一鍵復制
在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
校園生態環境調查報告篇一
調查人所在地民眾。
問卷調查顯示：我們首先提出的問題是關于環境及生態方面的認知度得.不到5%的人對環境或生態問題非常關注，大概40%的人對次比較關注，45%的人對此關注一般，約百分之五的人認為無所謂。并且對環境和生態關注度大的多是一些學生或是有文化知識的人，大多數農民對此的關注度則不大。關于用水情況，我們這一塊兒90%都用的地下水，俗稱井水。雖然不是自來水，但還算是比較干凈的了，地下水污染較少。
對于蔬菜瓜果之類的話，25%的會經常擔心，45%的認為有時會擔心，30%的認為通常不會擔心。這主要是看瓜果蔬菜的來源地。如果是本地的他們的擔心就會少很多，如果是從外地進貨而來的人們一般就會比較擔心一些。對于浪費水資源一事，50%的人都會勸阻別人停止這種行為，40%的人卻只有憤怒沒有行動，10%的人認為事不關己，高高掛起。由此可見，公民的節水意識還有待加強。對于3月12日的植樹節活動的調查顯示，30%的人會積極參加此活動，30%的人認為此活動能起到宣傳、教育的目的，20%的.人認為此活動只是在做秀收效勝微，另外有20%的人對此則毫不關心。對于垃圾分類處理問題，對這方面的知識很了解且能做到分類處理的人少之又少，只占總調查人口的5%左右，60%的人對此比較了解，但是卻沒有做到垃圾分類處理，既不了解垃圾分類也不會分類處理的人占35%左右。由此可見，本地人們對于垃圾處理了解還不夠。
下面來看一下關于生態方面的幾個調查結果。
將自然保護區開發為旅游景點一事，毋庸置疑，它能給我們帶來巨大的經濟效應，從而促進經濟的快速發展。但是我們都知道過多的群眾觀光勢必會對保護區的環境造成一定的影響，從而影響到當地的生物。60%的人認為利大于弊，能帶來巨大的經濟效應;40%的人認為弊大于利，造成的環境問題很嚴重，得不償失。很多灑店都有有關野味的菜品提供，有時候還會是些國家級保護動物，對“吃野味”人們的看法各不相同。20人中只有一人即5%的認為這是一種時尚純享受，是一種顯示富裕的行為;35%的認為純粹是為了嘗鮮;50%的認為偶爾嘗一下可以但不是經常性行為;10%不贊同這種行為。關于了解環保和生態建設的渠道，可謂是眾說紛紜。由于問卷上此題為多選題，但綜合起來講的話，依靠電腦、電視、收音機等電子設備的約占40%，依靠報紙、書籍類的約占40%，通過學校教育得知的基本是學生，約占35%，道聽途說的約占30%，很顯然，大多數人都由不同的渠道來了解的。對于加強我國的生態環境建設應做的努力，30%的人認為應該依靠科學技術，20%的認為政府應加強宣傳工作，20%的人認為應普及相關知識，30%的人認為應動員和組織全國人民。對于我國生態建設的目標，認為應加強對現有天然林及野生動植物資源的保護的約占40%，大力開展植樹種草的約占30%，治理水土流失的約占40%，防治沙漠化的約占35%，建設生態農業的約占20%，改善生產和生活條件的約占30%。關于環保教育應從娃娃抓起，80%的認為應該應時代的要求贊成此提議，20%的人還是覺得不切實際。
我們這兒原本有一片非常清澈的湖，在湖邊的一些人都是使用湖水的，夏天好多人在湖水里洗澡。但是后來由于人們想提高收入，此湖便被一個個體戶承包，養起了鴨子，成群成群的鴨子在湖里到處亂飛，使湖水變得又臭又臟，嚴重影響了邊的環境?，F在這片湖被新主人買下，新主人在湖里養起了珍珠，整個湖面上到處都飄滿了大大小小的塑料瓶。一片美麗的湖水就這樣變成了一個畜養池。我不得不為此惋惜呀!人們往往容易被利益沖昏了頭腦，而忽視了對環境的保護。其實破壞環境就是在破壞我們人類自己的家呀!
