一鍵復制
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我的家庭字體藝術字設計篇一
家庭教育一直被視為孩子成長的基礎。作為一個家長，我一直致力于在家庭中為我的孩子提供盡可能好的環境。在過去的幾年中，我積累了很多的經驗和體會，今天，我想把我的心得與大家分享。
第一段：
無論是父母還是孩子，每個人都應該有核心的價值觀，小孩在成長過程中，需要通過家庭教育的方式逐步形成自己的價值觀。這個價值觀包括對尊重、忠誠、誠實、愛、責任等方面的理解。在我的家庭中，我把尊重作為核心價值觀，從小注重教育孩子要尊重自己、尊重他人、尊重社會等，鼓勵他們在各個方面掌握這個核心價值觀。這種價值觀的培養可以從家庭中的言傳身教中開始，我們需要時刻以身作則，注重孩子的情感需求和興趣愛好，幫助他們建立自信、自立和獨立思考的能力。
第二段：
家庭教育需要穩定的家庭環境。
一個穩定、有愛的家庭環境是孩子成長的重要保障。我們應該盡量為孩子創造一個和諧、穩定的家庭環境，提供安全、溫暖、簡單而舒適的生活條件。我們要向孩子們傳達家庭的價值，讓他們受到愛的教育，關心身心健康以及教育他們如何處理家庭矛盾。這樣，孩子會覺得家庭是一個可愛又溫馨的地方，隨著他們的成長，會受到家庭的陽光、愛和支持，成為一個健康、快樂和成功的人。
第三段：
家庭教育需要科學合理的情感教育。
情感教育是家庭教育中非常重要的一部分，它不僅涉及到孩子的情感，還影響到孩子的性格、社交能力、人格等。在這方面，我會抽出一些時間，和孩子們單獨交流，認真傾聽他們的感受和想法，尊重他們的意見，給予他們溫暖的擁抱和支持。此外，我也會給孩子們提供很多有益的思考工具，例如良好的閱讀習慣、人文情感課程、社交技能培訓和親子互動游戲，以便孩子們能夠理解、掌握和發展一種健康的情感。
第四段：
家庭教育并不僅僅是教育，更需要在日常監督和管教中發揮作用。因此，在我家，我和我的配偶都會給孩子們設定一定的規范，例如每日的學習時間、電視或游戲娛樂的時間、飲食規范等等。此外，我們還以身作則，通過自己的行為來引導孩子，教育他們什么是正確的，什么是錯誤的。通過監督，我讓孩子們在我和我的配偶的幫助下成長，身心健康、聰明又正直，可持續發展。
第五段：
家庭教育需要理解和包容。
家庭教育的過程中，不可避免地免不了磕磕碰碰，家庭成員之間的矛盾和沖突。這時候，我們要學會理解和包容。我們要透過孩子的行為來理解他們潛藏的真實心理需求，講清道理，多交流，尊重他們的發展、思維和創新過程。同時，學習給予孩子們自由和獨立的空間，支持他們的小小夢想和抱負，對他們進行自我教育，盡量避免對他們進行嚴厲批評和懲罰。有了理解和包容，家庭教育才能更加有效。
總之，家庭教育是一項不容忽視的重要任務，采取適當的激勵和約束、理解和包容、監督和引導、情感培養和規?；囵B，才能使孩子健康成長，成為獨立、自信、成功的人。
我的家庭字體藝術字設計篇二
每個人都有自己的家庭，我也不例外。但是是與眾不同的。我的父親是一位董事長，他的公司規模非常的大，人人都知曉他是誰。而我母親是一位出身于名門貴族的大小姐，她是美容師與化妝師。我有三個哥哥一個弟弟和一個姐姐。我這四個哥哥不和我一起住。我和姐姐，媽媽一起住。每當出席宴會媽媽都會幫我們裝扮成天使般一樣，因為父親說他是社會的名人，面子很重要，因此他和母親把我們管得很嚴。
