、宣傳員等校園防控隊伍。

（七）各學院

按照學校總體部署和相關職能部門要求，認真制定學生返校復學方案（含每批次返校學生數量），并于20xx年2月25日前報學生處備案。全面負責做好返校復學學生健康狀況核驗、返校審批、在校管理等工作，建立返校學生健康信息審查表。積極配合相關職能部門做好學生開學工作。

（一）學校管理要求

1.嚴格日常管理。繼續實施學校疫情防控期間網格化管理；嚴格外出、返校來校報批程序；堅持落實學校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等；加強學校安全管理工作，堅持全覆蓋、拉網式排查，確保學校不留安全隱患;做好經常性安全教育工作。全校各單位要準確掌握教職員工及學生動態，做好缺勤、早退、請假記錄；加強對流感等春季高發傳染病的監測、分析、預警、處置；以增強學生身體素質、健康體魄為出發點，重視學生健康素養和自我防護能力提升；開展經常性防疫培訓、檢查排查，將疫情防控作為學校日常管理的重要內容。

2.聚集性活動管理。根據校園情況合理設置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理，以學院、專業、樓棟、年級、班級等為單位進行學習、生活、體育等活動。盡量開放教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間。加強各類聚集性活動管理，大型室內聚集性活動非必要不組織，嚴控會議規模和數量，引導師生保持合理社交距離。

3.進出校登記制度。把好校門關，師生員工入校時需持出入證、工作證、學生證等有效證件。保衛處要加強對外賣配送和快遞人員核查、登記與管理。

4.教室衛生管理。加強室內通風換氣，保持教室內衛生清潔，垃圾及時清理。對公共區域高頻接觸物體表面，如門把手、課桌椅、講臺、樓梯扶手、電梯按鈕等，后勤服務中心要安排專人每日進行清潔消毒。

5.食堂衛生管理。采取錯峰就餐，就餐排隊時與他人保持安全距離。后勤服務中心要狠抓學校食品衛生安全管理，嚴守不發生重大食品安全事故和區域性系統性食品安全風險的底線；要建立就餐、消毒等食品衛生管理臺賬；加強食材采購、存儲、加工和銷售等環節衛生安全管理，嚴格執行食品進貨查驗記錄制度；做好就餐區域桌椅、地面及餐（飲）具和炊具的清潔消毒；餐余垃圾及時清理和收集。

6.宿舍管理。學生宿舍嚴禁外來人員入內。后勤服務中心要安排專人負責宿舍的衛生管理和檢查。學生在宿舍區不聚集、不串門。宿舍要勤通風、勤打掃，保持廁所清潔衛生，洗手設施運行良好。做好垃圾清理和日常公共區域消毒。

7.工作人員防護措施。校（樓）門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等工作期間應當佩戴口罩。食堂工作人員應當穿工作服并保持清潔，定期洗滌、消毒工作服。

8.健康教育課堂。把傳染病防控知識與技能等內容納入入學教育。通過多種方式，提高師生、家長防病意識和自我防護能力。引導師生主動接種流感等疫苗。相關部門和各學院要加強對學生的思想引導、學業輔導、就業指導、心理疏導和人文關懷。

（二）學生管理要求

1.學生到校時，應當按照學校相關規定安全有序報到。入校時接受體溫檢測，主動出示健康碼，合格后方可入校。無特殊情況，盡量避免接送人員進入校區。

2.在校期間，自覺按照學校規定進行健康監測。堅持晨午晚檢和因病缺課登記追蹤制度。注意用眼衛生，積極參加體育鍛煉。保持宿舍衛生清潔，做好個人衛生，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。

3.學生入校后嚴格遵守學校進出管理規定，做到學習、生活空間相對固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，在公共場所保持社交距離。

（一）在學生返校期間，全校各單位要切實提高政治站位，按照學校統一安排部署，自覺主動擔責，統籌疫情防控和教育教學工作，堅持提前謀劃、提前部署、提前安排，明確責任、細化任務，加強溝通、注重落實，切實做好開學前的各項準備工作。

（二）鑒于輝縣校區的相對獨立性，高職學院可按照學?？傮w部署并結合實際情況，做好專科生返校復學和在校期間管理服務等各項工作；新科學院在本部的20xx級學生的返校工作，將根據新科學院的開學時間，由新科學院與校疫情防控工作領導小組辦公室商量確定。

（三）加強應急處置，若隨著疫情形勢變化學校所在地區疫情防控政策發生了調整，則將按照當地疫情防控最新要求執行；對接受隔離醫學觀察的學生和教職員工，做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”。教職員工和學生病愈后，返校要查驗由當地具備資質的醫療單位開具的復課證明。

最新防疫宣傳欄內容優質四

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我保護意識。

活動準備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發現我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）

師總結：小朋友們發現，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

1.教師講述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？

師總結：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。

師：現在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）

（3）讓小朋友b與小朋友c握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）

（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產生“病毒”了？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶；還要經常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《認識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提醒并監督幼兒按照正確步驟洗手。

最新防疫宣傳欄內容優質五

[教學背景]:

20xx年的春節因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當兒戲，隨意對待。因此，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護,在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防病毒的關鍵。

[活動時間]年-月-日

[教學對象]:班級全體同學

[教學目標]:

1.學生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。2.懂得健康的重要性,養成良好的衛生習慣。如:勤洗手。

3.掌握日常預防方法,學會正確佩戴口罩。

[教學重難點]:掌握正確的洗手方法,并練習、實踐。

【課前準備】:資料調查,收集視頻、圖片、故事，制作課件。[教學過程]:主持人(老師或同學)

引入:

1.同學們,今年的春節我們過的跟以往不太一樣,你們知道發生了什么嗎?(一場流行病)

2.同學們知道這種病的名字叫什么嗎?(新型冠狀病毒)這種病可不像我們平時的小感冒,它比較嚴重。(展示各省市每日數據)所以我們更要謹慎對待。表現為咳嗽、發熱,呼吸困難、渾身無力、深呼吸時感到疼痛等等,出現以上癥狀我們就要及時去醫院。

3.病毒是我們看不見的，這種隱性的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要(戴口罩)。

一、引出本次班會的內容;新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康,特別召開主題集會。

二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

(一)洗手篇

1、如何保護自己,遠離新型冠狀病毒的肺炎傳染?(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手,用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。(2)保持良好的呼吸道衛生習慣?？人曰虼驀娞鐣r,用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或口。(3)增強體質和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規律,避免產生過度波勞。(4)保持環境清潔和通風。每天開窗通風數次不少于3次,每次20-30分鐘。戶外空氣質量較差時,通風換氣頻次和時間應適當減少。(5)盡量減少到人群密集場所活動,避免接觸呼吸道感染患者。(6)如出現呼吸首咸邊完狀如咳嗽流洋發執筆應民家隔離休自持續發熱不退或癥狀加重時及早就醫。

2、正確洗手需掌握七步洗手法:1.雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。2.掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。3.掌心對手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。4.五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替5.一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。6.一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。

3、哪些時刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后;②在咳嗽或打噴嚏后;③在制備食品之前、期間和之后;④吃飯前;⑤上廁所后;⑥手臟時;⑦在接觸他人后;⑤接觸過動物之后;⑤外出回來后

4、旅途在外沒有清水,不方便洗手,怎么辦?可以使用含酒精消毒產品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒,所以達到一定濃度的含酒精消毒產品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

(二)口罩篇

1、口罩該怎么選?選擇一:一次性醫用口罩，連續佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換;選擇二:n95醫用防護口岸，連續佩戴4小時更換,污染或潮濕后立即更換。

棉海綿罩均不推薦一

2、正確使用醫用口罩的使用方法:。1、佩戴口罩前后必須清潔雙手，應依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會從側面空隙中進入，無法達到預防效果。2、一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因為鼻子才是人體空氣進出的主要途徑。3、口罩不能兩面輪流戴，因為朝外的一面容易吸附病菌，如果沒有清洗干凈就把朝外的一面再朝內戴，容易感染病菌。4、有得人容易出汗而潤濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時應換干凈口罩。最好多準備幾個口罩，便于更換和洗滌。5、戴口罩不宜時間過長，一般6小時為上限,否則，長時間呼吸不到新鮮空氣，會使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到沒有病毒感染的清潔區和人群不集中的地方。

3、特殊人群如何佩戴口罩?(1)孕婦佩戴防護口罩,應注意結合自身條件,選擇舒適性比較好的產品。(2)老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會造成不適感，甚至會加重原有病情,應尋求醫生的專業指導。(3)兒童處在生長發育階段,其臉型小,選擇兒童防護口罩。

三、小結:只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。

最新防疫宣傳欄內容優質六

尊敬的領導：

您好!

