教師課程的規劃方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師課程的規劃方案篇一

根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的指導精神，貫徹以“科研為先導，走科研興校之路”的方針，努力提高教師的教科研能力及素質，使教師不斷由“經驗型”、“學者型”向“研究型”轉變：以培養學生的創新精神和實踐能力為出發點，使學生學會自主學習、合作學習，開發多層次、多類型、多規格的校本課程，以全面提高學生的綜合素質：逐步開發、改進和完善校本課程體系，促進學校，教師、學生的共同發展和特色發展。

二、工作要點

1、學習是教學研究的基礎學校通過對教師進行校本課程的理論及技術培訓，提升教師理論水平和綜合素質，提高校本課程教學質量，確保校本課程健康成長。

校本開發技術培訓內容：《課程綱要》撰寫技術，選擇組織課程內容的技術，課程評價技術等。

培訓模式：采用多種模式有機結合，從校本課程實施的實際出發因地制宜、因材施教有效提高從教師的教學能力和教育科研能力。

2、開展學術研究，使校本課程高質量，上檔次。

切實加強校本課程教學研究工作的組織和領導，開展聽評入門課，示范課等活動，積極營造良好的學術氛圍，加強學情研究，努力提高和學習的積極性、主動性，鼓勵教師撰寫教研論文。

每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況，提高校本課程的實施水平。

3、探索良性的校本課程評價體系

為確保校本課程開發的合理性，促使教師的專業發展、張揚學生個性、形成學校特色，從四方面展開學校內部評價：課程評價，課程實施情況、學生學業成績、后繼發展建議。并通過多種反饋信息對評價方案的合理性和可行性提出修訂方案、改進實施建議。

三、本學期具體的工作

1、開學初期組織教師培訓，確保教師初步掌握校本課程開發、編撰方法，并形成正確的校本課程觀。

2、學期中開展由開發校本課程的教師參加的教研的活動，交流經驗，深入探討，共同提高，解決課堂教學中存在的問題，為每一位同學創造發揮才能的機會，使師生關系更加融洽，使課堂教學更加豐富多彩，向個性化教學轉變。

3、教導處對校本課程進行過程中調控，參與聽棵、評課指導，及時調控校本實施情況，及時總結經驗，任課教師認真備好每一節課，認真實施、認真寫好教育反思，及時總結經驗。

4、有選擇的強化部分校本課程的教學管理力度了，以形成學校特色課程。

5、學期末加強對課程內容的研究，開發校本課程的教師對校本課程在教學中存在問題進行匯總，分析所編撰教選擇教學方法、設計課時良和教學進度等存在問題，提出改進意見，修正編撰的教材。學校組織對已開設課程教學情況反饋，對以后校本課程開展提出建議。

教師課程的規劃方案篇二

學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關制度。每學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計劃和課程標準，嚴格執行課程標準。優化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。

本學期，我校開設了語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術。其中地方與學校課程，包括心理健康教育以及禮儀教育等；綜合實踐活動包括勞動技術、信息技術等。所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設置，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。

一、二年級：語文（9課時）、數學（7課時）、品德與生活（2課時）、體育（2課時）、音樂（1課時）、美術（1課時）、地方課程與校本課程（3課時）

三至五年級：語文（7課時）、數學（6課時）、品德與社會（2課時）、外語（4課時）、體育（2課時）、音樂（1課時）、美術（1課時）、科學（2課時）、綜合實踐（3課時：包括信息技術1課時；勞技1課時；綜合實踐活動1課時）、地方與學校課程（2課時）。

每周按5天安排教學，每課時40分鐘，一、二年級每周總課時數26節。三至五年級每周總課時數30節。

課程是指為了實現學校教育的培養目標而規定的教育內容及其結構、程度和進程，是把教育目標和教學實踐結合起來的橋梁，是培養目標的載體和實現培養目標的手段，是學校教育教學活動的依據。因此，課程設置是實施素質教育的核心問題。新課程設置方案的制訂與實施，對于進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設置方案，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，并以課程改革為契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。

嚴格執行新課程設置方案，對于國家課程和地方課程中指令性內容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉變管理思想，研究管理辦法，充分調動教師積極性，充分發揮學校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發地方課程與學校課程的時 間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨干教師。

教師課程的規劃方案篇三

一、技術顧問定期來校上課。

二、三至五年級學生聽課、學習。

三、專任教師分章節備課，上課。

四、校本課程每周一節課學習。

五、定期組織學生到田間、溫棚實地學習。

譚坊小學校本課程開發方案

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展，教師專業的發展，學生個性的發展，提供了舞臺。根據黨的教育方針，國家課程實施方案，根據學校的辦學目標，充分利用學?，F有的教學特色，認真做好校本課程的開發與研究。