我們這里的人環境意識還比較的薄弱，對于生態問題的概念更是不夠了解。我覺得最主要的原因是本地的人民大多數都是農民，他們很多沒有受過高等教育，對于保護環境的深遠意義還不夠了解，更不用說是生態問題了。
我覺得我們保護環境就應該從我做起，從身邊的小事做起。保護環境隨手可做的一些小事：
1、盡量使用布袋，少用或不用塑料袋。
2、盡量乘坐公共汽車，少開私家車。
3、不使用非降解塑料餐盒，少用一次性筷子。
4、節約糧食，不要隨便浪費糧食。
5、隨手關閉水龍頭，并能提醒他人節約用水。
6、一水多用，使水的利用更充分。
7、隨手關燈，節約用電。
8、使用節能型燈具、電器等。
9、不隨意焚燒秸桿、塑料等污染環境。
10、不吃田雞等野生動物，保護青蛙維護農田。
11、舊物捐給貧困者，不可隨意丟棄。
12、回收廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢紙等。
13、使用無氟冰箱，盡量不要再室內使用滅蚊劑。
14、少用農藥、化肥，盡量使用農家肥。
15、買食物時，優先選擇綠色食品。
16、組織義務勞動，清理街道、海灘等。
17、參與環保宣傳，爭做環保志愿者。
校園生態環境調查報告篇二
觀察記錄，抽樣調查。
(1)家在農村，在這里，人們都為了省錢，燒飯用草和麥秸桿，燒這些時，向天空望去，全是黑煙，灰蒙蒙的，有時，燒的塑料還有很強的刺激性氣味。
(2)有的人上街買菜，不帶籃子或包，用完的塑料袋亂丟亂扔，堆的向山一樣。
(3)周邊的.小河原本十分干凈的，但由于工業的發展許多工廠建在這里。它們這有害氣體和污水亂放亂排入河中，使水體嚴重污染。河中的魚蝦也全部死掉，使周邊居民生活環境受到了嚴重阻礙，周邊的莊稼也病秧秧的，一點也不旺盛。
(4)社會的進步工業的發展這很好，使交通也發展起來，同時，那些汽車排放大量二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
(5)有些人還很不聞名在墻上亂涂亂畫，影響我市市容。
(1)人們的環保意識不強，只知發展不知環保，提倡先污染后治理的方針。
(2)環保部門的工作沒有做完善。
(3)司機沒有認識到噪音污染的污害性。
(1)宣傳環保的重要性，加強公民意識，素質，堅持預防為主，防治結合方針。
(2)向工廠的有關人員反映將污水先凈化再排放或凈化再循環利用。
(3)向環保部門反映對車輛的喇叭的分貝進行限制規定，制定有關法律。
校園生態環境調查報告篇三
我區環南湖主要有2個鄉、街道辦事處、7個村(居委會)、16個村(居)民小組，總人口31116人，居民年人均純收入為3500元左右，基本實現了小康水平。3月中下旬，我區專門組織有關人員對環南湖區域進行了調查走訪，重點圍繞“保護南湖、建設南湖”主題調研，主要情況如下：
一、環南湖周邊地段現狀。
1.違法建設情況。南湖作為城市建設的重要組成部分，已納入了城市統一規劃。五年來，我區環南湖周邊共產生違法建筑38棟，占地面積3180m2，建筑面積7940m2，其中已嚴控12棟，占地面積1400m2;在離南湖200米的紅線范圍內建房的11棟，占地面積1540m2，其中已拆除的7棟860m2，成功控制了3棟400m2。通過強有力的監控手段，基本保證了環南湖走廊規劃建設的順利進行。