經過上半年的工作，我學到了很多，現在我對20xx年來的工作心得和感受述職如下：

首先自己能從產品知識入手，在了解技術知識的同時認真分析市場信息并適時制定營銷方案，及時的跟進客戶并對客戶資料進行分析，其次自己經常同其他業務員勤溝通、勤交流，分析市場情況、存在問題及應對方案，以求共同提高。

要經常開發新客戶同時要不斷的對手中的客戶進行歸類，把最有可能用到我們產品的客戶作為重要的客戶，把近期有項目的客戶作為重點跟進客戶，并根據他們的需求量來分配拜訪次數。力求把單子促成，從而達到銷售的目的。

分析客戶的同時，必須建立自己的客戶群。根據我們產品的特點來找對客戶群體是成功的關鍵。在這半年來我手中所成交的客戶里面，有好幾個都是對該行業不是很了解，也就是在這個行業上剛剛起步，技術比較薄弱，單子也比較小，但是成功率比較高，價格也可以做得高些。像這樣的客戶就可以列入主要客戶群體里。他們一般都是從別的相關行業轉行的或者是新成立接監控項目的部門的，因為他們有這方面的客戶資源，有發展的前景，所以如果能維護好這部分客戶，往后他們走的量也是比較可觀的。

每天主動積極的拜訪客戶，并確保拜訪質量，回來后要認真分析信息和總結工作情況，并做好第二天的工作計劃。拜訪客戶是銷售的基礎，沒有拜訪就沒有銷售，而且因為人與人都是有感情的，只有跟客戶之間建立了感情基礎，提高客戶對我們的信任度之后方有機會銷售產品給他們。

主動協助客戶做工作，比如幫忙查找資料，幫忙做方案，做預算，這都是讓客戶對我們增加信任度的方式之一，也是推我們產品給他們的最好機會。即使當時沒有能立刻成交，但是他們會一直記得你的功勞的，往后有用到的都會主動找到我們的。

不管是多好的產品都會有次品，都會有各種各樣的問題出現，如此售后就顯得尤其重要，做好售后是維護客情的重要手段，是形成再次銷售的關鍵。當客戶反應一個問題到我們這里來的時候，我們要第一時間向客戶詳細了解情況，并盡量找出問題的所在，如果找不出原因的，也不要著急，先穩定客戶的情緒，安慰客戶，然后再承諾一定能幫他解決問題，讓他放心，再把問題跟公司的技術人員反應，然后再找出解決的方案。

在我成交的客戶里，有反應出現問題的也不少，但是經過協調和幫忙解決以后，大多客戶都對我們的服務感到很滿意。很多都立刻表示要繼續合作，有項目有需要采購的都立刻跟我們聯系。

人要不斷的學習才能進步。首先要學習我們的新產品，我們的產品知識要過關;其次是學習溝通技巧來提高自身的業務能力;再有時間還可以學習一些同行的產品特點，并跟我們的作個比較，從而能了解到我們產品的優勢，從而做到在客戶面前揚長避短。

了解我們的競爭對手我們的同行，了解現在市場上做得比較好的產品，了解行業里的相關政策，這些都是一個優秀的業務員必須時刻都要關心的問題。只有了解了外面的世界才不會成為坐井觀天的青蛙，才能對手中掌握的信息做出正確的判斷，遇到問題才能隨機應變。

在年終銷售總結會議上，我的數據跟同部門的同事_的數據差距很大，她的銷售額是xx萬多，回款是xx萬多，而我只有xx萬多的銷售額，遠遠的落后了，所以我要在明年迎頭趕上。雖然她比我早一段時間進公司，但是大家面對的同一個市場，手中也是同樣多的客戶，這之間的差距只有人與人之間的差距，往后我要多向她和其他同事學習銷售技巧，要努力提高自己的銷售量，爭取趕上他們。

我要給自己定一個明確的目標，在明年里爭取做到xx萬，即每個月要做xx萬左右。同時要制定一個銷售計劃，并把任務分配到手中的客戶里面，大方向從行業分，小到每一個客戶。這樣才能每天都明確的知道自己的任務，才能明確自己拜訪客戶的目的，提高拜訪的質量。由于我的工作計劃做得不詳細，拜訪客戶比較盲目，對產品也不是特別熟悉，以至銷量比較少，所有在今后要改變辦法，要努力提高銷量，要努力完成公司分配的任務。

最后我要感謝我們的領導和我們同事在一年來對我工作的支持和幫助，希望往后通過大家一起努力，讓我們能夠在明年再創佳績。

此致

敬禮!

述職人：xx

20xx年xx月xx日

最新防疫宣傳欄內容優質七

20____年度好快就要過去了，也意味著新的挑戰即將來臨，過去的無論正確與否，都應通過總結經驗，理清思路，取長補短，為下一年度再創佳績作好準備，開票員總結范文。而在過去的當中，也暴露出自已的一些存在問題，需要正視。例如，領導統率的能力有待增強，部分會存在依賴性;對個別問題處理欠缺膽量，財務的復核并不完善等，務必在末來的當中盡快征服?？傊?，本人會繼續遵循自我監督的“三十六”字方針：

“主動主動、求效求真、銳意創新;虛心請教、細心、耐心解釋; 盡職盡責、謹慎穩重、相互溝通。”

圍繞財務的重點開展，對下一年度的計劃如下：

1) 全面整理小區財務檔案資料，重新編制《____北區財務檔案電子檢索目錄》，同時盡量建立一套完整的電子表格資料，充分運用計算機的準確性，快速高效性，提高資料查詢的速度。

2) 繼續理順各人的職責，根據新的財務制度重新制定《小區財務計劃》，并定期編制月度總結向經理匯報。

3) 細心做好日常開票收款，提高小區的收費率。

4) 增強對各停車場收費的監督力度;定期與售樓部核對已售車位，編制月度停車場使用率統計表;同時定期到各崗位進行巡查，了解收款情況，及時發掘存在問題;定期整理停車登記表，每月3號前將尚未購買月保的車牌等資料交住車場收款員和物業、保安部跟蹤;妥善處理由于銷售車位而引起的業主投訴。

5) 建全各層次的財務核對制度，把好每一個關口，有效控制財務訴出錯率，凡事都要養成注重復核的習慣。

6) 鞏固對發票、收據等的管理，做到“0缺貸”和“0缺票”。繼續熟悉稅控軟件的操作，做好稅控發票的申領和核銷。

7) 提高小區銀行劃賬處理速度，做到當天劃賬片，明天可以交單。完善工行劃賬系統，做好資料更新。

8) 繼續建全財務知識培訓制度，定期對新知識新法規進行學習、講解。而自已也注重專業知識的學習，計劃在下年度考榷會計電算化中級證》、《物業管—理—員中級證》、專升本的成人高考和參加全國注冊會計師的考試等。

9) 整理向項目公司請款的資料，做好各項請款。

10) 做好____庭園的收樓準備，包括軟件和硬件的準備，房間業主資料的錄入，水電表底數的錄入與登記，房間費用的設置等。

最新防疫宣傳欄內容優質八

20____年對于我來講是成長的一年、奮斗的一年、學習的一年、是感恩的一年;首先要感謝____教誨的領導，感謝團結上進的同事幫忙鼓勵，感謝在我沮喪時鼓勵我給我打氣相信我的同事，感謝那些給我微笑，接納我和五洲產品的合作者，因為是他們的幫忙、認可、信任、鼓勵才能使我更加樂衷于我的工作，更加熱愛我的工作。

一年來，我認真貫徹執行公司銷售目標和銷售政策，用心配合銷售經理做好本職工作，并和其他銷售員一道努力拼搏、用心開拓市場，較好地完成了年度銷售目標。根據公司管理人員考核辦法的通知精神，按照年終述職的有關要求和資料，現將一年來的個人工作述職如下：

1、____市場全年任務完成狀況。

________年，我負責連、徐、宿地區的銷售工作，該地區全年銷售____萬元，完成全年指標1____%，比去年同期增加了____萬元長率為____%。與去年相比原老經銷商的銷量都有所增長，開發的新客戶銷售也基本穩定，20____年新客戶銷售額有望有較大突破。

2、重新捋順銷售網絡。

在原有的銷售網絡的基礎上，精耕細作。以各經銷商為中心，從一個一個市場入手，同經銷商編織五洲產品的銷售網絡，透過我們的努力，和每個經銷商細致溝通，耐心做工作，明確各家經銷商經銷區域范圍，做到不重復，不惡意串貨，逐一解決售后服務等各項問題，最后讓經銷商重拾了銷售五洲產品的信心。

3、開發空白市場。

連、徐、宿地區三個地區20____年底只有6家經銷商，能夠正常發貨的只有4家，空白縣市過多，能正常銷售的太少。________年年初我對空白區域進行重新調研，結合區域生活用紙消費習慣，制定了詳細的市場開發方案，尋找適宜目標客戶，有針對性宣傳銷售產品。經過一年的努力，全年共開發新客戶6家，終端連鎖超市1家。

4、組織今年的銷售工作。

用心宣傳公司各項售政策及淡儲旺銷政策，____區域今年銷售量比20____年增加了800萬以上。淡儲旺銷政策是我們公司產品率先把經銷商的庫房占滿，使其不能再儲備其他公司的產品，旺季到來，經銷商優先銷售的都是我們公司的產品，大大提升了公司的銷量，甚至一些品種出現斷貨。如果發貨及時的話，今年銷量還能提高一塊。

5、做好____區域各月市場銷售分析工作，落實回款進度并向公司領導匯報各月完成狀況，對當月的銷售工作進行總結分析并根據當月的銷售狀況及結合全年銷售任務做好下月銷售計劃。

6、每月至少一次與本區域重點客戶一齊分析市場銷售過程中存在的問題，對這些問題及時給予解決，并與客戶分析競爭對手，商討提高市場占有率的辦法，將有價值的觀點和方法及時反饋給上級領導。

7、用心參與并協助上級領導做好一些銷售政策的和流程的制定，并對實施狀況進行跟蹤落實，做好內勤工作的協助和指導。

一年下來，雖然____市場銷售工作無論是在銷量還是在銷售管理方面都取得了突破性的進展，但仍存在一些問題：

1、我們銷售工作做得不細、對市場的了解分析不到位，應對市場的激烈競爭反映不夠迅速，使我們失去一部分市場。

2、市場串貨監管不到位。由于今年銷售政策的改變，各家經銷商的銷售壓力比較大，較去年相比個別區域出現串貨狀況。雖然今年我們對串貨問題組織討論過，但工作還沒有做到位，串貨問題繼續存在，這樣對我們產品經銷負面影響都很大，對經銷商的信心打擊比較大。我們銷售人員在信息收集、反饋方面做得也不夠全面，有的區域能帶給信息協助防止串貨，而有的區域搜集不到。這說明我們業務人員的業務潛力還需更快更好的提高。