一、開本課程開發理念

校本課程開發體現“促進學生發展為本”的教育理念，讓學生通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調體驗性活動等社會經驗，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學生與本地經濟發展和社會變化的聯系，使學生了解家鄉，熱愛家鄉，增強建設家鄉的責任感;通過學生自主的探究活動，培養學生的探索能力和實踐能力。

二、校本課程開發的目標

1、在學習過程中，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。

2、了解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。

3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創新精神、時間能力，提供學生的科學素養。

4、初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。

5、初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和能力、過程和方法、情感表現和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面達成總目標。

三、校本課程開發的特點

1、課程內容的鄉土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉土氣息。在使用過程中，以本地的生產、生活和環境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。

2、教學方法的活動性。

積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調課程的實踐性與體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設計體驗性活動和研究性專題。

課程的開發實施富有活力。課程的開發吸收廣大教師、學生參與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，共同發展、課程在開發實施過程中需要不斷的修正完善，師生可以根據實際情況予以補充、調整。

在校本課程開發的過程中，力求遵循以下原則：

1、主體性原則;

2、開放性原則;

3、量力而行原則;

4、個性化原則。

五、校本課程的內容

開發校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更符合學生、學校和社會的特點和需要。在充分根據學校課程資源和地方資源的基礎上，開發旨在發展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的課程。

1、開發學校教師資源。

2、譚坊鎮校外教育資源豐富，根據本鎮實際，以家鄉地理-家鄉歷史-家鄉經濟-家鄉人物-家鄉旅游-家鄉文化-家鄉特產為體系，介紹家鄉的地貌風情，激發學生對家鄉的熱愛;充分利用家鄉的資源開發教育實踐活動，培養學生多方面興趣愛好。

六、校本課程開設計劃

全校各年級結合學校的校本課程開發方案，結合教師個人素質、學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結經驗。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學時間一般是每周一節課，也可以進行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學校教導處負責課表安排，由具體課任教師組織教學。大型活動，則由學校統一安排。

1、成立校本課程評價領導小組(由校本課程開發領導小組兼)，教導處具體負責校本課程的檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學業水平及學生自主學習的能力。

3、各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該科目學習的學習效果。

4、我校校本課程開發的評價體系將體現：評價內容多元化;評價過程動態化;評價個體主動化;評價方式質性化;評價行為日?；?評價結果效益化。

1、完善校本課程的開發與申報制度。

2、鼓勵每位具備校本課程開發能力的教師自主申報開發課程，積極參與校本課程的開發與實施。

3、根據教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調查，確定開發項目。

4、校本課程領導小組指導教師制定校本課程實施計劃。

5、組織實施，落實實施計劃。

6、每學期校本課程領導小組組織對校本課程實施情況進行評估，并給予適當獎勵。

7、加強校本課程及教輔材料、學具等設施的管理。

8、加強校本課程檔案建設，對校本課程開發中的所有資料搜集整理，期末上交校本課程領導小組，以利總結、改進和推廣。

教師課程的規劃方案篇四

（一）現狀

（二）主要問題

二、農業技術推廣專業人才隊伍建設的指導思想、基本原則和目標任務

（一）指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹全國和全省人才工作會議精神，牢固樹立和落實科學發展觀、人才觀，緊緊圍繞現代農業和社會主義新農村建設的重大歷史任務，大力實施人才強農戰略，以人才資源能力建設為核心，堅持突出重點與整體推進相結合，不斷創新人才管理體制和工作機制，緊緊抓住培養、吸引和使用人才三個環節，努力建設一支規模較大、素質較高的農業技術推廣專業人才隊伍。

（二）基本原則

1、堅持與農業、農村經濟發展相結合。農業技術推廣專業人才隊伍建設必須始終堅持為農業和農村經濟社會發展服務的宗旨。做到人才總量與農業和農村經濟社會發展的需要相適應，人才結構與農業和農村經濟結構的戰略性調整相協調，人才素質與農業增長方式的轉變相同步，實現人才開發與經濟發展的相互促進。

2、堅持人才培養與使用相結合。立足現在，面向未來，培養農業和農村經濟發展需要的各類人才；建立健全必要的激勵機制，穩定人才隊伍，使各類人才脫穎而出，才盡其用。

3、堅持與提高勞動者整體素質、推動生產力發展相結合。加強專業人才隊伍自身建設，適應農業現代化的趨勢，加快農業實用技術的推廣應用，加強對勞動者新知識、新技術的傳授，適應城鄉經濟一體化的趨勢，提高農民的整體素質、職業技能，拓展農民的經營領域，促進生產力發展。

