幼兒園讀書主題活動方案設計模板范文5篇

幼兒階段是培養閱讀興趣的黃金時期，一場精心設計的讀書主題活動，能為幼兒打開知識的大門，激發他們對書籍的熱愛。從活動目標的設定、內容的選擇，到形式的創新，每一個環節都關乎幼兒的閱讀體驗與成長收獲。下面是小編帶來的幼兒園讀書主題活動方案設計模板范文 5 篇。

幼兒園讀書主題活動方案1

一、活動目的

營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

以4月xx日“第28個世界讀書日”為契機，開展“春暖花開。書香滿家園”為主題的讀書月活動。引導家長親子共讀，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

本次活動將開展繪本閱讀、親子閱讀、教師閱讀沙龍、家長進課堂、好書推薦、故事大王等多種活動。營造濃濃的書香氛圍，大量的閱讀中豐富知識、開闊視野，從而讓幼兒、家長、老師喜歡閱讀愛上閱讀。

二、活動時間

20xx年4月1日——20xx年4月30日

三、活動對象：全體教職員工、幼兒及家長

四、活動形式

教師：

堅持閱讀、好書分享活動

幼兒：

1、故事媽媽（爸爸）進課堂

開展班級：大班級中班級小班級

邀請小朋友爸爸或媽媽入園參與此活動。選擇自己孩子在家最喜歡的一本書帶到班級給孩子們講述并分享閱讀心得。

2、親子制作圖畫書

開展班級：大班級中班級小班級

和爸爸媽媽一起制作書簽，在書簽上設計和繪畫出自己喜歡的圖案，制作完畢帶到幼兒園進行展示。

3、圖書漂流

開展班級：大班級中班級

每班設計班內圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀，閱讀結束，做好漂流記錄及心得分享。

幼兒園讀書主題活動方案2

活動主題

春風四月暖閱讀“悅”成長

活動時間

4月10日—5月10日

活動對象

全體師幼及家長

活動目標

1、營造濃濃的“春風四月暖閱讀‘悅’成長”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過聽故事，讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通表達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。

3、通過閱讀活動，使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。

4、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

活動安排

第一階段：策劃啟動階段

第二階段：組織實施階段

第三階段：總結表彰階段

（一）幼兒活動

小班：

1、班級閱讀活動

2、尋找“最美聲音”

3、親子童話劇表演

中班：

1、班級閱讀活動

2、草坪故事會

3、繪本故事表演

4、圖書修補大行動

大班：

1、班級閱讀活動

2、“小小朗讀者”

3、“跳蚤書市樂淘淘”

4、幼兒童話劇表演

5、小喇叭廣播站

（二）家長活動

1、親子閱讀時光

2、故事爸媽進課堂活動

3、親子閱讀交流沙龍

（三）教師活動

1、教師講故事比賽

2、選讀好書，分享感悟

3、班群在線閱讀指導

4、班級閱讀角環境創設

（四）總結表彰

1、評選“閱讀之星”

2、評選“最美書香家庭”

3、書香表演：童話劇展演、大班幼兒講故事

幼兒園讀書主題活動方案3

活動主題：“春風四月暖閱讀正當時”

活動時間：4月7日—4月28日

活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及家長

活動目標：

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。

2、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

3、提高本園教師的師德修養和綜合業務水平，讓書籍成為教師成長的伴侶。

活動安排：

（一）幼兒故事活動

（二）親子自制圖書

看了那么多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來制作一本繪本，還可以讓更多的小伙伴能看到哦~

（三）打卡最美圖書館

家長周末帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，并將打卡照片分享至班群。

在讀書月來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點亮我們園，讓心靈徜徉書海！

幼兒書籍推薦

01

小班3-4歲

小班幼兒圖書挑選原則：

1、貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。

2、故事簡單短小。在繪本內容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數少、畫面簡單文字少的書。

好書推薦：

《好餓的毛毛蟲》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一園青菜成了精》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《蚯蚓的日記》、《小藍和小黃》、《我愛幼兒園》……

02

中班4-5歲

中班幼兒圖書挑選原則：

1、貼近生活經驗。在繪本的內容方面，多選來自于幼兒生活經驗，能引發幼兒共鳴的圖書。

2、提倡幼兒自主選擇圖書。繪本的頁數要比小班有所增加，讓幼兒可以根據自己的愛好選擇喜歡的書。

3、增加認知類書籍。中班幼兒的閱讀目錄應該增加一些科學性與社會性比較明顯的繪本。

好書推薦：

《爺爺一定有辦法》、《沒有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母雞蘿絲去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓的日記》……

03

大班5-6歲

大班幼兒圖書挑選原則：

1、內容有一定挑戰性。大班繪本的頁數更多，選擇內容開始出現復雜的情節，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰的意愿，有利于培養孩子的理解力和記憶力。

2、增加社會情感類圖書。這個年齡段幼兒即將步入小學，可以增加一些社會性、培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍。也適合加入一些關于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。

3、開始自主閱讀。大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復閱讀有趣的畫面，并且愿意主動與他人分享。

好書推薦：

《小威向前沖》、《一顆超級頑固的牙》、《爺爺一定有辦法》、《粽子里的故事》、《螞蟻和西瓜》、《愛心樹》、《一片葉子落下來》、《月亮，生日快樂》、《長大后做什么》、《生氣湯》……