3、____市場網絡規劃不好，二三級市場進貨渠道比較亂，市場規范不到位，隨意銷售現象比較嚴重。

結合________年銷售工作取得的成績及存在的問題，并根據生活用紙20____年1。5億元的銷售目標，打算從以下幾個方面來開展20____的銷售工作：

1、加強市場推廣、宣傳力度。

在鞏固現有的市場份額基礎上，加強市場滲透，運用各種有效促銷方式或商務手段，確保市場的占有率;制定市場宣傳策略，監督廣告投放，實施多媒體傳播計劃，制定并實施銷售活動方案。

2、健全營銷網絡。

完善客戶資料的建立、保存和分類管理，負責客戶狀況收集、調查，20____年消滅江蘇省空白縣市。

3、做好業務人員培訓、交流工作，進一步完善銷售管理工作。

20____年我們要對任務進行落實，做到目標明確、職責到人，保證預期目標的實現，同時會加大銷售人員的引進及整合，對新進的人員進行全面的培訓，使更多的優秀年輕人加入到我們這個銷售團隊中來。

4、服從大局，團結協作。

在日常工作中，做好銷售經理助理的本職工作，努力完成公司領導布置的各項工作，用心為其他同事的工作創造良好的氛圍和環境，互相尊重、互相配合。同時，勇于開展批評和自我批評，對其他同事的缺點和錯誤及時地指出，并督促改正;對自己在工作上的失誤也能努力糾正、主動承擔職責。

20____年我仍會和所有銷售人員一道努力拼搏，力爭20____年公司生活用紙銷量增長____%，為實現公司生活用紙銷售總額為____億元的目標而奮斗。

最新防疫宣傳欄內容優質九

尊敬的領導：

20xx年即將過去，在這將近一年的時間中我透過努力的工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的述職報告。

我是今年三月份到公司工作的，四月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有電梯銷售經驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏電梯行業銷售經驗和行業知識。為了迅速融入到這個行業中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教×××經理和北京總公司幾位領導和其他有經驗的同事，一齊尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。

透過不斷的學習產品知識，收取同行業之間的信息和積累市場經驗，此刻對電梯市場有了一個大概的認識和了解。此刻我逐漸能夠清晰、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的'把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。所以經過大半年的努力，也取得了幾個成功客戶案例，一些優質客戶也逐漸積累到了必須程度，對市場的認識也有一個比較透明的掌握。在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，自己的潛力，業務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業之間的競爭，此刻能夠拿出一個比較完整的方案應付一些突發事件。對于一個項目能夠全程的操作下來。

存在的缺點：

對于電梯市場了解的還不夠深入，對產品的技術問題掌握的過度薄弱，不能十分清晰的向客戶解釋，對于一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法。在與客戶的溝透過程中，過分的依靠和相信客戶，以至于引起一連串的不良反應。本職的工作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，影響市場部的銷售業績。

在將近一年的時間中，經過市場部全體員工共同的努力，使我們公司的產品知名度在河南市場上漸漸被客戶所認識，良好的售后服務加上優良的產品品質獲得了客戶的一致好評，也取得了寶貴的銷售經驗和一些成功的客戶案例。這是我認為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。

我們的工作做的是不好的，能夠說是銷售做的十分的失敗。在河南市場上，××產品品牌眾多，××天星由于比較早的進入河南市場，××產品價格混亂，這對于我們開展市場造成很大的壓力。

客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表此刻

1）銷售工作最基本的客戶訪問量太少。市場部是今年四月中旬開始工作的，在開始工作倒此刻有記載的客戶訪問記錄有1500個，加上沒有記錄的概括為200個，八個月的時間，總體計算三個銷售人員一天拜訪的客戶量200個。從上面的數字上看我們基本的訪問客戶工作沒有做好。

2）溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產品的狀況十分清晰的傳達給客戶，了解客戶的真正想法和意圖；對客戶提出的某項推薦不能做出迅速的反應。在傳達產品信息時不明白客戶對我們的產品有幾分了解或理解的什么程度，洛陽迅及汽車運輸有限公司就是一個明顯的例子。

3）工作沒有一個明確的目標和詳細的計劃。銷售人員沒有養成一個寫工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態，從而引發銷售工作沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

4）新業務的開拓不夠，業務增長小，個別業務員的工作職責心和工作計劃性不強，業務潛力還有待提高。

此刻河南××電梯市場品牌很多，但主要也就是那幾家公司，此刻我們公司的產品從產品質量，功能上屬于上等的產品。在價格上是賣得偏高的價位，在本年銷售產品過程中，牽涉問題最多的就是產品的價格。有幾個因為價格而丟單的客戶，應對小型的客戶，價格不是太別重要的問題，但應對采購數量比較多時，客戶對產品的價位時十分敏感的。在明年的銷售工作中我認為產品的價格做一下適當的浮動，這樣能夠促進銷售人員去銷售。

在鄭州區域，因為市場首先從鄭州開始的，所以鄭州市場時競爭十分激烈的市場。簽于我們公司進入市場比較晚，產品的知名度與價格都沒有什么優勢，在鄭州開拓市場壓力很大，所以我們把主要的市場放在地區市上，那里的市場競爭相對的來說要比鄭州小一點。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原先更好。

市場是良好的，形勢是嚴峻的。在河南××市場能夠用這一句話來概括，在技術發展飛快地這天，明年是大有作為的一年，假如在明年一年內沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，永久沒有機會在做這個市場。

在明年的工作規劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：

1）建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。

人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。

2）完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。

銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的職責心，提高銷售人員的主人翁意識。

3）培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。

我的述職完畢，謝謝大家！

最新防疫宣傳欄內容優質十

尊敬的領導：

20xx年即將過去，在這將近一年的時間中我透過努力的工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的述職報告。

我是今年三月份到公司工作的，四月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有電梯銷售經驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏電梯行業銷售經驗和行業知識。為了迅速融入到這個行業中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教xxxx×經理和北京總公司幾位領導和其他有經驗的同事，一齊尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。

透過不斷的學習產品知識，收取同行業之間的信息和積累市場經驗，此刻對電梯市場有了一個大概的認識和了解。此刻我逐漸能夠清晰、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。所以經過大半年的努力，也取得了幾個成功客戶案例，一些優質客戶也逐漸積累到了必須程度，對市場的認識也有一個比較透明的掌握。在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，自己的潛力，業務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業之間的競爭，此刻能夠拿出一個比較完整的方案應付一些突發事件。對于一個項目能夠全程的操作下來。

存在的缺點：

對于電梯市場了解的還不夠深入，對產品的技術問題掌握的過度薄弱，不能十分清晰的向客戶解釋，對于一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法。在與客戶的溝透過程中，過分的依靠和相信客戶，以至于引起一連串的不良反應。本職的工作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，影響市場部的銷售業績。

在將近一年的時間中，經過市場部全體員工共同的努力，使我們公司的產品知名度在xxxx市場上漸漸被客戶所認識，良好的售后服務加上優良的產品品質獲得了客戶的一致好評，也取得了寶貴的銷售經驗和一些成功的客戶案例。這是我認為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。

我們的工作做的是不好的，能夠說是銷售做的十分的失敗。在xxxx市場上，xxxx產品品牌眾多，xxxx天星由于比較早的進入xxxx市場，xxxx產品價格混亂，這對于我們開展市場造成很大的壓力。

客觀上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表此刻

1）銷售工作最基本的客戶訪問量太少。市場部是今年四月中旬開始工作的，在開始工作倒此刻有記載的客戶訪問記錄有xxxx個，加上沒有記錄的概括為xxxx個，八個月的時間，總體計算三個銷售人員一天拜訪的客戶量xxxx個。從上面的數字上看我們基本的訪問客戶工作沒有做好。

2）溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產品的狀況十分清晰的傳達給客戶，了解客戶的真正想法和意圖；對客戶提出的某項推薦不能做出迅速的反應。在傳達產品信息時不明白客戶對我們的產品有幾分了解或理解的什么程度，洛陽迅及汽車運輸有限公司就是一個明顯的例子。

3）工作沒有一個明確的目標和詳細的計劃。銷售人員沒有養成一個寫工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態，從而引發銷售工作沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

4）新業務的開拓不夠，業務增長小，個別業務員的工作職責心和工作計劃性不強，業務潛力還有待提高。

此刻xxxx電梯市場品牌很多，但主要也就是那幾家公司，此刻我們公司的產品從產品質量，功能上屬于上等的產品。在價格上是賣得偏高的價位，在本年銷售產品過程中，牽涉問題最多的就是產品的價格。有幾個因為價格而丟單的客戶，應對小型的客戶，價格不是太別重要的問題，但應對采購數量比較多時，客戶對產品的價位時十分敏感的。在明年的銷售工作中我認為產品的價格做一下適當的浮動，這樣能夠促進銷售人員去銷售。

在xxxx區域，因為市場首先從xxxx開始的，所以xxxx市場時競爭十分激烈的市場。簽于我們公司進入市場比較晚，產品的知名度與價格都沒有什么優勢，在xxxx開拓市場壓力很大，所以我們把主要的市場放在地區市上，那里的市場競爭相對的來說要比xxxx小一點。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原先更好。

市場是良好的，形勢是嚴峻的。在xxxx市場能夠用這一句話來概括，在技術發展飛快地這天，明年是大有作為的一年，假如在明年一年內沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，永久沒有機會在做這個市場。