2.垃圾堆放處理情況。我區環南湖周邊共有大小垃圾堆500多個，生產生活垃圾日產30噸左右。垃圾處理主要由鄉、街道城管愛衛工作站統一收集，掩埋處理。其中通過市環衛處統一清運的只有北辦約50處左右和駐郭鎮兩大院校的垃圾，其它有的自然消化，有的被水直接沖入南湖，都未進行無公害處理。
3.污水排放處理情況。我區環南湖周邊生活污水基本上未進行任何處理，直接排入南湖。其中郭鎮鄉生活污水日立量為噸，通過黃梅港下游直接匯入南湖壩區，造成了一系列環境問題：一是水質發臭;二是抬高了黃梅港河床，加快黃梅港淤塞;三是污水通過地下徑流影響周邊村民水井水質;四是誘發黃梅港血吸蟲招頭之勢;五是對周邊漁池養魚帶來危害。另一方面，北港街道環湖周邊的164家飲食店、郭鎮鄉沿線的10余家工礦企業以及其余環湖地段的200多家餐飲店、20多個養殖場，所產生的污水都直接注入南湖，致使社會矛盾突出，群眾意見很大。
二、建議與措施。
針對調查情況及存在的問題，特提出如下建議：
1.嚴格統一規劃。環南湖周邊地區納入城市統一規劃，確定紅線區域，從嚴控制亂開發、亂建設，對紅線范圍內的違法建設不管什么原因，一腳踩死。高標準、高起點、高質量建設秀美南湖。
2.嚴訂政策法規。建議相關部門盡快出臺一些地方性法律法規，對環湖周邊污水排放、毀林造地、垃圾處理、餐飲養殖等方面的措施，以政策、法規的形式固定下來，做到有法必依，違法必究。
3.嚴控污水排入。一是加大對各類生活污水治理力度，城區污水必須經過嚴格處理達標后排放，郊區污水必須經過靜化處理后排放。二是強化市民節水意識，啟動城郊村組的改水改廁工程，凈化居民飲用水，加強對沿湖周邊工礦企業環保執法力度。
4.嚴治各類垃圾。建議對我區垃圾的處理統一由市環衛處統一清運。及時新建城郊垃圾處理站，實施無公害化垃圾處理。對鄉、街道環保站進行收編，統一管理。倡導綠色消費。
5.嚴審借湖開發。合理規劃，嚴格審查，加大對房地產開發的有序管理力度，嚴禁毀林造地、圍湖造地搞開發建房，切實把開發的利潤與環保的責任統一起來，實行環保未達標不得開工建設和商品房銷售。環湖養殖業開發的總量須控制在一定的范圍內，做到既不污染環境，又合理保護漁業資源，各類水上項目的開發要從嚴審批，確保環保先行。
6.嚴防血吸蟲抬頭。通過加強綜合治理，建議啟動黃梅港郭鎮至龍山段2公里三面護砌環改滅螺工程，從根本上根治血吸蟲。
校園生態環境調查報告篇四
調查時間：
調查地點：
調查負責人：
正文：
(1)前言。
洪鋪鎮是皖江城市安慶的一個偏南小鎮，是xx縣轄鎮。我們今天所要介紹的洪鎮村與五橋村同是洪鋪鎮中非常重要的鄉村，其中，洪鎮村是鎮政府所在村，是洪鋪鎮的中心，也是洪鋪鎮目前最繁華的一個村。而五橋村與洪鎮村緊緊相鄰，只有一河之隔，本是一個不起眼的小鄉村，因為趕上了新農村建設的好政策，成為了全國新農村建設示范村，沒有幾年的建設治理，原本貧窮落后的小山村如今變得非常富庶美麗?，F在，就讓我們一起前往洪鋪鎮，看看兩村的相同與差異。
(2)水是生命之源。