你一定會好奇為啥我沒有和哥哥與爸爸住，原因是我有大媽，三媽和四媽，我母親排在第二位。她們都是出身于名門貴族的。我的大媽有一個兒子也就是我的大哥，我的三媽有兩個兒子，是我的二哥與三哥，我的四媽有一個兒子，是我的小弟。爸爸與大媽一起住，媽媽與三媽，四媽屬于姨太太，所以并沒有和爸爸住。只是偶爾到我們的半獨立式屋子來看我們。
我爸爸是社會上的名人，對他來說面子很重要，所以他們管得我們非常的嚴，從小我除了在學校，家里，爸爸的宴會，我哪里都沒去過。因為爸爸說擔心有記者拍到我們，到時我們便常常上雜志封面了。
我的爸爸很少關心我們，每當我和姐姐做錯事，就只會說媽媽沒教好我們，所以我們都盡量都少做錯事。
我每天就只會埋怨父親，說他一點都不關心我們，有一次還說了一句讓他心疼的一句話：“我討厭這個家，我想要離開這個家，為啥我的爸爸不是和我們一起??？為什么我有那么多的媽媽，我很討厭！”他還打了我一巴掌。
隔天，他便約我們到餐館吃飯，分明想哄回我，我不受他這一套。在餐館吃飯當兒，我忍受不住了！我沖出餐館，沒看見有一輛貨車，正向我這兒來。爸爸也跟著沖出餐館，把我拉進來。一不小心爸爸跌倒了擦傷了手腕，我頓時感動起來。其實爸爸是很關心我的，我一直忽略了。
我的家庭字體藝術字設計篇三
在群體里，發生過了許許多多的事情。但是，讓我最難忘的一次是去年國慶節的那次“猜謎會”。
那一天，中午吃過飯以后，爸爸、媽媽和我正在客廳里看電視。突然，爸爸神秘地對我和媽媽說：“我們來猜謎語，猜錯的和猜不出的加起來的次數最多為敗，今天的碗就讓失敗的人洗。”
于是，我們就各自出起謎來。爸爸擺著頭說：“一字九橫六豎，問遍天下不知，有人去問孔子，孔子想了三天。打一字?！眿寢屭に伎嘞?。我故意拖長聲音說：“是‘晶’。”媽媽馬上接著說：“是上不是上，是下不是下。猜一個字?！边@下可把我難住了?？墒牵职致犃?，馬上就脫口而出：“是‘卡’。”接著，我認認真真地想了一下，說：“坐也是臥，走也是臥，睡也是臥，臥也是臥。猜一個動物。”爸爸略加思索，給出了謎底：“是‘蛇’。”
最后，我們統計了一下，爸爸四次沒猜，媽媽三次，我兩次。結果，爸爸輸了，只好灰溜溜地去洗碗了。
那次的“猜謎會”真有趣。
我的家庭字體藝術字設計篇四
我有一個充滿干勁的爸爸，一個溫柔賢惠的媽媽，一個讀書厲害的姐姐，活潑可愛的我，組成了我們這個幸福的家庭。
媽媽是個大能人，特別是會做飯，她炒的.菜，真可謂是色香味俱佳，我們家每天的的飯菜都是媽媽做的，媽媽炒菜時的香味，從廚房飄來，可以把我們香的團團轉，隔壁的人都會聞到！大約一分鐘后，媽媽把菜端了上來，看到后，我們狼吞虎咽，真是太好吃了！媽媽都可以去當廚師了！不對，媽媽做的菜比廚師做的還好吃！
我們的家可干凈了！沒有一點灰塵，地板亮的會發光！每天都是媽媽在做家務活，我做完作業也會幫忙，又干凈又衛生！
爸爸都嘗不到媽媽做的菜，他都去上班了，可惜啊，不過有時候回來了就可以嘗到一大堆菜，和佳稀一樣！
我愛我的家，我們這一個幸福的家庭！祝我們永遠幸福。
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我的家庭字體藝術字設計篇五
提起我的家庭，我的心就暖暖的，臉上洋溢著幸福的笑容。家，是我的精神支柱，是我努力向上拼搏的動力，只要和家人在一起，不管遇到多大的困難，我都會鼓起勇氣，堅強面對，戰勝困難，與家人攜手走向成功。我的家庭里有五口人，其中的幸福令人回味無窮。
“慢性子”老媽。