在明年的工作規劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：

1）建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。

人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。

2）完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。

銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的職責心，提高銷售人員的主人翁意識。

3）培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。

我的述職完畢，謝謝大家！

述職人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

最新防疫宣傳欄內容優質十一

在人類發展史上很早就有著對美好社會和生活的向往和崇景的思潮。在中國古代有孔子的“三代”、老子的“小國寡民社會”、墨子的“尚同”等等；在西方有柏拉圖的“理想國”、基督教的“伊甸園”等等。并且這些思潮很多都帶有明顯的“歷史退步論”思想。比如，老子就認為人類的最初就是實行無為而治的、符合“大道”的、美好的“小國寡民社會”，后來由于人口的增加、人們交往的增多，破壞了這一美好社會，從而有了“德”治這樣的有為措施，隨著人口的進一步增加、人們交往的進一步增多，又進而有了“仁”、“義”、“禮”這樣的有為措施，即老子所說的，“故失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮。”再比如，基督教里所說的，人類的始祖亞當和夏娃最初生活在“天真爛漫，無憂無慮”的美好的“伊甸園”里，后來由于“偷吃了禁果”有了善惡、真假、羞恥之心帶來了憂愁，并被上帝懲罰，被逐出伊甸園，從而失去了樂園，在人類繁衍的過程中，人類又犯下了驕傲、懶惰、貪婪、饕餮、好色等七宗“本罪”，人類之間互相猜疑殘殺，又崇拜邪惡的偶像，不尊敬上帝的道，在罪惡的泥潭中越陷越深。

為什么會出現這種對美好社會和生活的向往和崇景的思潮？這當然是因為現實社會過于令人不滿、令人痛苦難受。為什么又會盛行“歷史退步論”呢？從人類的物質文明來看，人類總的來說是在不斷發展、不斷進步的，但是從人類的制度文明（社會制度）來看的話，卻并非如此。我在《能力治國與血緣治國》一文中說過，““血緣治國”經歷了一個“由弱到強，再由強到弱”的倒“ｕ”字型的發展歷程；“能力治國”則相反，經歷了一個“由強到弱，再由弱到強”的正“ｕ”字型的發展歷程?！彼^“血緣治國”是指實行“權力或財產世襲制”的社會，在這樣的社會里，個人的權力或財產很大程度是靠從其父母手里世襲而來的，而不是依靠個人的能力和努力獲得的；所謂“能力治國”是指廢除了“權力或財產世襲制”，每個人都完全憑借自己的能力和努力獲取權力或財富，而不是依靠其父母獲得權力或財富的社會。人類最初是不存在“權力或財產世襲制”的，當時的人們必須完全憑借自己的能力（當時可能主要表現為體力，而現今更重要的是智力）來獲取權力或財富，因此是完全能力治國的社會。但是由于當時人類更需要的是團結起來以集體的力量來對付惡劣的環境，而在當時加強血緣關系是加強人類團結的最簡單有效的方法，所以人類的初期也是血緣治國逐漸加強，能力治國逐漸減弱的時期。到了中國古代的西周時期，以及幾乎同時代的古希臘和印度，血緣治國已經發展到了頂峰，能力治國則降到了最低點。尤其是中國的西周社會，建立了歷史上和世界上最為完備的權力和財產的世襲制度。不過自此之后，世界各主要文明都普遍走向了權力世襲制減弱、財產世襲制保持基本不變的時期。中國的春秋戰國的長期社會大動亂導致的結果就是權力世襲制受到了極大破壞，秦始皇統一中國后廢除了帝王以下的官員及平民百姓的權力世襲制，但還保留了帝王的權力世襲制，以及財產世襲制。如果我們不是出生在現今，而是出生在“血緣治國”的頂峰、“能力治國”的最低谷時期，或稍后不久，我們看到的人類制度文明發展的歷程就是退步的，而不是呈正“u”字型（相對于“能力治國”而言）或倒“u”字型（相對于“血緣治國”而言）的了。我認為這是“歷史退步論”思想產生的最根本根源。

權力和財產世襲制的惡果就是造成了人和人之間起點和規則的不平等，使得一個人的社會地位和財富幾乎完全是由其出生決定的，而與其能力和努力無關。比如，假如你出生在西周時期的奴隸之家，那么你天生的就只有當奴隸的份，而不管你如何努力、如何有才能；相反，假如你出生在帝王之家，那么你天生的就擁有了帝王的身份、權勢和財富，而不管你是否是白癡和壞蛋。

由此我們就不難明白，為什么會產生對美好社會和生活的向往和崇景的思潮，為什么會有“歷史退步論”思想。這從根本上講，是由于人們對建立在權力或財產世襲制的基礎上的“血緣治國”的社會的不滿和憎惡。

但是，由于權力或財產世襲制是附著在人類最基本的關系——血緣關系，最真摯的感情——血緣親情上的，因此人們往往只感受到了現實社會的惡劣，卻很少能真正找到其根源的——人們常常認為權力或財產世襲制是很自然的事情，而不愿意反對它，不愿意承認它是人類一切罪惡的根源。比如老子就錯誤的認為現實社會的不美好是由于人們之間的交往多造成的，而主張回到那種“民至老死，不相往來”的“小國寡民”社會。

權力世襲制的本質是權力的家族私有制，財產世襲制的本質是財產的家族私有制。我在《論政治私有制與政治公有制》一文中說過，“需要說明的是，我說的私有制和公有制主要是從家族性質的角度講的，而非從個人性質的角度講的，即衡量一種制度是私有、還是公有的標準是看其是否實行的血緣繼承制或世襲制。如果一種制度實行的是血緣繼承制或世襲制，那么這種制度就是私有制的；如果一種制度不是實行的血緣繼承制或世襲制，那么這種制度就是公有制的?！薄盀槭裁次也粡膫€人性質來討論私有制和公有制，而只從家族性質來討論私有制和公有制呢？因為我認為個人性質的私有制和公有制意義不大，私有制和公有制是因為有了家族性質才有意義，是因為有了世襲制和血緣繼承制才有重大意義。如果財產和政治權力不能世襲或血緣繼承，那么這種財產和政治權力終歸是有限的，在其生命結束后也就終結了。另一方面，如果一個社會不允許個人將其財產和社會地位世襲給其子女，那么這個社會就會對個人的財產和社會地位進行限制，而不會允許個人積累龐大的財富和極大的政治權力?！币虼耍F實社會的罪惡也可以說是由權力或財產的家族私有制造成的。只有完全徹底的廢除了權力或財產的家族私有制，建立起權力或財產的公有制社會，美好社會才會實現。

我在前面說過，權力的世襲制在“血緣治國”的頂峰時期——中國古代的西周時期，以及幾乎同時代的古希臘、印度之后，就普遍開始走向削弱了，而財產的世襲制則保持不變。但是由于許多國家和文明的歷史與中國不同，它們常常受到過外族入侵的極大影響，甚至毀滅性的打擊。西方的歷史就是這樣，古希臘后來被馬其頓所征服，馬其頓又被羅馬征服，西羅馬又被日耳曼人征服。日耳曼人在征服了西羅馬之后，在歐洲的土地上建立了多少有些類似于中國西周時期的封建制度，在這樣的制度里，權力世襲制得以恢復，財產的世襲制也得以保留，西方的制度文明降到了歷史的最低點。

近代開始了對中世紀的反抗，民主運動我認為從本質上講就是對中世紀所遺留下來的權力世襲制的反抗，洛克的《政府論》就是從對費爾默爵士的“世襲權力說”的批評開始的。社會主義運動，我認為從本質上講就是對中世紀所遺留下來的財產世襲制的反抗。但是由于我前面說過的原因，“由于權力或財產世襲制是附著在人類最基本的關系——血緣關系，最真摯的感情——血緣親情上的，因此人們往往只感受到了現實社會的惡劣，卻很少能真正找到其根源的——人們常常認為權力或財產世襲制是很自然的事情，而不愿意反對它，不愿意承認它是人類一切罪惡的根源?！币虼?，并不是所有的社會主義者都找準了其反抗的目標——財產世襲制（或稱之謂財產私有制）。他們更多的找到的是那種個人性質的、經濟意義的私有制，但也有象圣西門、巴枯寧那樣的找準了目標并取得了廣泛支持的。

第一國際在1869年的巴塞爾大會上圍繞財產繼承權的廢除問題，馬克思主義者和巴枯寧主義者展開了尖銳的爭論。馬克思主張的是廢除個人性質的、經濟意義上的私有制，巴枯寧則相反，主張的是廢除財產繼承制（世襲制）。在表決馬克思為總委員會寫的《關于繼承權的報告》的提案時，有19票贊成，37票反對，6票棄權，13票缺席；在表決巴枯寧提案時，有32票贊成，23票反對，13票棄權，7票缺席。巴枯寧的提案雖然由于贊成票沒有超過總票數（75）的一半，也沒有為大會所通過，但巴枯寧的優勢還是很明顯的。

不過，盡管個人性質的、經濟意義的私有制與家族性質的財產私有制是有所不同的，但是兩者的共同性也是不少的。一個主張徹底消滅個人性質的、經濟意義的私有制的人，必然是主張徹底消滅家庭性質的財產私有制的人；一個主張徹底的消滅家庭性質的財產私有制的人，也必然是主張徹底的消滅個人性質的、經濟意義的私有制的人。一個徹底的消滅了個人性質的、經濟意義的私有制的社會，必然是徹底的消滅了家庭性質的財產私有制的社會；一個徹底的消滅了家庭性質的財產私有制的社會，也必然是徹底的消滅了個人性質的、經濟意義的私有制的社會。但是兩者在實際政治斗爭中的側重點和先后順序會有所不同。