（三）目標

三、加強農業技術推廣專業人才隊伍建設措施在今后10年，我省將圍繞全面建設小康社會、振興xx、富民強省的戰略目標，通過規劃牽動，培訓帶動，政策推動，項目拉動，繼續推進實施科教興農、人才強農戰略。建立健全農業技術推廣專業人才選拔、培養和使用機制，發揮市場對農業技術推廣專業人才資源配置的基礎性作用，加大投入和政策扶持力度，使農業技術推廣專業人才知識水平和能力素質有較大提高，隊伍建設有較大推進。重點從以下幾個方面加大工作力度。

（一）按照各級人事部門的要求，通過事業單位崗位設置，推進專業技術人才管理制度改革。以推行聘用制和崗位管理制度為重點，完善按需設崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理的職務聘任機制，建立個人申報、社會評價、單位聘任、政府調控的職稱制度，促進事業單位由身份管理向崗位管理的轉變，逐步做到人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低。逐步建立重實績、重貢獻、向優秀人才傾斜、向關鍵崗位傾斜的分配制度，努力實現一流人才、一流貢獻、一流報酬。

（二）圍繞高新技術發展，加強人才培養。依托國家重大人才培養計劃、重大科研和建設項目、以及國際學術交流與合作項目，在注重提高綜合素質的前提下，加大高級專家的培養選拔力度。省每年重點培養200名左右高級農業技術推廣人才。認真落實學術技術帶頭人及其后備人選的選拔制度，培養一批農業科技推廣領域的領軍人物和拔尖人才。資助一批農業行業學術和技術帶頭人以及高級農技推廣專家參加國際國內學術交流和培訓，舉辦專題學術研討；采取多種形式支持農技推廣專家開展推廣課題研究。創新農業技術推廣體制與機制，實現農業技術推廣人才與農業生產的緊密結合，建設一支穩定高效、技術轉化能力強的農業技術推廣人才隊伍。

（四）加強農產品質量安全監管隊伍建設。十二五期間，在完善提高省級農產品檢測中心的基礎上，扶持16個市90個農業縣（市、區）質檢站建設，形成以省級質檢中心為龍頭、市級質檢中心為骨干、縣級質檢站為基礎、鄉鎮速測站為前沿的全省農產品質量安全檢驗檢測體系。強化質檢機構考核評定工作，實行檢測人員培訓上崗制度，全面規范質檢機構管理。實現農產品質量安全執法監管體系機構專業化、人員穩定化、經費預算化、手段現代化。開展農產品質量安全監管、檢測、認證隊伍培訓，構建一支懂政策、懂法律、懂技術、懂管理的復合型農產品質量安全執法監管人才隊伍。

（五）鼓勵各類農業人才到農村基層創業。對縣以下農業技術推廣專業人才，繼續在業績評價、職稱評聘、學習培訓等方面給予照顧。支持農業專業技術人員開展科技開發、技術推廣、試驗示范等有償技術服務，依法保護知識產權和經營所得。在完成國家賦予的公益性職能前提下，利用自身優勢和技術特長，拓寬服務領域，擴大服務范圍，延長服務鏈條，增強自身的活力與實力。

（六）加大農業技術推廣專業人才開發的投入力度。確立人才投入優先的觀念，建立健全政府主導、用人單位、個人和社會多元化投入機制，加大農業技術推廣專業人才開發投入力度。調整財政支出結構和方向，大幅度增加對農業職業教育、農業專業技術人員繼續教育和農民培訓的投入。把農業人才開發經費列入財政預算。廣泛動員社會資金，建立各種農業技術推廣專業人才培養和獎勵基金。在重大項目設立和經費使用中，優先支持學科帶頭人和優秀科研團隊。

（七）完善農業技術推廣專業人才激勵機制。加強對農業技術推廣專業人才的業績考核，采取多種形式對優秀農業技術推廣專業人才進行表彰和獎勵。積極利用廣播、電視、互聯網、報刊等媒體，大力宣傳優秀農業技術推廣專業人才的先進典型事跡。在農業技術推廣系統營造尊重人才、愛護人才、向優秀人才學習、鼓勵奮發向上、銳意進取的良好社會氛圍。

（八）加強組織領導。各級農業部門要從戰略高度認識農業技術推廣專業人才工作的重要性和農業技術推廣專業人才隊伍建設的緊迫性，加強組織領導，將農業技術推廣專業人才隊伍建設工作列入議事日程，納入目標考核。在當地黨委、政府的領導下，把農業技術推廣專業人才隊伍建設納入當地農業和農村經濟社會發展規劃，結合本規劃制定具體實施方案，并與有關方面積極協調、密切配合，形成做好農業技術推廣專業人才工作的強大合力。要以求真務實的精神抓好人才隊伍建設的各項工作，加強督促檢查，總結推廣典型經驗，及時發現和解決問題，保證人才隊伍建設各項任務落到實處。