家長書籍推薦

1、《3~6歲兒童學習與發展指南家長讀本》——首都師范大學出版

2、《家庭教育》——陳鶴琴

3、《正面管教》——簡尼爾森

4、《誰拿走了孩子的幸福》——李躍兒

5、《好媽媽勝過好老師》——尹建莉

6、《捕捉孩子的敏感期》——孫瑞雪

7、《愛和自由》——孫瑞雪

8、《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩

9、《給孩子最好的禮物》——肖川

10、《親愛的安德烈》——龍應臺

教師書籍推薦

《觀察兒童》—華東師范大學出版社

《小腦袋，大問題—促進幼兒深度學習的高水平提問》—中國輕工業出版社

《有力的師幼互動—促進幼兒學習的策略》—中國輕工業出版社

《互動還是干擾—有效提升師幼互動的質量》—中國輕工業出版社

《幼兒發展評價指南》—華東師范大學出版社

6、《兒童的一百種語言》—南京師范大學出版社

7、《給幼兒園教師的101條建議游戲指導》—南京師范大學出版社

8、《風不能把陽光打敗》—畢淑敏

9、《幼兒園教育評價行動研究》—南京師范大學出版社

幼兒園讀書主題活動方案4

4月xx日是“世界讀書日”，讀書，是我們中華民族優秀的文化傳統，愛書、惜書、讀書，一直都為世人所推崇。

幼兒園可以開展讀書日為主題的活動。

幼兒讀書活動

1、帶領幼兒參觀圖書館或書城，體驗置身書海的讀書氛圍。

2、”讀讀玩玩”繪本閱讀活動。

選取有代表性的經典繪本進行主題教學，如《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等，讓幼兒體驗讀書和動手表征的樂趣。

3、睡前故事時間。

利用午睡前10分鐘，為幼兒閱讀講述經典繪本故事，引導孩子在優美文學作品的想象中入眠。

4、故事大王比塞活動。

由幼兒自愿報名，選取某一兒童文學作品進行講述，家長可制作PPT，班級老師協助播放，幼兒園統一平獎。

親子讀書活動

1、建議家長多帶幼兒到書店及圖書館等地，讓幼兒多體瞼讀書氛圍，激發閱讀興趣。

2、每天進行半小時的親子閱讀時光。

3、推薦家長閱讀《幸福的種子》一書。

4、書香家庭大評比。

家長和幼兒一同制作讀書海報，將讀書照片與收獲進行表征，幼兒園開辟專欄進行展出評比。

5、好書推薦活動。

家長在班級群中推薦自己看過的好書，并注明推薦理由，分享收獲。

6、自制繪本展。

家長和幼兒一同自制圖畫書，內容可以自創，也可以對某本經典圖畫書進行模仿。

教師讀書活動

1、開展讀專著讀書感想沙龍。

2、鼓勵教師利用業余時間閱讀有益身心健康的書籍，通過傳統閱讀的方式進而改善心態及生活方式。

幼兒園讀書主題活動方案5

一、活動背景

人間最美四月天，最是書香能致遠。我園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的“讀書月”活動?；顒又荚诠餐芷鹩變号c圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

二、活動主題

書香滋養童年，閱讀豐富人生

三、活動目標

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、增強家長對早期閱讀重要性的認識，引導家長掌握親子共讀的方法。

四、活動安排

（注：活動時間和形式可根據實際情況，靈活安排）

（一）幼兒

1、閱讀打卡活動（全員幼兒）

21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。

[班級群打卡內容]：閱讀打卡第X天：我是東方幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。

2、小班組經典誦唱

中國文化有著獨特的藝術魅力和韻味。孩子們以童趣的演繹形式與古代圣賢輕松對話，深刻地感受中華傳統文化的魅力，讓國學浸潤每個孩子的童年，讓經典穿越時空永遠傳唱！

3、中、大班組尋找最美聲音

建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。由班級初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。

活動結束后，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。

4、圖書漂流（全員幼兒）

結合班級閱讀區域，每班設計班內圖書漂流站并制定班級圖書漂流活動規及要求等。每位幼兒從家里帶來一本繪本，教師登記好幼兒信息、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。

（二）教師

1、布置閱讀環境

根據教室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，優化閱讀區；提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠；設計班級圖書標記，便于幼兒擺放書籍，養成按序收放的良好習慣。營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發幼兒主動閱讀的興趣。

2、開展閱讀活動

在良好的閱讀氛圍中，引導幼兒采用誦讀、默讀等多種形式閱讀圖書，利用一體機欣賞故事、詩歌，利用頭飾進行角色表演，綜合利用多樣材料進行閱讀延伸活動。

3、指導家庭閱讀

定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進行線上閱讀指導，了解掌握優秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進行公布，舉辦“讀書之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習慣延續下去。

（三）家長

1、共建“一平方米”書屋

在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬于自己的閱讀小天地。

2、制作“親子閱讀記錄卡”

制定家庭親子讀書計劃和閱讀書目，制作“親子閱讀記錄卡”，每天陪孩子閱讀20——30分鐘，讓美妙的故事陪伴孩子，讓親子閱讀成為家庭的好習慣。

3、打卡最美圖書館

周末帶孩子去圖書館或超市圖書區閱讀打卡，體驗閱讀的快樂。