社會主義產生的根源是對萬惡的私有制社會的不滿、憎惡和揚棄，對美好的公有制社會的崇景、向往和追求。但是社會主義就其形式來說是產生于近代西方的運動，是繼民主運動反抗中世紀所遺留下來的權力世襲制之后，進一步的反抗財產世襲制的運動，盡管并不是所有的社會主義者都找準了反抗的目標。

恩格斯說，“現代社會主義”就其理論形式來說，“它起初表現為18世紀法國大啟蒙學者所提出的各種原則的進一步的、似乎更徹底的發展?！狈▏鴨⒚蛇\動的偉大學者們的思想“本身都是非常革命的”，“他們不承認任何外界的權威，不管這個權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權利。”

法國啟蒙運動的偉大學者之一——盧梭，就認為，社會不平等和一切罪惡的根源是私有制。私有制出現后，才有了貧富之分，社會上才出現了不平等，一切風俗道德敗壞也隨之而來。國家又把這種不平等固定下來。因此，他主張回到“自然狀態”——人類社會初期的那種純樸、善良，沒有私有制，沒有剝削和壓迫的社會中去。

法國啟蒙運動直接促進了后來的法國大革命，及造就了后來的空想社會主義。空想社會主義是對啟蒙學者的思想的極端成份、激進思想的進一步發展和完善。盧梭雖然認識到了私有制是社會不平等和一切罪惡的根源，也喊出了回到“自然狀態”（共產主義社會的原始形態）中去的口號，但他并不主張在現實社會里完全廢除私有制，而只是主張均衡貧富，實行小所有制?？障肷鐣髁x者們則不同，他們要在現實社會里也完全的、徹底的消滅“私有制”。

空想社會主義者相信在不久的將來可以建立理想的意識形態社會，他們致力設計這種理想的社會的具體制度和模式，并為之不懈努力奮斗。這種思想最早見于16世紀托馬斯·莫爾的《烏托邦》一書，盛行于19世紀初期的西歐。圣西門、傅立葉、歐文是我們通常所說的三大空想社會主義家，以下是維基百科對這三大空想社會主義家的簡介：

克勞德·昂列·圣西門（claudehenriderouvroy,comtedesaint-simon，1760年10月17日-1825年5月19日）是法國著名哲學家，經濟學家，空想社會主義者。

圣西門出身貴族，曾參加法國大革命，還參加過北美獨立戰爭。他抨擊資本主義社會，致力于設計一種新的社會制度，并花掉了他的全部家產。

在他所設想的社會中，人人勞動，沒有不勞而獲，沒有剝削、沒有壓迫。

查爾斯·傅立葉（charlesfourier，1772年4月7日于貝桑松-1837年10月10日于巴黎）是法國著名哲學家，經濟學家，空想社會主義者。

傅立葉出身于商人家庭。他批評當時資本主義社會的一些丑惡現象，希望建立一種以法倫斯泰爾為基層組織的社會主義社會，在這里個人利益和集體利益是一致的。他認為腦力勞動和體力勞動、農村和城市的差別完全可以消除，并且首次提出婦女解放的程度是人民是否徹底解放的衡量。但是他的學說在當時無人理會，被認為是“大腦患病的產物”。

羅伯特·歐文（robertowen，1771年5月14日-1858年11月17日）是一位英國的空想社會主義者，也是一位企業家、慈善家。

歐文出身貧寒，當過學徒、店長、后來成為了一家工廠老板。他在自己的工廠中主動縮短工人的勞動時間，改善福利條件，提高工資。1824年歐文在美國印第安納州買下1214公頃土地，開始新和諧移民區實驗，但實驗以失敗告終。歐文在歷史上第一次揭示了無產階級貧困的原因，并從生產力的角度提出公有制與大生產的緊密關系。

晚年還提出過共產主義主張。最著名的著作為《新社會觀》《新道德世界書》。1823年，他以全部財產在美國印第安納州建立了一所"新和諧村"，進行共產主義"勞動公社"的實驗。教育與生產勞動相結合，是歐文對人類教育理論寶庫的一大貢獻。他認為，要培養智育、德育、體育全面發展的一代新人，必須把教育與生產勞動結合起來。

歐文并不是一個有杰出思想建樹的人，而是一個偉大實踐家，他將空想社會主義從制度設計拉入到了實踐。當然這里的實踐與后來的無政府主義、馬克思主義、社會民主主義這三大作為實際政治運動、政治斗爭的社會主義的實踐是不相同的，而是實驗，即在原有社會的某一小范圍內建立自己設想的理想制度模式，以此來檢驗這一理想制度的合理性及可實施性。

羅素在他的《西方哲學史》的“第二十六章功利主義者”一章中說：“最早使用“socialist”〔社會主義者〕一詞是在1827年，當時把它應用于歐文的信徒?！?/p>

空想社會主義在理論上和實踐上都有嚴重不足，后來的無政府主義、馬克思主義、社會民主主義從不同方面對空想社會主義的不足作了彌補。

空想社會主義之后，無政府主義、馬克思主義和社會民主主義從不同的側面對其理論和實踐都作出了發展。

1、無政府主義：

又譯安那琪主義。近代第一個提出無政府主義思想的是英國的w.戈德溫（1756-1836）。此后德國的m.施蒂納、法國的p.-j.蒲魯東（1809～1865）、俄國的m.a.巴枯寧（1814-1876）及p.a.克魯泡特金（1842～1921）等人，也相繼提出過各種無政府主義主張。其中影響最大的是蒲魯東，他第一個使用了“無政府”概念并作了較系統的理論闡述。

無政府主義者抨擊資本主義的各種弊病，認為這些弊病的產生是由于國家和政府的存在。認為政府是一種強制力量，造成人們的屈從，而屈從是產生一切邪惡的根源。人們只應受自己意志的支配。必須立即廢除一切國家，建立一個以個人自由聯合為基礎的、以小生產者為主體的、不設立國家政府的絕對自由社會。提出“自由即至善”的口號，認為個人自由高于組織紀律，個人意志高于集體意志，個人利益高于集體利益，個人自由產生了社會秩序而不是社會秩序給人們以自由。

從19世紀40年代開始，無政府主義在法國、意大利、西班牙、瑞士等國的工人運動中產生了廣泛的影響。20世紀初期，隨著俄國十月社會主義革命的勝利，影響日益削弱。第二次世界大戰后，在西方，由于國家對社會生活的干預日益頻繁，60、70年代，歐美一些地區又興起了一股無政府主義思潮，許多人創辦報刊，發表論著，繼續宣揚無政府主義。大部分人主張和平宣傳，也有少數人走上了恐怖主義道路。

20世紀初，無政府主義從歐洲和日本傳到中國。中國早期最有影響的無政府主義者是劉師培、張繼等人。他們創立無政府主義團體和刊物、宣傳蒲魯東、巴枯寧和克魯泡特金等人的觀點。由于老莊虛無思想在中國社會的長期影響，焚符破璽，無為而治被一些人認為是理想社會，并把它和西方的無政府主義相比附，因此無政府主義曾一度在知識分子中產生了較大的影響。1924年第一次國共合作形成后，無政府主義開始走向衰落。無政府主義者紛向四方面轉化：①改變立場，信仰馬克思主義；②消極頹廢，或遁入空門；③與反馬克思主義勢力合流；④繼續打著無政府主義旗號，苦撐破碎局面。1932年，無政府主義作為一個政治流派在中國已徹底破產。(資料來源：維基百科)

2、馬克思主義：

又可以叫共產主義。實現共產主義要通過社會政治運動，這是由卡爾·馬克思和弗里得里?！ざ鞲袼固岢龅模▍⒁姟豆伯a黨宣言》)。后來經列寧等人繼承和發揚，并且還在不斷的發展和完善中。馬克思主義分析了社會的階級劃分和社會的發展方向，提出人類社會必然走向共產主義的理論。20世紀初，發展自馬克思主義的列寧主義，主張通過暴力革命的手段，武裝奪取政權。

雖然無論是馬克思還是列寧，都沒有像小說《烏托邦》一樣詳細描述“共產主義社會”是怎樣的。在理論上，共產主義是一個消除了階級的社會，一個生產力極大發展的社會，一個物質財富和精神財富極大豐富的社會，所有的財產歸全人類所有，產品各取所需，所有的人平等地享受社會經濟權利，人們不再將勞動做為謀生的手段，而“勞動將成為人們的第一需要”。

根據共產主義的理論，要達到共產主義必須經歷長期的發展，而實現共產主義的第一步是通過革命，暴力奪取政權，建立社會主義國家。用馬克思主義的話說，就是占人口少數的處統治和剝削地位的資產階級將會被占人口多數長期處于被剝削被統治地位的廣大無產階級取代。在馬克思主義理論著作中，這個政權稱為是“無產階級專政”。馬克思主義相信，資本主義必將滅亡，社會必將發展到社會主義并最終到達共產主義。

馬克思指出，共產主義社會的物質基礎是由資本主義造成的。沒有資本主義的充分發展，不可能進入共產主義。要強調的是西方的改良社會主義跟列寧主義在政黨的本質及重要性上完全不同。

1989年東歐社會主義國家紛紛易幟，1991年作為社會主義老大哥的蘇聯也易幟。當前由共產黨執政的國家包括中華人民共和國、越南社會主義共和國、老撾人民民主共和國、朝鮮民主主義人民共和國和古巴共和國。這些國家現在大部分都處于所謂的“社會主義的初級階段”。但是在實踐中，有的國家部分實行了傳統上認為屬于資本主義的經濟體制——市場經濟體制，如中國；而有的國家依然持續單一的計劃經濟體制，如朝鮮。(資料來源：維基百科)

3、社會民主主義：

近、現代工人運動中流行的一種非馬克思主義的、改良主義的政治思潮，各國社會民主黨、社會黨和工黨的思想體系。1951年后又稱民主社會主義。社會民主主義各個發展階段的內容很不相同。