常聽老人談起她們記憶里的洪鋪鎮，由于隸屬長江中下游地區，這里水系豐富，水產盛足，那時候還沒有三峽大壩，村子里的河流都是和長江相通的，那時在家門口都能捕到江里的魚種，七八十斤的大魚也是常常能捕到的，現如今很難見到的江豚簡直就是?？?，每每洗衣洗菜的時候便會游過來找點吃的。烏龜甲魚什么的放牛的孩子經常一天能撿一大籮筐回來，可惜那時候竟然不知道怎么吃。我老家所在的村子就是洪鎮村，奶奶說那時候是沒有自來水的，全村人吃喝的水都來自門口的那口方塘，并說那時候的水是很甜很清澈的，于是我便再次前往那口小塘，看到的卻是這幅景象。
降雨量的減少，加上人們大量的取用，還有農藥，垃圾的污染，原本清澈甘甜的方塘已然變成了一個污水坑了。
我們再看看五橋村經過治理，情況是否會好一些。
這便是五橋村的池塘，水依然那么清澈見底，周圍用大理石筑起了堤壩，顯得非常干凈整潔。
(3)城鎮化建設對環境的影響。
跟隨著全國城鎮化的步伐，洪鎮村也積極響應著國家的號召，但似乎在發展的進程中忽略了對環境的保護，忽略了對自然地敬畏。
這是洪鎮村新建的小區，我想說的并不是它建的有多么漂亮，而是要強調一下它的前身，大家一定不敢相信，這個地方曾經是一個很大的水庫，為了滿足更多人的住房夢，人們不惜將水庫填平，將擴建的魔爪伸向了稀軟的湖床。廣場上一條條歪斜的裂痕仿佛是那冤死的水庫在無聲的哭泣。
相比洪鎮村，五橋村的建設開發則更加注重與自然和諧相處，他們在河道的兩邊修建了欄桿，住房沿著河堤依次建造，門前有流水，屋后是松林，好不愜意。
(4)土地是我們的根。
我們看到的就是五橋村的整體規劃圖，他們將村子里的土地通過土地平整，集中到一起，再承包給別人種植，既保護了賴以生存的耕地，又增加了經濟收入，可謂一舉兩得啊。
(5)環境治理。
觸目驚心!圖片上的就是洪鎮村最重要的淡水河，早在二十年前，人們從這里上船可以直達武漢，更有很多的漁民以此河為生?，F如今，寬闊的河道幾近干涸，於黑的河床像一條被剝了皮的巨蟒衰死的暴露在焦陽下，大量的垃圾撒滿河道散發出陣陣令人作嘔的氣息，無奈的村民只能將就著使用已經發臭的河水。不知道老輩們看到如此場景會不會心痛，而或是嘆口氣，黯然的離開。
這是五橋村的水脈，五橋村的村民通過修建防護提，水堰，很好的保護了河水的流失，通過垃圾清理，河道清淤，使河水保持清澈，在這樣的小河邊漫步怎能不心曠神怡，心情舒暢。
(6)我的感受。
而五橋村卻能后來居上，建設的如此美麗，不得不令人深思啊，真心的期盼美麗的洪鎮小村能恢復曾經冒昧的摸樣，希望像五橋村一樣的鄉村能越來越多，愿我們生存的環境越來越美好!
校園生態環境調查報告篇五
調查結果：
問卷調查顯示：我們首先提出的問題是關于環境及生態方面的認知度得.不到5%的人對環境或生態問題非常關注，大概40%的人對次比較關注，45%的人對此關注一般，約百分之五的人認為無所謂。并且對環境和生態關注度大的多是一些學生或是有文化知識的人，大多數農民對此的關注度則不大。關于用水情況，我們這一塊兒90%都用的地下水，俗稱井水。雖然不是自來水，但還算是比較干凈的了，地下水污染較少。