媽媽是一位普通工人，個子不高，留著齊耳的短發，眉毛淡淡的，眼睛閃閃發光，在那雙火眼金睛下，我的心事無處可藏。媽媽的性子慢慢的，不管做什么事都是一副慢悠悠的樣子。記得初一開學時，眼看時間都快到了，媽媽還在慢騰騰地找鞋穿，只見她慢條斯理地把腳伸進鞋里，接著小心翼翼地系好鞋帶，然后緩緩地直起腰來，又拍了拍褲子，整了整衣服，真是“火燒眉毛不著急，泰山壓頂不彎腰”。一路上，我擔心遲到就快馬加鞭，而老媽卻時不時落下步子。當我們走進學校，校園里早已人山人海了。哎！這個老媽我真是拿她沒辦法?！奥宰印崩蠇尳o我做起思想工作，那可是頭頭是道，讓我明白了許多做人的道理。
“全才”老爸。
古銅色的臉，濃濃的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛，頗有幾分嚴厲，這就是我的老爸，我們家的主心骨。也是一個“上得了廳堂，下得了廚房”的不可多得“人才”，家里的伙食他全包，頓頓都能給我們做出可口的飯菜，就連街坊鄰居也經常為老爸的廚藝點贊！鄰里間有人家辦喜事了，都要請爸爸去燒菜，燒出的菜那叫一個香呢！大家都邊吃邊贊不絕口。爸爸還是個“全能王”，誰如果有啥東西壞了需要修理，只見他拿著他那些“家伙什”三下兩下便搞定了。爸爸做事沉穩，謹慎，有計劃，家里不管發生怎樣的大事，爸爸都會冷靜思考并制定出合理的解決方案。雖與媽媽性格頗有不同，但兩人相處得很和睦呢。也許這就是性格上的互補吧。
“河東獅吼“老姐。
皮膚黝黑、個子不高的老姐，天生一副大嗓門，那聲音堪比獅子吼了。每當看到我買的小玩意、小飾品，便開始發功了：“你怎么又買這些沒用的東西了，有用的你不買，沒用的買這么多，一天就知道亂花錢，看下次誰還給你錢？……”聽她數落完，我的腦袋都快炸裂了，當然耳朵也跟著吃盡了苦頭。有時憑借老爸這把“尚方寶劍“，還能為我遮風擋雨，一旦老爸不在家，我可就遭大殃了！不過老姐也挺疼我的，凡是好吃的總要讓著妹妹，家里的活總跟我搶著干，我打心里還是喜歡她的。
“老頑固”爺爺。
爺爺是家里年齡最大、個子最高的長者，別看他年齡大，但精神狀況非常好，走起路來比老爸還有勁。爺爺非常固執，別人說啥他都不相信，總覺得自己是對的，而且還不相信科學。每次我生病的時候他都說喝點水就好，而且還說掛鹽水就是掛水，跟喝水一樣！家里買了個空氣凈化器，他劈頭就數落爸媽：“買這種東西能干啥？你們就知道浪費錢！”我要給他看一些關于空氣凈化器的資料，但他非但不看，嘴里還連連念叨：“那也是騙人！”。生活中的爺爺無時無刻不是這樣，總認為自己的做法就是真理。我知道，爺爺是心疼錢，不想讓爸媽亂花錢。在他的影響下，我們一家逐漸養成了勤儉節約的好習慣。
我的一家，平凡而普通，雖然大家性格迥異，但我們家處處都充滿著歡樂，洋溢著幸福。我愛我的家庭，我為自己生在這樣的家庭而自豪！
我的家庭字體藝術字設計篇六
1、知道每個家庭成員的組成各不相同，有典型的三口之家；有“四世同堂”人口很多的大家庭；有特殊的單親家庭等。
2、知道家庭親戚中的輩分關系，初步學會填寫家庭成員組成情況表。
學情分析。
學生從二年級升到三年級，身體長高了，生活中也懂得了一些道理，在某些方面表現得像一個小大人似的。比如：在日常生活中，知道在父母生病時端水送藥；在父母吵架時會去勸解……?？墒侨昙壍膶W生，畢竟年齡還小，自我約束力差，理解力不夠強，對家長望孩子成龍成鳳的某些做法，不能理解。所以經常有些家長會說孩子不聽話，不懂事?，F代家庭大多數是典型的三口人之家，對“四世同堂”大家庭知道的不多。但是三年級的學生已初步具有調查能力，課后會想辦法了解到家庭成員的有關情況。三年級的學生沒有接觸過表格，填寫表格將是個難點。
教學準備。
教師準備：（1）三口之家照片、五口之家照片。（2）繪制教學圖片、表格。