“社會民主主義”一詞產生于19世紀40年代歐洲大陸的工人運動中。它把“社會”一詞附加在當時流行的“民主主義”概念上，用來表達激進民主派在爭取民主的斗爭中，把政治改革與有利于勞動群眾的社會改革結合起來的要求，它是傳統民主主義的引申。19世紀60年代，社會民主主義成為工人政黨的綱領。這一時期的社會民主主義與馬克思的科學社會主義基本上一致。第二國際后期，社會民主黨發生分化。原第二國際左派從社會民主黨中分化出來，建立共產黨。他們拋棄了社會民主主義概念，采用共產主義概念。右派和中派在20世紀20年代初合并，建立社會主義工人國際，仍然使用社會民主主義名稱。從此，社會民主主義成為與蘇聯共產黨為代表的共產主義相對立的思想體系和改良主義的代名詞。它反對蘇聯社會主義模式，批評蘇聯沒有民主，扼殺自由，力圖走一條在資本主義與蘇聯社會主義之間的第三條道路。主要代表人物有伯恩施坦、k.考茨基、e.f.m.德賓、h.德曼、h.拉斯基。社會民主主義繼承了近代西方自由民主主義和社會主義的傳統，并力圖把兩者結合起來。它強調不僅要爭取和擴大傳統自由民主主義在政治上的成果，而且要解決資本主義發展帶來的一系列社會問題，如剝削、貧困、失業等。它對自由放任的資本主義和壟斷的資本主義持否定態度，要求按社會主義原則改造資本主義社會，但反對把暴力和革命作為社會變革的工具。

第二次世界大戰后，社會民主主義有了進一步發展。1951年社會黨國際的綱領性文件《民主社會主義的目標和任務》（1951），第一次正式把“民主社會主義”作為政治綱領。民主社會主義是社會民主主義的繼續和發展，它被社會黨國際各黨所遵循。主要思想代表有：奧地利的b.克賴斯基、德國的w.勃蘭特、瑞典的o.帕爾梅、法國的f.m.m.密特朗、英國的c.a.r.克羅斯蘭。民主社會主義主張意識形態多元化，拒絕把任何一種思想體系作為唯一真理，反對把馬克思主義作為指導思想；它放棄馬克思主義的階級斗爭和無產階級專政理論，主張通過議會道路，平穩地進行社會變革；它放棄無產階級政黨的領導，把無產階級政黨改變為人民黨，主張實行多黨制。其目標是走第三條道路，具體內容是實現自由、平等、正義和互助。它幾乎承認所有自由主義和民主主義的基本價值，把自由和民主作為社會主義的本質特征，主張擴大自由民主權利。同時，它堅持政治民主必須與經濟民主和社會民主結合起來。要求建立一種在社會監督之下的經濟制度，通過將關系國計民生的部分企業收歸國有、國家限制和調節私人資本、實行福利國家政策、工人參加企業管理等措施，使經濟為全社會服務。保障人民的社會權利，消除性別、社會集團、城鄉、地區和種族之間的歧視。80年代末以來，隨著東歐局勢急劇變化和蘇聯的解體，社會民主主義的影響進一步擴展。

為一更好的理解無政府主義、馬克思主義和社會民主主義之間的差別，我們有必要分為理論和實踐兩方面來論述。在理論上，我們又可以區分為時間維度與空間維度來考察它們之間的差異；在實踐上，我們則可以分為暴力革命、社會改良和恐怖破壞三種方式來考察它們之間的差異。

在理論上，由于宇宙萬物都有時空屬性，因此我們在研究事物的時候，有時會側重于時間維度，有時則會側重于空間維度。對于社會主義來說也是這樣，空想社會主義、無政府主義和社會民主主義都側重于空間維度，側重于考察某一時期（比如，當前、未來甚至古代）社會的具體模式和制度結構，這樣的社會主義又可以稱之謂制度建設社會主義，它們著重于建設具體的社會制度；但馬克思主義的社會主義則側重于時間維度，側重于從人類歷史發展的角度研究人類社會制度的變遷，從而論證社會主義在未來的必然實現性及實現的方式，因此可以稱之謂歷史論證社會主義。

在實踐上，無政府主義可以分為社會改良和恐怖破壞兩派。浦魯東就是社會改良派，他認為自己可以發明出種種社會改良方案去消滅資本主義的壞的方面，而保留其好的方面，從而將資本主義改造成社會主義；巴枯寧則是恐怖破壞派，他反對各種形式的政治斗爭，主張通過暴動和不間斷的破壞立即消滅國家，然后建立一個自下而上的各自由公社的聯邦。馬克思主義是暴力革命派，主張通過暴力革命推翻資產階級政權，建立“無產階級專政”從而實現社會主義或共產主義。社會民主主義則是社會改良派，認為資本主義國家的議會制具有自我更新的能力，因此主張通過議會道路，平穩地進行社會變革，將資本主義改造成社會主義。

無政府主義主要活躍于早期——第一國際時期（1864～1814），中期開始衰退，后期則基本消失；現代意義的社會民主主義主要活躍于中后期——即第二國際（1889～1872）到現今，1951年又改稱民主社會主義，是以伯恩斯坦為鼻主的；馬克思主義雖然也經歷了高潮和低谷，但一直都起著比較大的作用。第一國際主要是馬克思主義和無政府主義合作建立的，后來也因為彼此的觀點、立場不同，而分道揚鑣；第二國際則主要是馬克思主義和主張走改良道路的拉薩爾主義合作所建立的，后來則因為彼此的觀點、立場不同，而分成了左、中、右三派，左派堅持馬克思主義，中派表面上堅持中立實際上靠近右派，右派堅持社會民主主義。

由于社會主義發展道路的曲折和復雜，以及不同的人理解也不同，因此有幾點需要說明的：無政府主義也有認為不屬于社會主義的；馬克思主義是從近代的社會民主主義中分化出來的，無政府主義也被認為是早期的社會民主主義；民主社會主義（現代社會民主主義）也有人認為是從馬克思主義中分化而來。(資料來源：網絡)

總結第二階段的社會主義，我們會發現社會主義對我們產生了巨大影響。以列寧主義道路建立的社會主義政權在鼎盛時期幾乎統治了半個地球；以伯恩斯坦道路建立的社會主義在西方國家也取得了巨大成果，在2004年5月1日以前原15個歐盟國家中，有13個是社會民主黨在執政，并且從20世紀70年代中期開始，社會民主主義已開始向亞非拉地區發展。

由于蘇東社會主義的崩潰，我們現今的許多人已不在相信社會主義了。但這與我們長期受到的誤導有關，這一誤導使我們認為只有列寧主義道路的社會主義才是社會主義，西方國家都是資本主義。這一誤導的最大問題就是排除了社會主義的另一支——社會民主主義為社會主義。西方學者為了避免這一情況，一般不這樣劃分，而是將我們以前所說的“社會主義陣營”國家一律稱之為“共產集權國家”，而將“資本主義陣營”稱之為“工業化民主國家”。事實上，當年馬克思為了將信奉自己的暴力革命的社會主義與形形色色的改良社會主義區分開，而將自己的理論改稱為共產主義了。當我們明白了這一概念上的誤導，以及知道了當前的許多西方國家（我們以前常說的發達的資本主義國家）都是社會黨在執政，資本主義國家（西方國家）在許多方面已經被改造成了社會主義制度，我們就沒有理由不相信社會主義了。

社會主義的未來應該是哪樣的呢？我認為首先就是確定社會主義正確的目標和根本任務是反抗家族性質的財產私有制（財產世襲制），而不是個人性質的、經濟意義的私有制。這樣我們就可以避免犯類似前蘇聯的錯誤，雖然個人性質的、經濟意義的私有制廢除了，但是家族性質的財產私有制卻得以保留，不僅如此，而且還大量滋生那種落后的權力的變相世襲制，甚至像朝鮮更是恢復了國家最高領導人的世襲制。

其次是應將時間序列的歷史論證和空間序列的制度建設結合起來，而不是發展哪一個側面。這樣就不會導致象列寧主義那樣奪取了政權卻不知該如何正確的建設社會主義，也不會象民主社會主義那樣注意短期的利益而放棄了社會主義的根本目標和任務。當然為了將理論和現實結合起來，將社會主義的近期目標定為實現對巨額財產收取高額遺產稅，對巨額收入收取高額個人所得稅，建立社會福利制度是合適的，但因此而放棄社會主義的根本目標和任務就不對了。

至于是象列寧主義那樣通過暴力革命奪取政權，還是象拉薩爾、伯恩斯坦那樣主張通過議會道路和平的實現社會主義？我認為這應該具體情況具體對待的問題。一般而言，戰亂年代更應該通過暴力革命，和平年代更應該通過改良的方式。列寧主義之所以是在一戰初期、二戰后期獲取了巨大成功，正是因為他的暴力革命道路適合于戰亂年代。伯恩斯坦的改良主義之所以在西方國家取得了極大成功，也正是因為西方國家有健全的議會民主制，適合于他的和平改良道路。至于巴枯寧的恐怖破壞的方式，我個人是不認同的。

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同志們：

x月x日，xxxxx在同各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士代表共迎新春佳節時指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。各民主黨派和無黨派人士要結合慶祝中國共產黨成立100周年，全面回顧同中國共產黨團結合作的奮斗歷程，發揚光榮傳統，堅守合作初心，加強自身建設。x月x日，xxxxx在聽取xx省委和省政府工作匯報后強調，要結合即將開展的黨史學習教育，從長征精神和遵義會議精神中深刻感悟共產黨人的初心和使命，落實新時代黨的建設總要求，實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，走好新時代的長征路。x月xx日上午，黨史學習教育動員大會在京召開，xxxxx出席會議并發表重要講話。他強調，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。學習黨史的過程是以史為鑒、叩問初心的回首，更是向史而新、續寫華章的展望。剛才，xx傳達了xxx在黨史學習教育動員大會上的講話精神及省、市兩級黨史學習教育動員會精神，大家要深入學習、認真理解、努力踐行。下面，我就開展好黨史學習教育，講三點意見：