對于蔬菜瓜果之類的話，25%的會經常擔心，45%的認為有時會擔心，30%的認為通常不會擔心。這主要是看瓜果蔬菜的來源地。如果是本地的他們的擔心就會少很多，如果是從外地進貨而來的人們一般就會比較擔心一些。對于浪費水資源一事，50%的人都會勸阻別人停止這種行為，40%的人卻只有憤怒沒有行動，10%的人認為事不關己，高高掛起。由此可見，公民的節水意識還有待加強。對于3月12日的植樹節活動的調查顯示,30%的人會積極參加此活動,30%的人認為此活動能起到宣傳、教育的目的，20%的人認為此活動只是在做秀收效勝微，另外有20%的人對此則毫不關心。對于垃圾分類處理問題，對這方面的知識很了解且能做到分類處理的人少之又少，只占總調查人口的5%左右，60%的人對此比較了解，但是卻沒有做到垃圾分類處理，既不了解垃圾分類也不會分類處理的人占35%左右。由此可見，本地人們對于垃圾處理了解還不夠。
下面來看一下關于生態方面的幾個調查結果。將自然保護區開發為旅游景點一事，毋庸置疑，它能給我們帶來巨大的經濟效應，從而促進經濟的快速發展。但是我們都知道過多的群眾觀光勢必會對保護區的環境造成一定的影響，從而影響到當地的生物。60%的人認為利大于弊，能帶來巨大的經濟效應;40%的人認為弊大于利，造成的環境問題很嚴重，得不償失。很多灑店都有有關野味的菜品提供，有時候還會是些國家級保護動物，對”吃野味”人們的看法各不相同。20人中只有一人即5%的認為這是一種時尚純享受，是一種顯示富裕的行為;35%的認為純粹是為了嘗鮮;50%的認為偶爾嘗一下可以但不是經常性行為;10%不贊同這種行為。關于了解環保和生態建設的渠道，可謂是眾說紛紜。由于問卷上此題為多選題，但綜合起來講的話，依靠電腦、電視、收音機等電子設備的約占40%，依靠報紙、書籍類的約占40%，通過學校教育得知的基本是學生，約占35%，道聽途說的約占30%，很顯然，大多數人都由不同的.渠道來了解的。對于加強我國的生態環境建設應做的努力，30%的人認為應該依靠科學技術，20%的認為政府應加強宣傳工作，20%的人認為應普及相關知識，30%的人認為應動員和組織全國人民。對于我國生態建設的目標，認為應加強對現有天然林及野生動植物資源的保護的約占40%，大力開展植樹種草的約占30%，治理水土流失的約占40%，防治沙漠化的約占35%，建設生態農業的約占20%，改善生產和生活條件的約占30%。關于環保教育應從娃娃抓起，80%的認為應該應時代的要求贊成此提議，20%的人還是覺得不切實際。
我們這兒原本有一片非常清澈的湖，在湖邊的一些人都是使用湖水的，夏天好多人在湖水里洗澡。但是后來由于人們想提高收入，此湖便被一個個體戶承包，養起了鴨子，成群成群的鴨子在湖里到處亂飛，使湖水變得又臭又臟，嚴重影響了邊的環境?，F在這片湖被新主人買下，新主人在湖里養起了珍珠，整個湖面上到處都飄滿了大大小小的塑料瓶。一片美麗的湖水就這樣變成了一個畜養池。我不得不為此惋惜呀!人們往往容易被利益沖昏了頭腦，而忽視了對環境的保護。其實破壞環境就是在破壞我們人類自己的家呀!由調查可以看出：我們這里的人環境意識還比較的薄弱，對于生態問題的概念更是不夠了解。我覺得最主要的原因是本地的人民大多數都是農民，他們很多沒有受過高等教育，對于保護環境的深遠意義還不夠了解，更不用說是生態問題了。
校園生態環境調查報告篇六