教師課程的規劃方案篇五

一、基本情況

河東鄉上泉小學始建于1986年，占地面積8250平方米，校舍建筑面積735平方米，現有教師6人，其中大專學歷有4人，中師學歷有1人，學歷達標100%，小學一級教師1人，教學班5個，學生62人，附設幼兒班兩個，幼兒30人。

上泉小學堅持以正確的理論為先導，走教育、教學、科研興教之路。把建設一流的教師隊伍、一流的教學設備、一流的教育質量作為辦學目標，始終堅持德育為首，以愛國主義教育為核心，把貫徹落實《日常行為規范》和《守則》為基本點，加強法制教育。在新的歷史時期，學校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“激發學生追求美好生活的信心”為辦學理念，確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓，“團結奮進、求實創新”的校風，“敬業奉獻、教書育人”教風，“尊師好學、奮發上進”的學風，始終堅持把德育教育放在首位，注重培養學生良好的學習、生活習慣，牢固占領課堂的主陣地作用，把學生的德育教育貫穿于基礎教育改革的全過程，采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓練于習慣、熏陶于環境”的方式，全方位開展思想道德建設。

在新形勢下，上泉小學師生決心以“志存高遠，愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的要求，同心同德、開拓進取，把上泉小學辦成一流學校而努力奮斗。

二、指導思想

以《甘肅省義務教育學校辦學標準（試行）》為指導，落實教育局的有關文件要求，結合我校實際情況制定本校合格學校建設規劃，逐步實施，改善辦學條件，優化教師隊伍，提高辦學水平，計劃用六年時間把我校建設成為義務教育合格學校。

三、規劃目標

1．修改校園總體規劃圖。使校園規劃功能齊全，布局合理，設施配套。校舍面積和標準均達到《辦學標準》。

2．添置各功能室的裝備，改善辦學條件。使各功能室的裝備符合合格學校裝備規范。

3．加強教師隊伍建設。堅持以人為本，關注教師的個體成長，開展校本教研與培訓，提高教師素質。我校的教職工現有6人，教師都能達到使用普通話，能運用信息技術。

4．推進學校管理的規范化、科學化。學校實行校長負責制，健全各項制度，建立崗位責任、會議、財務管理、衛生安全管理、安全應急機制、校務公開等各項制度。抓好課程開設和教育教學常規管理，加強學籍管理，建立科學的評價考核制度，開展各項文體活動和學生興趣小組活動，建立聽課、評課、教研教改制度，堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網絡，保證服務區內適齡兒童少年免試就近入學，學生學業成績合格率100％，輟學率為0，切實提高教育質量和辦學水平，促進學生全面發展。

四、義務教育合格學校建設領導小組成員

組長：武?。ㄈ尕撠煂W校管理和創建項目工作）

組員：孫殿英（抓教育教學等）

武?。ㄗソ虒W裝備添置和經費開支）

各成員按照各自的職責，分工協作，貫徹上級的精神要求，落實各項具體創建工作。

五、資金來源

合格學校建設項目所需資金主要來源于兩個方面，一部分按義務教育學校公用經費比例自籌；一部分爭取上級政府專項建設撥款。上級撥大數額，學校自籌小數額。

六、具體工作措施

1．按照《辦學標準》“缺什么，補什么”的原則加強建設。學校結合本校實際，摸清家底，找出差距，填好《義務教育合格學?？己酥饕獌热莸淖圆楸怼罚贫ê脤嵤┮巹?，并規劃好相關的建設項目和所需資金。

2．加強領導，明確責任。把合格學校建設列入學校工作日程，配合上級各職能部門的工作，建立合格學校建設項目管理系統，及時準確按規定上報各種數據和資料。學校根據規劃，按照經濟、適用、效益的原則，造好預算，將各項工作分年度，分階段，逐年實施完成。

3．創造條件，爭取項目建設，保證各預算的項目建設能按期限完成。把好項目建設的質量關，加強財務管理，做到?？顚Ｓ?，做到嚴格控制，合理開支。

4．抓好學校各項軟件建設。重視教師隊伍建設，搞好教育教學管理工作。明確責任，健全各項管理制度。發揮教職工的積極性，合理配置教育資源，提高教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、安全設施等裝備的使用效率。使學校各項工作得到積極、健康地發展。

5．對照《酒泉市義務教育合格學?？己嗽u分細則》，全面落實，細化各項工作。對建設中存在的問題和困難，及時向上級有關部門反映，積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設的各類臺賬資料。為創建合格學校準備各項報表和檔案資料。

通過1年的時間，分學期，分階段完成以上規劃的各項建設和工作，我校的辦學條件和辦學水平會躍上新的臺階，辦成一所讓學生能享受優質的教育資源，讓家長滿意的義務教育合格學校。