學生準備：（1）學生自己的家庭成員照片、生活錄像帶。（2）調查記錄家庭成員的姓名、職業、稱謂和自己的公歷生日等有關情況。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、直接導入。
師：同學們，你們每天都和父母等親人生活在一起，這就是我們常說的家。我們今天就來了解認識“家庭組成”（板書題目）。
1、三口之家。
師：打開書17頁，我們一起來看看李小明一家是由哪些人組成？
生：由李小明、爸爸、媽媽三個人組成。
生：李小明非常喜歡爸爸，看他倚偎在爸爸身旁，全家人都在笑。
生：他們家三個人都在笑，他們生活的很幸福。
師：你觀察得還真仔細，這是一個幸福的家庭，就像課文兒歌所唱的：“爸爸是太陽，媽媽是月亮，太陽多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢……”（教師把三口之家的圖片貼到黑板上）。
生：學生讀兒歌。
師：我們再來看看朱莎莎一家由哪些人組成？
生：由朱莎莎的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和朱莎莎5個人組成。
生：我認為那是朱莎莎的爺爺和奶奶才對。你看爸爸長的和奶奶挺像的，都是小眼睛，他們是母子倆。
師：你不僅觀察仔細，分析的也有道理。不過你們兩個同學說的情況都有可能存在，都是正確的?？傊?，朱莎莎一家是由5個人組成的。（教師貼五口之家的圖片）。
師：每個家庭成員組成不全一樣，有三口人，有五口人，還有更多的人。你的家庭是由哪些人組成的？他們是從事什么工作？（小組交流后全班交流）。
每天必須完成作業。
師：同學們說得很好，畫得也很棒，請把你的“幸福之家”貼到黑板上。
生：同學門看，這是我家的全家福照片。我家有四口人，爸爸是司機，開我們家養自己的大貨車；媽媽專給我們洗衣服做飯；我還有一個在家玩的小弟弟。
生：我家是錫伯族。
師：同學們把自己家庭成員照片拿出來，小組同學在一起互相交流看一下。
生：互相看照片。
生：一共6個人。
生：我聽爸爸說，我爺爺小的時候家里有17口人，爺爺一家，二爺一家，三爺一家都生活在一起，?一頓得做好多好多的飯。
生：我爸爸小時候，每家幾乎都是六、七口人。
師：你們看，我小時候的照片，這是我們家唯一的全家照，數一數共12口人。雖然每個家庭成員組成不一樣，但可以看出很多家庭是幸福的。
師：李浩同學帶來了全家人出去旅游時的錄像，看一看李浩一家共有多少人？都有誰？
生：看錄像，數人員。（我、爸爸、媽媽、姥姥）。
1、教師指導。
師：（教師用實物投影來指導填表，特殊家庭的孩子個別指導）家庭成員有多有少，我們要根據自己家庭成員的實際情況，實事求是的填好下面的表。
2、學生填表。
（學生在老師的指導下填表）。
3、互相交流。
（全班同學相互傳看填好的表交流，師生共同糾正錯）。
四、總結提升。
師：家庭成員有多有少，每個家庭組成是不一樣的。在日常生活中，家庭成員之間應該相互關心，相互愛護，共同營造幸福家庭。
五、課后調查。
師：除了家庭成員之外，你家還有哪些親屬？調查完后記錄好，下一節課時我們繼續交流。
我的家庭字體藝術字設計篇七
家，猶如一個永遠也講不完的話題，在眾多文人的筆尖中涓涓流淌。家，寄托著我的相思與情感；家，就是一片肥沃的土地，是孕育我們生長的根基。溫暖的家自然少不了愛我和我愛的爸爸媽媽，這給家因此而溫暖！