調查地點：
調查負責人：
正文：
(1)前言。
洪鋪鎮是皖江城市安慶的一個偏南小鎮，是懷寧縣轄鎮。我們今天所要介紹的洪鎮村與五橋村同是洪鋪鎮中非常重要的鄉村，其中，洪鎮村是鎮政府所在村，是洪鋪鎮的中心，也是洪鋪鎮目前最繁華的一個村。而五橋村與洪鎮村緊緊相鄰，只有一河之隔，本是一個不起眼的小鄉村，因為趕上了新農村建設的好政策，成為了全國新農村建設示范村，沒有幾年的建設治理，原本貧窮落后的小山村如今變得非常富庶美麗。現在，就讓我們一起前往洪鋪鎮，看看兩村的相同與差異。
(2)水是生命之源。
常聽老人談起她們記憶里的洪鋪鎮，由于隸屬長江中下游地區，這里水系豐富，水產盛足，那時候還沒有三峽大壩，村子里的河流都是和長江相通的，那時在家門口都能捕到江里的魚種，七八十斤的大魚也是常常能捕到的，現如今很難見到的江豚簡直就是常客，每每洗衣洗菜的時候便會游過來找點吃的。烏龜甲魚什么的放牛的孩子經常一天能撿一大籮筐回來，可惜那時候竟然不知道怎么吃。我老家所在的村子就是洪鎮村，奶奶說那時候是沒有自來水的，全村人吃喝的水都來自門口的那口方塘，并說那時候的水是很甜很清澈的，于是我便再次前往那口小塘，看到的卻是這幅景象。
降雨量的減少，加上人們大量的取用，還有農藥，垃圾的污染，原本清澈甘甜的方塘已然變成了一個污水坑了。
我們再看看五橋村經過治理，情況是否會好一些。
這便是五橋村的池塘，水依然那么清澈見底，周圍用大理石筑起了堤壩，顯得非常干凈整潔。
(3)城鎮化建設對環境的影響。
跟隨著全國城鎮化的步伐，洪鎮村也積極響應著國家的號召，但似乎在發展的進程中忽略了對環境的保護，忽略了對自然地敬畏。
這是洪鎮村新建的小區，我想說的并不是它建的有多么漂亮，而是要強調一下它的前身，大家一定不敢相信，這個地方曾經是一個很大的水庫，為了滿足更多人的住房夢，人們不惜將水庫填平，將擴建的魔爪伸向了稀軟的湖床。廣場上一條條歪斜的裂痕仿佛是那冤死的水庫在無聲的哭泣。
相比洪鎮村，五橋村的建設開發則更加注重與自然和諧相處，他們在河道的兩邊修建了欄桿，住房沿著河堤依次建造，門前有流水，屋后是松林，好不愜意。
(4)土地是我們的根。
我們看到的就是五橋村的整體規劃圖，他們將村子里的土地通過土地平整，集中到一起，再承包給別人種植，既保護了賴以生存的耕地，又增加了經濟收入，可謂一舉兩得啊。
(5)環境治理。
觸目驚心!圖片上的就是洪鎮村最重要的淡水河，早在二十年前，人們從這里上船可以直達武漢，更有很多的漁民以此河為生?，F如今，寬闊的河道幾近干涸，於黑的河床像一條被剝了皮的巨蟒衰死的暴露在焦陽下，大量的垃圾撒滿河道散發出陣陣令人作嘔的氣息，無奈的村民只能將就著使用已經發臭的河水。不知道老輩們看到如此場景會不會心痛，而或是嘆口氣，黯然的離開。
這是五橋村的水脈，五橋村的村民通過修建防護提，水堰，很好的`保護了河水的流失，通過垃圾清理，河道清淤，使河水保持清澈，在這樣的小河邊漫步怎能不心曠神怡，心情舒暢。
(6)我的感受。
而五橋村卻能后來居上，建設的如此美麗，不得不令人深思啊，真心的期盼美麗的洪鎮小村能恢復曾經冒昧的摸樣，希望像五橋村一樣的鄉村能越來越多，愿我們生存的環境越來越美好!