在黨史學習教育動員大會上，xxxxx強調，在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。今天我們開展黨史學習教育，有著重大而深遠的歷史意義、現實意義和戰略意義，要從三個維度來把握。

（一）這是用xxx新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的重大舉措。xxxxx指出，要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。開展這次黨史學習教育，就是要進一步提高廣大黨員干部對思想建黨、理論強黨重要性的認識，真正把學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想作為加強黨性鍛煉的銳利思想武器，以理論滋養初心、以理論引領使命，在增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”上，立場更堅定、行動更自覺。

（二）這是推進黨的建設偉大工程的迫切需要。xxxxx指出，在全黨開展黨史學習教育，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，做到學有所思、學有所悟、學有所得。開展這次學習教育，就是要按照新時代黨的建設總要求，堅持問題導向，找出差距、抓住癥結，采取有力措施，堅決徹底整治影響黨的先進性和純潔性的問題，努力把全x各級黨組織和黨員隊伍建設得更加堅強有力，為新時代xx各項事業高質量發展提供堅強保證。全x各級黨組織和廣大黨員干部要堅決扛牢管黨治黨政治責任，縱深推進全面從嚴治黨，持之以恒正風肅紀，在常態化疫情防控、全域生態文明建設、經濟高質量發展、保障和改善民生等重點工作中，切實發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用。

（三）這是保持黨同人民群眾血肉聯系的內在要求。xxxxx指出，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系黨的生死存亡。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。開展這次學習教育，就是要教育引導廣大黨員干部牢記黨的根本宗旨，把以人民為中心的發展思想落實到具體行動中，多到基層一線去，多聽群眾的意見和呼聲，著力解決好群眾最關心最直接最現實的問題，引導廣大干部群眾由衷感黨恩、始終聽黨話、堅定跟黨走，筑牢黨的執政根基。全x廣大黨員干部要牢固樹立宗旨意識，切實增強群眾觀念，著力提高做好群眾工作的能力，不斷提升群眾對黨組織和黨員干部的信任度、滿意度。

開展黨史學習教育是當前和今后一個時期的重大政治任務，全x廣大黨員干部要把握好學習教育的目標任務、基本要求和核心要義，抓緊學黨史、悟思想、辦實事、開新局。具體任務都已在印發的學習教育方案中明確，這里就重點工作再作個強調。

（一）要做到學史明理，堅定理想信念。學習黨史要深入了解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要進一步感悟思想偉力。通過采取多種形式學習，突出黨百年奮斗的光輝歷程、偉大貢獻、初心宗旨、重大理論成果、偉大精神、寶貴經驗等六方面重點內容，結合學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史和精心組織開展“團結就是力量”專題學習教育，進一步學懂弄通做實xxx新時代中國特色社會主義思想，深刻感悟其蘊含的真理偉力和實踐偉力，不斷增強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。要進一步把握歷史發展規律和大勢。深刻感悟我們黨科學把握歷史規律和世界大勢的寶貴經驗，深刻感悟總書記對大局大勢的深刻洞察和科學把握，深刻感悟總書記教給我們的世界觀方法論，更好地認清形勢、順應規律、抓住機遇，堅定不移辦好自己的事情。要進一步深化對黨的性質宗旨的認識。深刻領悟黨的百年歷史就是一部踐行黨的初心使命的歷史，深刻領悟總書記堅持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民的要求，持續強化宗旨意識，厚植人民情懷，實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。

（二）要做到學史崇德，站穩人民立場。在全黨開展黨史學習教育，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。一是要堅持把學好黨史作為終身必修課，將黨史教育與黨性成長結合起來，要嚴格要求自己，提升思政素養，提高工作能力和水平，汲取經驗教訓，做到廉潔自律，保持共產黨員的先進性與純潔性，在學習教育中錘煉堅強的黨性，永遠保持忠于黨、為人民服務的博大情懷。二是要用好xxx精神、xxx等紅色資源和黨性教育特色品牌，讓黨員干部群眾在現場學習中切身感受百年艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就。要用心用力開展“我為群眾辦實事”實踐活動，深化xxx活動成效，走好群眾路線，結合xxx活動、市x項民心工程和x民生實事，以及國家社會治理現代化試點創建，推出便民利民的新舉措、新辦法，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。要堅持開門搞活動，解決一批群眾關心關注的操心事、煩心事、揪心事。三是要鼓勵和號召文聯、作協和文藝院團廣大創作者到一線采風，深入挖掘黨在xx的浴血奮戰史、艱苦奮斗史、改革發展史，創作出一批具備xxx紅色文化符號的文藝精品，用黨的奮斗歷程鼓舞斗志、用黨的優良傳統凝聚力量、用黨的實踐經驗啟迪思想。

（三）要做到學史力行，勇于攻堅克難。要切實將學習成效轉化為工作動力和成效，在實際工作中做到始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，為群眾辦實事，辦好事。一方面，要切實提高思想站位、立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育的各項任務，作為一名黨員干部，更是要將學習黨史教育與履職盡責根本任務結合起來，與發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用結合起來，創新和豐富學習教育載體和形式。要把黨史學習教育同總結經驗、對照現實、推動工作結合起來，同統籌推進疫情防控和經濟社會發展結合起來，使學習與發展有機銜接、相互融合。另一方面，要搞好成果轉化，把開展黨史學習教育的實際成效，轉化為干事創業的強大動力，一以貫之抓好疫情防控、經濟發展、城市建設、生態治理、信訪維穩、掃黑除惡、安全生產、森林防火等各項工作，推動各項事業發展不斷取得新突破。

一要加強組織領導。全x各級黨組織要承擔抓好本地區本部門本單位學習教育的主體責任，成立相應領導機構和工作機構，加強對所屬地區、部門、單位的工作推動和督導檢查，各級黨組織主要領導同志要切實履行第一責任人責任，堅持以上率下，示范帶動廣大黨員干部全身心投入，切實做到學有所思、學有所悟、學有所得。

二要營造濃厚氛圍。要充分發揮老戰士、老黨員、老同志的重要作用，深入開展“紅馬甲”“小馬扎”“大喇叭”等宣講活動，抓住重要時間節點，加大宣傳力度，推動黨史學習教育在全x掀起一個又一個熱潮。

三要強化督導推進。要把學習教育開展情況作為基層黨組織書記抓基層黨建的重要內容，納入領導班子和領導干部年度考核、“三個責任制”檢查的重點內容，加強對各地區、部門、單位黨史學習教育工作的督導推動，嚴明紀律，濃厚氛圍，力戒形式主義，迅速在全x興起黨史學習教育的熱潮。

同志們，開展黨史學習教育，意義重大，影響深遠。全x各級黨組織要圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局，努力把學習成效轉化為工作動力和成效，奮力開創全x經濟社會發展新篇章，以優異成績向建黨百年獻禮！

最新防疫宣傳欄內容優質十三

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，是立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。開展黨史學習教育是不忘初心、牢記使命“再深化”的動員令，是繼往開來、堅定信念“再出發"的路線圖，是激發斗志、激勵士氣“再鼓勁”的沖鋒號。抓好黨史學習教育是時代賦予高教人的“新使.命”、是落實立德樹人根本任務的“奠基石”、是為黨育人為國育才的“金鑰匙”。在全校開展黨史學習教育，是學校當前和今后一個時期的首要政治任務，結合學校實際，制定本實施方案。

開展黨史學習教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理.論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導全校黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，守正創新抓住機遇，銳意進取開辟新局，扎實推動學?！半p一流"建設，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

突出圍繞“銘記光輝歷程、認識偉大貢獻、感悟初心宗旨、掌握理論成果、傳承偉大精神、領會寶貴經驗”六個方面重點內容，在學史明理.上下功夫，強化理論武裝，深刻領悟黨的理論成果和思想偉力；在學史增信上下功夫，深刻領悟中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，中國特色社會主義制度最大的優勢是中國共產黨領導；在學史崇德上下功夫，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，以更加奮發有為的精神狀態投入到工作中去；在學史力行上下功夫，把學習黨史同解決學校改革發展實際問題結合起來。一要學習黨的理論創新史。認真學習黨在各個歷史時期創造的理論成果，堅持以科學發展的理論指導實踐。尤其要深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步感悟思想偉力，增強用黨的創新理論武裝自我的政治自覺。二要領悟黨的開創新局史。中國共產黨的誕生、新中國的成立，都是在把握歷史規律、順應歷史大勢基礎上作出正確抉擇的歷史成果。要認真學習我們黨順勢而為、奮發圖強、開創新局的歷史，切實增強工作的系統性、預見性、創造性，更好地把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局。三要感悟黨的為民服務史。時刻牢記“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意為人民服務，想方設法把人民組織起來，緊緊團結在黨中央的周圍，一刻也不能脫離群眾，一一刻也不能背離人民的利益。四要把握黨的革命經驗史。牢記我們黨誕生于憂患、成長于挫折、壯大于斗爭的歷史經驗，從黨史學習中汲取智慧，總結黨在不同歷史時期的成功經驗，不斷提高應對風險、迎接挑戰、化險為夷的能力水平。五要領會黨的革命奮斗史。了解我們黨奮斗鑄就輝煌的歷史，領悟紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等系列偉大精神實質內涵，勇于奮斗、樂于奮斗、善于奮斗，在應對風險、迎接挑戰、持續奮斗中發展進步。六要牢記黨的自身建設史。正確認識旗幟鮮明講政治、保證黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創造世紀偉業的關鍵所在，自覺在思想上政治.上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