我的爸爸是一位司機，有一次，爸爸忙了一天，快到家了，打電話給我準備帶我去吃燒烤，也許是沒注意，撞到了前面的車輛，處理了好長時間，當爸爸疲倦的回到家后，問的第一句話就是：你吃過了嗎？我淚水不禁溢滿眼眶，爸爸開車技術很不錯，就是為了我才撞到車的，他不僅沒有責備我還這樣關心我，這真是偉大的愛的體現??！
媽媽也十分愛我，有一次我和媽媽一起出去玩，太陽高高掛在空中，照在身上十分舒服，我們想也不會下雨，就隨手拿了一把雨傘，可天氣說變就變，驟然間，傾盆大雨從天而降，媽媽毫不猶豫地把傘撐在了我的頭上，自已淋著雨跑回了家。結果媽媽感冒了，都是為了讓我不淋到雨，所以衣服都濕透了，再加上天氣也很冷，風一吹當然要生病了，我對此感到十分自責。
過這兩件事，我充分體會到了爸爸媽媽對我的愛：多么無私，不求回報；多么偉大，沒有什么可以比過這種愛的力量。。。。。。
李白再飄逸，也會“低頭思故鄉”；杜甫再無私，也知道“家書抵萬金”……家是我們心靈的依靠，倦了，累了，就在這里停下腳步。家就是我們永遠的支撐。
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我的家庭字體藝術字設計篇八
我呢？最恰當的顏色應該是紅色。因為我活潑好動，對什么事都感興趣，游泳、打球、騎車渾身上下充滿了動感細胞。你說，我像不像富有活力的紅色？綠色、紫色、紅色，組合在一起，形成了一個彩色的、溫馨的家庭。我喜歡我們這個彩色家庭！
我的家庭字體藝術字設計篇九
我有一個幸福的家庭，這個家庭是由爸爸、媽媽和我組成的。我的媽媽是一個教師，是家庭的主力，她非常民主；爸爸，把一家人的生活安排的井井有條。
我的爸爸主張我從玩中得到知識，比如說那次：爸爸帶我去“大型恐龍化石展”，叫我把那些關于恐龍的知識記得。結果我回去把那些講了出來，讓同學大吃一驚，直夸我了不起。
而我的媽媽，則是不管我，讓我學會自立。但每次我問她題時，她都會毫不猶豫的告訴我。媽媽還要洗衣做飯洗碗……媽媽還要叫我把學習搞好，正因為如此，我的成績才名列前茅。
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我的家庭字體藝術字設計篇十
成員有三個，是我的爸爸、媽媽和我。每到晚上，我們家就到了最溫馨的時刻。
回到家，爸爸媽媽和我的鞋就像三只船，爸爸的鞋就像一條大輪船，載著家庭所有的力量回到了港灣。媽媽的鞋就像一只木船，帶著媽媽的溫柔，也回到了港灣。我的鞋就像一條小帆船，帶著我今天所學到的知識回到了溫暖的家。
晚上，爸爸媽媽和我一起共進晚餐，雖然沒有好多好吃的，但是大家一塊吃起來感覺特別香。而且，一次還能吃好多。
吃完了晚飯，我開始完成家庭作業，爸爸在輔導我做作業，媽媽在廚房洗碗。我們都很快的完成了自己的任務。這時，我們三個就坐在沙發上看電視，我們要看的內容不同，但是，我們很快就解決了相互的矛盾：三個人輪流看自己要看的內容。這樣解決，大家都愿意。
晚上睡覺時，大家都各干各的事，等我們都洗漱完畢后，我們就都進入了甜蜜的夢鄉。
我愛。
我的家庭字體藝術字設計篇十一
我有一個溫暖的家，每一天都會有開心的事情發生，瞧！
半夜電話聲：都11點多了！怎么還不回來。爸爸又出去喝酒了，還沒有回來，媽媽在客廳里轉悠著，不停得念叨著。突然，電話鈴響了，我們三步并作兩步得向電話的方向走去。電話那頭說：嫂子，我大哥喝醉了，在樓下找不到家，我也不知道你家在哪，你下來接一下吧。一會兒，爸爸酒氣熏天的進家了，媽媽正要訓他，他變噗通往下一跪，我以為爸爸要摔倒了，正要過去扶他，沒想到他說：孩子，夫人，我有罪??！請原諒！媽媽笑了。我也笑了。