校園生態環境調查報告篇七
本文通過問卷調查、數據分析和理論研究等方法，通過對農村生態文明建設的現狀分析，揭示目前農村環境污染的嚴重性和生態文明建設的緊迫性。并提出可以有效加強農村污染防治、建設農村生態文明的對策措施，實現廣大農村的可持續發展。
關鍵詞：農村生態環境生態文明。
第一章緒論。
黨的十七大報告明確提出，要“建設生態文明，基本形成節約能源資源的保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式”，使“生態文明觀念在全社會牢固樹立”。生態文明作為全面建設小康社會的奮斗目標首次寫入黨的政治報告，這是中國共產黨對社會主義現代化建設規律認識的新發展。
盡管《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃》全面系統地提出了建設社會主義新農村的重大歷史任務，明確了“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的建設社會主義新農村的總體目標，但當前，我國農村的生態環境保護與建設工作離生態文明的要求還有很大的距離，遠遠不能滿足廣大農村群眾對環境質量日益提高的要求，不能適應建設社會主義新農村和全面建設小康社會的需要。農村地區的環境污染和生態破壞狀況并未得到根本性的遏制和扭轉，這些問題危害群眾健康，制約經濟發展，影響社會穩定，嚴峻的農村環境形勢，已經成為了我國農村經濟可持續發展的重要制約因素。
因此，針對農村生態文明建設現狀，特此進行調查研究。本次調查主要通過問卷調查，通過互聯網廣泛調查各界人士，不再局限于學生范圍，結果更具普遍性，更加代表廣大人民群眾的真實想法。
在廣義的角度來看，生態文明是人類社會繼原始文明、農業文明、工業文明后的新型文明形態。它以人為自然協調發展作為行為準則，建立健康有序的生態機制，實現經濟、社會、自然環境的可持續發展。而從狹義的角度來說，生態文明是與物質文明、政治文明和精神文明相并列的現實文明形式之一，著重強調人類在處理與自然關系時所達到的文明程度。
生態文明以尊重和維護自然為前提，以人與人、人與自然、人與社會和諧共生為宗旨，
以建立可持續的`生產方式和消費方式為內涵，以引導人們走上持續、和諧的發展道路為著眼點。1生態文明是人類對傳統文明形態特別是工業文明進行深刻反思的成果，是人類文明形態和文明發展理念、道路和模式的重大進步。
綜上所述，生態文明是指人們在遵循人類、自然、社會相互和諧發展基本規律的基礎上，所取得的物質與精神成果的總和，也是人與人、人與自然、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。而由于生態文明理論還處于不斷成熟、完善的階段，尤其是在廣大農村地區關于生態文明的實踐還處于探索階段，因此，本文中的“生態文明”是指生態文明中的初級階段，主要是在工業文明已經取得成果的基礎上，用更文明的態度對待自然，努力改善和優化人與自然的關系，認真保護和積極建設良好的生態環境。
生態文明與物質文明、精神文明、政治文明相互依賴、相互滲透、相互促進，共同構成現代文明體系。生態環境是人類賴以生存發展的基礎，與之相比，生態文明更具有基礎性和普遍性。沒有良好的生活環境，人類就不可能有好的物質享受、政治享受和精神享受；沒有生態環境安全，人類就會陷入生存危機。
我國是農業大國，也是人口大國，大多數居民都生活在農村，大多數的自然資源開發也在農村，因此，農村和農業是連接人與自然的主要紐帶，農村地區是中華民族生存和發展的重要根基。農村的環境質量可以通過各種各樣的途徑影響城市的環境質量，農村的水污染、土壤污染、空去污染都有可能通過食物鏈等渠道影響城市居民。
生態文明建設的意義主要有一下3點：
（3）、搞好農村生態文明建設是社會主義政治文明建設的需要。政治文明的功能實質就是通過制度的安排和國家公共權力的運用來維系社會秩序，通過公平分配社會資源來保障個人的權益。2解決農村環境問題，建設農村生態文明，必然會對我國尤其是農村地區的民主和人權等政治文明方面產生重要影響。因此，要想建設農村生態文明，解決農村環境問題，就需要切實把農村生態文明建設放到更加重要的戰略位置。
而建設生態文明即分析生態文明建設對于促進新農村發展有著重要的意義。通過建設生態文明可以促進經濟的發展，可以建立資源節約型和環境保護型社會，有利于堅持可持續發展的道路，使得人與自然和諧相處，為居民創造良好的生活環境，促進新農村建設與發展。
校園生態環境調查報告篇八
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還能夠滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理能夠進一步規范化，能夠按年級分，也能夠按專業分，對于考研的同學能夠設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境能夠讓同學安心學習，情緒舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的資料無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環境，人人有責”的職責落實到個人，落實到班級，能夠通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的能夠給予必須的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環保衛士”的稱號，激勵同學保護環境。
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時插隊現象十分嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的狀況。
(2)浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
(4)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛生環境了。
(1)低年級同學的衛生持續較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
(3)有的.宿舍噪聲嚴重，個性是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環境。
學校環境與同學們的學習、生活息息相關，期望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都十分地賣力認真，在那里，向他們表示衷心的感謝，也期望我們的推薦能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更完美!祝愿師大的明天更完美!