黨史學習教育材料:習近平總書記黨史學習教育動員大會重要講話精神，習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》、中央、省委關于黨史學習教育文件會議精神，我省我校黨史教育特色教材，其他重要參考材料等。

黨史學習教育貫穿2021年全年，面向全校師生黨員，以處級以上黨員領導干部為重點，以開展專題學習、加強政治引領、組織專題培訓、開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會等多種方式，確保學習教育取得扎實成效。

為、（（一）聚焦培根鑄魂，開展專題學習

1.認真潛心自學。各級黨委組織黨員、干部進行自學，提前安排學習內容，黨員、干部靜下心來潛心鉆研，善于思考，每月至少精讀一本指定學習材料或重要參考材料。

2.研討交流。各級黨委要利用理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，分專題開展研討交流，相互啟發提高。學校黨委上下半年各舉辦一期讀書班。

3.多種形式學習?；鶎狱h組織要結合實際，充分利用“三會一課”、主題黨日、“跟著總書記學黨史"讀書會和重溫入黨誓詞等形式學習黨史；學生以學習小組、讀書會、黨史知識講座、爭當黨史志愿講解員等形式學習黨史，確保主題突出、特色鮮明。

4.講好專題黨課。組織開展“十場名家云直播、百名講師示范課、千場黨課下基層"黨史黨課，持續推進“黨員領導干部上講臺”“黨史學習教育大講堂”黨課開講啦”等活動，組織黨員領導干部、基層黨組織書記、先進典型講一次專題黨課。

（（二））聚心深層教育，加強政治引領

5.開展宣講活動。組建校黨委黨史學習教育宣講團，到基層開展專題宣講，拓展“理論+文藝+典型"宣講模式，分層分類開展宣講活動；構建好“校黨委一院黨委一黨支部”三級黨史宣講體系，堅持集中宣講與日常宣講、線上宣講與線下宣講相結合；組建黨史學習教育“專家講師團”“大學生講師團”，建立健全講師團定點宣講機制，構建覆蓋廣大農村、城鎮的網絡陣地，向基層群眾宣講黨史。

6.推動黨史學習教育融入教育教學。要促進黨史學習教育融入專業課程，打造由思想政治理論課、專業課程、社會實踐、網絡教學等構成的教育教學體系；發掘各學科黨史學習教育資源，將我們黨在百年奮斗中形成的重大理論成果、偉大精神與寶貴經驗融入課堂教學；通過創新“知識點+案例”的教學模式，充分利用vr互動的實驗課堂技術，開展沉浸式黨史教育，培養更多的青年馬克思主義者。

7.加強黨史學科建設。抓住黨史學習教育這個契機，乘勢抓好黨史學科建設，為全校的黨史學習積累學術資源。倡導有深度的學術研究，鼓勵教師坐冷板凳、下苦功夫，按史學規范來作研究，出一批史學界公認的黨史著作，及時組織專家學者、思政教師等在主流媒體撰寫具有感染力、傳播力的理論文章，增強學校黨史學科在黨史學界的影響力，以扎實的學術成果戰勝歷史虛無主義。

8.唱響黨史學習教育“紅色主旋律”。通過組織開展紅色家書、紅色觀影、紅色記憶、“頌歌獻給黨*紅色歌詠、紅色詩歌等為主題的情景式、沉浸式、體驗式的黨史學習教育系列活動，引導廣一大師生充分了解和認識歷史和.人民是怎樣選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，熱情謳歌黨領導人民取得的豐功偉績。

9.構建黨史學習教育融媒體矩陣。圍繞迎接建黨100周年主題，開展融媒體主題教育活動，擴大黨史學習教育的覆蓋面和影響力。既要借助學習強國、抖音等平臺資源，又要充分運用校內網絡平臺，推進融入式黨史學習，廣泛宣傳黨史學習教育。

（（三））聚力能力提升，組織專題培訓

10.組織領導干部專題調訓。學校黨校圍繞黨史學校教育，組織骨干教師研發一批黨史教育精品課程，采取校級專題調訓的方式，年內將學校中層以上領導干部專題培訓1遍，實現對重點學習對象專題培訓全覆蓋。

11.集中開展黨支部書記輪訓。分機關（校機關和各教學單位行政黨支部）黨支部書記，專業教師黨支部書記，學生黨支部書記，附屬單位（含后勤）黨支部書記，離退休黨支部書記等4個領域，根據不同領域黨支部工作特點，有針對性地確定不同重點的輪訓內容，分別進行輪訓。

12.充分發揮線上培訓優勢。舉辦“學黨史感黨恩跟黨走”微黨課、微故事、微朗讀、微分享活動，利用學習強國、智慧黨建等平臺，組織開展黨史知識在線答題、黨史知識競賽活動，深化對黨史內容的學習掌握。

13.用好紅色教育資源。全面挖掘傳承學校紅色基因，闡釋好黨的偉大精神譜系，重溫紅色記憶；組織黨員干部瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館等黨性教育基地接受教育，開展‘打卡紅色教育基地”活動，滋養初心、淬煉靈魂。

（（四））聚情為民服務，開展““我為師生辦實事””實踐活動

14.把牢抓手辦實事。引導黨員干部發揚黨的光榮傳統和優良作風，開展“我為師生辦實事"實踐活動，立足當前實際，聚焦師生關切，提高服務意識，線上線下征集我校在人才培養、科學研究、社會服務等方面師生急需解決的問題，推出《2021年度為師生擬辦實事項目》，讓師生有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感。

15.推動“學史力行”志愿服務常態化。將黨史學習教育融入學校師生志愿服務工作體系、評價體系和保障體系，組織師生利用課余時間，面向社區和廣大群眾，常態化開展鄉村振興、生態環保、社區治理等方面的志愿公益活動，推動“學史力行”志愿服務常態化。

16.完善機制辦實事。著眼長遠完善解決民生問題的治理制度，建立健全服務師生的長效機制，在細微之處為師生排憂解難，在春風化雨中凝聚人心力量。（五）聚效自我革命，召開專題組織生活會

17.抓好專題組織生活會。學習教育結束前，以黨支部（黨小組）為基.本單位，召開一次專題組織生活會，以黨史為鏡鑒，以革命先烈為榜樣，開展黨性分析，交流學習體會，查擺差距不足，明確努力方向。各級黨員領導干部嚴格執行雙重組織生活會制度，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，一起學習討論、一起交流心得、一起接受思想教育。

開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。（（一））壓緊壓實責任..

學校黨委承擔黨史學習教育主體責任，成立xx大學黨史學習教育領導小組。學校黨史學習教育領導小組要堅持領導帶頭、靠前指揮、統籌安排，抓實抓細黨史學習教育重點任務，建立臺賬列出清單，明確時間表路線圖，狠抓落實。要穩妥把握工作基調，以務實的作風推動工作落實，力戒形式主義，為各單位開展好黨史學習教育傳導壓力、注入動力、體現效力，確保黨史學習教育有力有序推進。

學校黨史學習教育領導小組派出指導組，通過巡回指導、隨機抽查、調研訪談等方式，加強分類督促指導。在遵循上級統一要求、完成好“規定動作”的基礎上，校機關、學院、后勤、附屬單位、離退休干部等不同類型黨組織要結合實際創新學習教育內容、形式和方法，形成精準化、差異化、可操作的具體實施方案，提高學習教育的針對性、實效性。

各單位黨組織要把開展黨史學習教育作為重大政治任務，樹牢一盤棋思想，健全機制、周密安排、細化完善領導機構和工作機構，切實履行主體責任，精心組織實施。黨組織書記要以上率下，充分發揮示范帶動作用。黨員、干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，做到學有所思、學有所悟、學有所得。

（（二））把握正確導向

要把握正確導向，加強思想引導和理論辨析，嚴格落實意識形態工作責任制，毫不動搖堅持馬克思主義歷史觀，用馬克思主義的立場、觀點、方法，用全面、系統、辯證、歷史的眼光看待百年黨史，堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。不能陷入歷史虛無主義和文化虛無主義的泥潭，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向，不斷增強政治判斷力、政治領悟力和政治執行力，決不給錯誤思想和言論提供傳播空間。實

（（三））營造濃厚氛圍

要充分利用各級各類媒體，為黨史學習教育營造濃厚輿論氛圍。充分運；用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式，制作有新意、有亮點、有互動的融媒體產品，打造一批具備xx紅色印記的文藝精品，推動黨史學習教育深入師生、深入基層、深入人心。做好宣傳報道，利用好校內外主要新聞媒體、學校門戶網站等宣傳平臺以及各自的網站、微博、微信等媒體平臺，廣泛宣傳黨史學習教育的重大意義、目標任務和基本要求，及時反映進展成效和做法經驗，形成全覆蓋、高密度、不間斷的宣傳聲勢，營造黨史學習教育的濃厚氛圍。（四）堅持統籌推進

要注重實際效果，強化結果導向，堅持統籌推進，把黨史學習教育與慶祝建黨100周年和建校x周年結合起來，與學習貫徹習近平新時代中國特色，社會主義思想結合起來，與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結合起來，與推進“三全育人”提升立德樹人質量結合起來，與統籌疫情防控和謀劃“十四五"改革發展結合起來，與全面抓好省委巡視反饋問題整改落實結合起來，著力解決實際問題、健全完善長效機制，使學習教育成為貫徹落實中央決策部署、提高治理能力、增進師生福祉的過程，全力推動xx大學“十四五”開局良好、行穩致遠。