兩只不一樣的鞋：奇怪，我的'鞋的另一只跑哪去了，昨天明明擺在鞋柜里了。噢！我知道了，一定是我那粗心的媽媽又搞錯了，中午，媽媽下班回來了：我這鞋怎么一只大一只小呢？我哭笑不得。嗨，我這粗心的媽媽啊！
我的家庭永遠充滿著歡笑，你的家庭是不是這樣呢？
我的家庭字體藝術字設計篇十二
我們每個人都有一個家而我們的每個家都是溫暖的有可能我們的家沒有燈沒有蠟燭，沒有毯子但是有爸爸媽媽是他們一直在給我們溫暖，是他們在養育我們。我們是一棵樹苗，爸爸媽媽就是太陽和雨露，他們無時無刻不在關心我們，個我們養分就是為了讓我們茁壯成長！
我愛我家因為我家的人員我都很喜歡，我有一個又漂亮又會照顧人的'好媽媽。我還有一個既公正又實在的爸爸也許我的家和你的家一樣但是我們每個人感受的溫暖是不同的這是因為我們每個人的心不同好比我有一顆感恩的心。你有一顆孝心我們感受的溫暖是不同的。
我在我的家我感到了比陽光照射還溫暖的這是因為我愛我家。
我的家庭字體藝術字設計篇十三
幸福是什么？是小鳥在藍天翱翔的自由，是小魚在大海遨游時的歡暢。幸福就是一種感覺，有人認為有錢便是幸福，有人認為有權就是幸福，而我認為擁有一個溫馨和諧的家庭就是幸福。
我有一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。我們家分工明確，都有各自的職務，各司其職，不過，都圍繞著我這個小公主轉哦。
爺爺是退休老干部，是我們家名副其實的“采購部長”，負責買菜和和采購家里的所需物品。由于爸爸媽媽在清豐上班，中午不回家，這樣，上下學的接送任務就落在了爺爺肩上，又是自封的“班車長”。每天放學，一走出校門，就會看到爺爺準時在校門口等我，看著爺爺滿臉慈祥的笑容，心中總會涌起一股暖意。爺爺對我的要求是有求必應，吃什么，要什么，從來不含糊，不心疼。
我的奶奶，用媽媽的話說是標準的賢妻良母，也是我們家的“廚師長”。奶奶很少出門，負責在家里做飯，收拾家務。我想吃什么，請給奶奶說，奶奶就會不厭其煩去做，是那么任勞任怨。每天早晨，奶奶五點起床，為我們全家準備早餐。我們很少在外面吃早飯，很少吃到外面不衛生的東西。每次寫作業到很晚，奶奶總會一遍又一遍看我，舍不得睡，怎么催也不管用，說我不睡她睡不著，我總會感動得一塌糊涂。
接下來說說我的爸爸，他是我們家的專職司機，因為全家只有他會開車。不過，爸爸這個司機當得還真是稱職，每天早晨按時送我上學后，就載著媽媽一起去上班。爺爺奶奶有時外出，他這個做兒子的更是樂此不彼。爸爸性格開朗，愛說笑話，每次寫作業累了，和爸爸聊會天兒，就會倦意全消。最樂意的.事就是和爸爸出去吃飯，不管多貴都舍得給我要，吃得很過癮。
最后說一下我的媽媽。媽媽是一名小學教師，自然我學習方面的事務都是由媽媽來管，是我們家的“教育部長”。準確地說，是專管我的教育部長。媽媽對我的生活無微不至，只要是營養的，能長個的，都不惜代價。但學習方面要求很嚴厲。每次作業她是必檢查，只要字不好，錯誤較多，我的耳根就別想清凈了。考試考不好，就是我的倒霉日，媽媽會狠狠訓斥我，而后再一道一道教我改過來。不過，每天看著媽媽無論多么疲憊，也要陪我把作業寫完，我理解了媽媽嚴厲背后的愛。
這就是。都說兒媳婦和公婆不好相處，我們家就不是。從我記事起，我從沒見過他們紅過臉，吵過架，一家人總是和和睦睦。爺爺奶奶兩位老人相互扶持，一起散步，一起做飯，配合默契。爸爸媽媽更是恩愛有加，最幸福的事就是和爸爸媽媽一起散步，爸爸一手扯著我，一手扯著媽媽，好幸福！好幸福！雖然不是特別富有，也不顯赫，但是我覺得是世界上最幸福的家庭。
